教學目的：
1、認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾多鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。
2、學習本課描寫景物靜態和動態的方法。
3、學會本課生字新詞，練習用“陸續”“應接不暇”造句。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文(從我們的船……美麗的南國的樹。)
教學重點：
1、了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。
2、學習靜態和動態描寫的方法。
教學準備：
錄像、多媒體課件
教學時間：
2課時
第一課時
教學目的：
1、學會本課生字詞
2、了解課文內容，理清層次
教學過程：
一、導入：
1、我們偉大的祖國地大物博，有許多游覽勝地，它們有的是以種類繁多的游樂設備吸引眾多的游客，有的則以綺麗的景觀聞名遐爾。我們同學去過哪些自以為較好的地方?它以什么吸引你?是否聽說過一處以“大榕樹”而聞名的旅游勝地?
2、同學介紹有關資料。
3、今天，我們就一起來學習一篇介紹這棵大榕樹的課文。(板書：鳥的天堂，齊讀課題。)
“天堂”是什么意思?
“鳥的天堂”指什么?
大榕樹和天堂有什么關系?
二、各自讀文，思考：
①、作者去了幾次“鳥的天堂”?
②、每次分別看到了什么景象?找出有關語句。
③、每次看后分別有什么感受?請用“ ”劃出語句。
1、相互交流。
2、集體交流。
三、學習(1—4)小節：
1、指名讀1—4小節，思考：寫了什么?
投影顯示句子：
“一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移動。”
“三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。”
品一品：哪些詞用得好?
“撥”、“移”讓人感覺船行駛輕快，與下文的“沒有一點波浪”相呼應。
“聲音像樂曲”寫出了心情的愉快。
四、質疑。
五、布置作業：
1、寫出反義詞
熱鬧( )茂盛( )不可計數( )
2、選詞填空
似乎 幾乎
他高興得( )要跳起來了。
( )每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。
陸續 繼續
我們( )跳上一只船。
我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了。
3、在括號里填上恰當的詞語。
燦爛的( )茂盛的( )翠綠的( )
平靜的( )美麗的( )熱鬧的( )