- 相關(guān)推薦
四年級語文《比金錢更重要》教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的四年級語文《比金錢更重要》教案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文《比金錢更重要》教案 1
設(shè)計理念
以“紙條”為突破口，提煉主線，突出重點，引導(dǎo)學(xué)生集中地進(jìn)行研究性閱讀。
課時目標(biāo)
1、朗讀好“我”與車主的對話。
2、深讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
3、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的重要信息（包括隱信息），研讀兩個專題。
教學(xué)過程
一、紙條——很關(guān)鍵
1、同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《比金錢更重要》。課文中的“我”和車主彼此都不認(rèn)識，也沒見過面，“我”把車主的反光鏡碰壞了，但是車主卻沒有讓“我”賠償，反而打電話來向“我”表示感謝。這個過程中，有一樣?xùn)|西，起到了很關(guān)鍵的作用，注意，這樣?xùn)|西看得見、摸得著，是什么東西？（一張紙條）
2、假設(shè)你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名、自己家的電話號碼，給車主留個條，會寫嗎？就寫在老師發(fā)給你的紙條上。
交流幾張學(xué)生寫的紙條。（將好的一張“紙條”貼在黑板上，板書：很關(guān)鍵）
3、關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的？
（“紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主跟我聯(lián)系。”）
二、紙條——擔(dān)責(zé)任
1、 提出第一個研讀專題：
研讀專題Ⅰ
這張紙條上只寫明了“我”的姓名、電話，希望車主跟“我”聯(lián)系。但這次交通小事故的原因是多方面的，到底有哪些原因？為什么不把這些原因也寫進(jìn)紙條呢？
2、要研究這個問題，咱們得先讀第幾段？學(xué)生自由朗讀課文1—3自然段。（找到一處原因算不了什么。你找到一處可以在旁邊寫上①，找到兩處寫上②，找到三處呢？寫上③。
3、交流，注意：一個同學(xué)交流時其余同學(xué)要仔細(xì)地聽，這也是一種學(xué)習(xí)，聽完之后，你可以補充，也可以反對，每個同學(xué)都可以暢所欲言，各抒己見。
參考：這一次交通小事故的原因很多——
（1）天氣——“天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。”
（2）車主——“紅色小汽車的車頭超出停車線二三十厘米，”剛好是反光鏡伸出的長度，不超出停車線二三十厘米，反光鏡就不會被碰壞。
（3）“我”——
① 旅途疲勞，精神難以集中——“深夜”
② 歸心似箭，心情十分焦急——“從外地回來”
③ 車速過快，違反交通規(guī)則——“從快車道進(jìn)入慢車道”、“往回走了五六十米”
三個方面的原因誰能連貫地說一說？
（這才叫做交流！說一點談不上交流，說好幾點，而且說得連貫，那才是真正的交流）
“我”為什么不把這些原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？
參考：相比之下，“我”的原因是最主要的。在事實面前，在四周不見一人的情況下，“我”沒有逃避責(zé)任，也沒有推卸責(zé)任，而是主動地承擔(dān)了責(zé)任，既然“我”主動承擔(dān)了事故的責(zé)任，就沒有必要再埋怨天氣，指責(zé)車主，更沒有必要再解釋，再為自己辯護，所以紙條上沒有寫事故的原因。（這張紙條正是“我”主動承擔(dān)責(zé)任的最好見證！板書：擔(dān)責(zé)任）
三、紙條——出奇效
1、咱們再來讀第二段（4—10自然段），自由讀，想站起來讀的同學(xué)自己站起來！
2、提出第二個研讀專題：
研讀專題 Ⅱ
車主拿到這張紙條，看到的只是“我”的姓名、電話，希望車主跟“我”聯(lián)系。可他并不在現(xiàn)場，根本就不知道這次交通小事故的來龍去脈，為什么還要感謝“我”呢？
3、討論，交流。
參考：車主感謝“我”的原因——
（1）車主從紙條上看到了“我”的誠實，紙條的內(nèi)容就已經(jīng)表明“我”承認(rèn)了自己的錯誤，而且愿意賠償，勇于承認(rèn)自己的錯誤就是誠實的表現(xiàn)。
（2）車主從紙條上感受到了“我”對車主的信任，留紙條就是信任對方的表現(xiàn)。“我”相信車主會理解自己的`誠實和過錯，會真心接受自己的道歉和賠償，不會對“我”敲詐勒索。
（3）“我”在無人知曉的情況下主動給車主留了條，使車主很感動。“無人知曉”更能看出“我”的誠實。
（4）與其說是給車主留下了紙條，還不如說是給車主留下了誠實和信任。
（5）金錢不是萬能的，“我”的誠實和信任，對車主來說是無法用金錢來代替的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢的價值。（請學(xué)生板書：誠實和信任比金錢更重要）
（這張紙條的作用真不小，板書：出奇效）
4、指導(dǎo)朗讀對話（語氣謙和、誠心誠意、相互都很客氣，有禮貌，跟打電話一樣有生活氣息）。
5、同學(xué)們，“人和人之間還有比金錢更重要東西”，這里的“人和人之間”是說誰和誰之間？（不光是“我”和車主之間，還可以是同學(xué)之間、同事之間、師生之間、國家和國家之間等等，當(dāng)然，這里的“人”指的是好人）
四、紙條——見真情
1、同學(xué)們，就是這一張紙條，毫無痕跡地透露出我的誠實；就是這一張紙條，溝通了我和車主之間的信任，拉近了彼此之間的距離；就是這一張紙條，我們感受到了人和人之間的真誠友好。（板書：見真情）
2、最后，讓我們帶著真誠友好齊讀最后一段（第11自然段）：我很后悔……但他的“誠實和信任比金錢更重要”的話卻深深地印在我的腦海里。
3、同學(xué)們，俞老師也寫了一張紙條，準(zhǔn)備留給在座的每一位同學(xué)，想看嗎？老師把它“放大”：
公民基本道德規(guī)范：
愛國守法 明禮誠信 團結(jié)友善 勤儉自強 敬業(yè)奉獻(xiàn)
——摘自《公民道德建設(shè)實施綱要》
教師朗讀。
同學(xué)們，這20個紅色的字簡潔明了、內(nèi)涵豐富，其中哪一個詞語與我們今天學(xué)習(xí)的課文很有聯(lián)系？（誠信）
齊讀這20個字。
同學(xué)們，作為中國的公民，僅僅知道這20個字還不夠，我們應(yīng)當(dāng)從最基本的一點一滴做起，做到位、做到家。要在愛國守法中升華精神，在明禮誠信中提升人格，在團結(jié)友善中感受歡樂，在勤儉自強中創(chuàng)造生活，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中實現(xiàn)價值，做一個道德高尚的人。
板書設(shè)計
誠實和信任比金錢更重要（學(xué)生寫）
見真情
擔(dān)責(zé)任 紙條
出奇效
很關(guān)鍵
四年級語文《比金錢更重要》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會運用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。
2．學(xué)會15個生字，理解20個詞語的意思。
3．能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。
4．懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的友好與和諧。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：一是正確使用讀書記號學(xué)習(xí)課文，二是通過人物對話，領(lǐng)會人物的品質(zhì)。
教學(xué)難點：理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話的深刻含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
四、教學(xué)時間：3課時
第1課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．運用讀書記號預(yù)習(xí)課文。
2．學(xué)習(xí)生字新詞。
3．通讀課文，按照課后提示給課文分段。
（二）教學(xué)過程
1．談話揭題，質(zhì)疑問難。
（1）出示二、張人民幣，間：這是什么？它有什么用？
（2）大家知道，金錢是重要的，但是還有比金錢更重要的`，板書揭題。
（3）看到課題，你想知道些什么：（什么比金錢更重要？為什么？）
2、自學(xué)課文。
（1）默讀課文，用（1）（2）（3）......標(biāo)出自然段的序號。
（2）學(xué)習(xí)生字新詞，用“--？”劃出不理解的詞句。
（3）用“...”劃出能回答課題質(zhì)疑的句子。
3．檢查。
（1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。
①字音：障、超、址、職（翹舌音）誠（后鼻音）
②字形：區(qū)別“聯(lián)”與“連”隔齡（“齒”中是“人”）
③提出不理解的詞語，酌情處理。
（2）詞語：
理解誠實、信任的意思
4、自由朗讀課文，討論：
課文寫誰和誰之間發(fā)生的事？事情的起因怎樣？經(jīng)過怎樣？結(jié)果怎樣？
5、根據(jù)課后習(xí)題3，給課文分段，交流討論。
6、作業(yè)。
（1）抄寫詞語。
（2）熟讀課文。
四年級語文《比金錢更重要》教案 3
課時目標(biāo)：
1、朗讀好“我”與車主的對話。
2、深讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
3、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的重要信息(包括隱信息)，品悟課文的中心思想。
教學(xué)過程：
一、課前談話，導(dǎo)入課文。課前談話，聊有關(guān)金錢的話題。
根據(jù)交流板書：金錢重要
師：可是，在我們的生活中，有沒有什么比金錢更重要呢?(補充板書：比
更)導(dǎo)入課題，齊讀。
二、初讀，感知課文內(nèi)容。
1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想課文講了一件什么事。
2、指名根據(jù)老師要求復(fù)述故事。先想想怎么說，自己練習(xí)說一說，盡量把意思表達(dá)清楚完整。
“我”在的情況下撞壞了一輛綠色小汽車的反光鏡。事情發(fā)生后，“我”。結(jié)果綠色小汽車車主不但沒有讓“我”賠償，還對“我”表示感謝，感謝“我”的。
三、品讀對話，分析事故原因，領(lǐng)會人物品質(zhì)。
1、喜歡這個故事的結(jié)局嗎?為什么?
2、故事是以作者“我”和綠色小車車主之間的'對話結(jié)束的。我們來看這段對話。(出示對話內(nèi)容。)
3、發(fā)現(xiàn)了嗎?這些對話中，有一句與眾不同，哪一句?有什么不同。
(第一句，寫出了我說話時的心情和語氣。)
沒有任何提示語，只有人物直接說出的話，這樣的對話，
叫做直接對話，直接對話的好處就是簡潔明了，同學(xué)們在寫作中可以適當(dāng)應(yīng)用。
4、好好讀讀這些對話，聯(lián)系前面的故事，看看你能從人物的話語中體會到什么?(說說看，從人物的哪些話語中體會到了什么?)
5、一個是誠實、有責(zé)任心、心胸寬廣的作者，一個是同樣寬容豁達(dá)、坦誠而且重義的陌生車主。他們的人和他們的話都給我們留下了深深的印象。讓我們帶著這些認(rèn)識，好好讀讀這段對話，對出人物的心情和語氣。同桌之間練習(xí)分角色讀一讀。指名嘗試讀一讀。男女生分角色讀一讀，老師讀提示語。
6、老師也想讀一讀，大家猜，老師想讀哪一句?為什么?這一句揭示了文章的中心，而且還點了題。寫得非常自然。
四、總結(jié)、升華、拓展。
1、學(xué)到了這里，課文告訴我們?nèi)伺c人之間比金錢更重要的是什么呢?誠實與信任(板書：誠實與信任)。
2、你能從生活中舉出一些事例來說明生活中“誠實和信任”的重要性嗎?這樣看來，這里的“人和人之間”是說誰和誰之間?(不光是“我”和車主之間，還可以是同學(xué)之間、同事之間、師生之間、國家和國家之間等等。)
3、其實，這篇課文又何止告訴我們誠實和信任比金錢更重要呢?同學(xué)們，敞開你們善于發(fā)現(xiàn)的心靈，想想課文中還告訴了我們哪些比金錢更重要的東西?(作者和陌生車主的彼此寬容、高度的責(zé)任心，又何嘗不是無價之寶呢!)
4、相信同學(xué)們在這堂課上通過對課文的學(xué)習(xí)，對“誠實和信任”已經(jīng)有了更深的理解，對生命中那些比金錢更加重要的東西也有了更加清醒的認(rèn)識。此時此刻你最深的感受是什么?請用一句話寫下來，寫在老師發(fā)下的留言條上，送給
你最想送的人。
5、老師也想同學(xué)們留下一些東西：出示關(guān)于誠實和信任的名言詞句。
教師帶讀。
師：同學(xué)們老師希望你們能謹(jǐn)記這些話，從最基本的一點一滴做起，做一個真正道德高尚的人。
6、最后，讓我們帶著對“誠實與信任”的篤信，齊讀課文的最后一段(第11自然段)：
我很后悔……但他的“誠實和信任比金錢更重要”的話卻深深地印
在我的腦海里。留下一個思考：在陌生車主撂下電話后，作者感到很后悔，……
作者在后悔什么呢?他可能是怎么想的?他可能還會怎么做?
四年級語文《比金錢更重要》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會生字，理解部分詞語的意思。
2、能把課文讀通順，能分角色朗讀對話，部分學(xué)生能夠有感情的朗讀。
3、能理解課文的主要內(nèi)容，體會文中人物的思想感情，感受人與人之間的友好與寬容。
4、部分學(xué)生能對課文內(nèi)容發(fā)表自己的看法和見解。
二、教學(xué)設(shè)計
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入。
1、拍賣會。課前進(jìn)行簡短的價值大拍賣活動。拍賣品為：漂亮的衣服、真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、精致的賽車、500萬中獎彩票、劉德華演唱會的門票等。每生有“十份誠心”，作為資本來購買。并請他們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、導(dǎo)入。從剛才的拍賣會來看，大家的追求是不同的。有人在追求健康，有人在追求快樂，也有人在追求成功，等等。今天，我們要來學(xué)的課文是《比金錢更重要》。(板書課題)預(yù)習(xí)了課文，誰能說說，這篇課文中所指出的“比金錢更重要”的東西是究竟是什么呢?請同學(xué)板書。
(二)檢查自學(xué)，學(xué)習(xí)字詞。
1、煽情。看來，大家預(yù)習(xí)的很認(rèn)真。可是，老師還是有點懷疑。所謂，眼見為實。老師已經(jīng)設(shè)計了一起關(guān)卡來難難你們。敢創(chuàng)嗎?好，有勇氣請準(zhǔn)備好，站起來迎接挑戰(zhàn)吧!
2、過關(guān)。
①第一關(guān)：請你大聲地讀出這些生字。
②第二關(guān)：請你仔細(xì)看這些生字，為我們提出至少一個字形或是字音上的注意點。
③第三關(guān)：請你大聲地讀出這些詞語。
④恭喜你們順利過關(guān)，用最熱烈的掌聲為自己祝賀吧!
(三)理解課文，體會情感。
1、讀懂語句，分析事故原因。
師：課文一開始，就發(fā)生了一起交通事故，老師很想了解一下事故的情況。你們能做一回小交通警察，比較詳細(xì)的告訴我的事故的情況，滿足我的好奇心嗎?
①疑問：事故發(fā)生的時間?地點?事故的嚴(yán)重程度?造成事故的原因?
②讀課文，找答案;交流自己的發(fā)現(xiàn)，朗讀課文。
板書：原因 環(huán)境 車主 我
師：謝謝你們，你們真是細(xì)心而又熱心的小交警啊!這么小的一起交通事故，卻包含著這么多的原因。看來，要開好車還真不容易。司機朋友們不光駕車要小心，停車也要規(guī)范才行。
2、體會“我”的特點。
①面對這樣的情況，我是怎么想，又是怎么做的?找出語句。
②我為什么沒有在紙條上寫明原因呢?
③你認(rèn)為我是怎樣的一個人?
板書：主動承擔(dān)責(zé)任，對事誠實，信任別人。
3、體會“車主”的特點。
①師生合作朗讀。
師：時間過得很快，轉(zhuǎn)眼“事隔三天”，這就是說(事故發(fā)生的.三天以后)，通過這張紙條的關(guān)系，這位紅色小汽車的主人給我打來了電話。讓我們用朗讀來再現(xiàn)一下當(dāng)時的情況。
②補寫提示語，有感情的朗讀。
師：我們把話讀完了，但是，沒有把人物的感情讀出來。要想把角色演好讀活，就得把人物的感情讀出來。在寫作中，我們通常用提示語，來點明人物說話時的主要情感。
第一，指導(dǎo)朗讀第一句。理解“滿懷”、“歉意”。
第二，請學(xué)生為另外四句話寫上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。先四人小組準(zhǔn)備，再全班交流，達(dá)成共識。
第三，師生再次合作朗讀。
③聽了車主和我的對話，你認(rèn)為這位車主是怎樣的一個人?
板書：理解別人，寬容對人，欣賞“誠實”與“信任”。
4、拓展想象，感受美好。
師：根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識，你能說說在事故發(fā)生的第二天，當(dāng)車主來到車子旁邊時，會出現(xiàn)怎樣的情景呢?
學(xué)生發(fā)表自己的看法。
師：是呀，面對別人的誠實和負(fù)責(zé)，他被感動了。他寬容的原諒了別人，減少了摩擦，得到了快樂。
(四) 發(fā)表見解，深化認(rèn)知。
1、朗讀最后一段。
2、我后悔什么，為什么后悔?個別回答。
3、為什么他的那句“誠實和信任比金錢更重要”的話會印在我的腦海里，而且是“深深地”印在我的腦海里。你是怎么理解的?先四人小組談，再全班交流。
4、文中有兩個人物，你喜歡他們嗎?或者你更喜歡誰?為什么?
師：老師衷心的希望“誠實與信任”能在更多的人的心中生根、發(fā)芽!讓我們帶著美好的希望與追求，一起用心的說聲：“誠實和信任比金錢更重要!”
四年級語文《比金錢更重要》教案 5
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1．分角色朗讀課文，體會主人公誠實、信任的美德。
2．理解課文主要內(nèi)容，初步懂得誠實和信任比金錢更重要，感受人與人之間的真誠友好，培養(yǎng)學(xué)生誠信為人的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點：
懂得誠實和信任比金錢更重要。
三、教學(xué)難點：
體會誠實和信任比金錢更重要，培養(yǎng)學(xué)生誠信為人的品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：
啟發(fā)引導(dǎo)，合作探究
五、教學(xué)課時：
1課時
六、教學(xué)過程：
<一>導(dǎo)入
1．今天我們學(xué)習(xí)《比金錢更重要》這一課。（板書課題）同學(xué)們，你們想一想，在我們生活中，什么比金錢更重要呢？（學(xué)生回答：友誼、健康、時間、母愛、誠實和信任）同學(xué)們知道在生活中有很多美好的東西比金錢更重要，今天我們就學(xué)習(xí)其中之一：誠實和信任比金錢更重要。
<二>導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1．齊讀13自然段。
讀完后師問：事故發(fā)生的時間？地點？發(fā)生了什么事故？
板書：發(fā)生事故的原因？（學(xué)生回答）
天氣天黑、有霧、能見度低
小汽車車主的原因車頭超出停車線二三十厘米
我的.原因歸心似箭
2．下面請同學(xué)們當(dāng)一回小交警，分析一下事故責(zé)任是否完全在我呢？
（學(xué)生回答：不全是，有天氣原因，有綠汽車車主的原因。）
因為這些客觀因素，主人公是不是推卸責(zé)任呢？（生答：沒有）
他怎么想的，又是怎么做的呢？
出示小黑板：（雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。）（我環(huán)顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。）
讀完后學(xué)生回答（誠實，不怨天憂人，主動承擔(dān)責(zé)任）
如果你是故事中的我，你會怎么做？（學(xué)生回答，教師給以評價）
老師：在無人知曉的情況下，我主動承擔(dān)起責(zé)任留條，這種誠實的品質(zhì)多么可貴啊！我們要學(xué)習(xí)他這種精神。
3．分角色讀、表演
四年級語文《比金錢更重要》教案 6
一、談話導(dǎo)入
師：上課前我們來進(jìn)行一個簡短的拍賣活動，拍賣品有珠寶、玩具、友情、身體。（學(xué)生舉手示意）師：從剛才的拍賣來看，有部分同學(xué)想要真摯的友情和健康的身體，也有部分同學(xué)想要珠寶和玩具，下面我們就來現(xiàn)場采訪下，來聽聽他們內(nèi)心真實的想法。
師：在我們的生活中，有些東西確實很值錢，很吸引人，但同樣有些東西是用多少錢也買不到的，它們是用金錢無法衡量的，這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)一篇課文，相信學(xué)了這篇課文后，大家會有更深的感觸。
二、板題，齊讀課題并學(xué)生質(zhì)疑
三、學(xué)生初讀課文，并想想課文講了一件什么事。
四、指名說課文的主要內(nèi)容。
五、師提問：
初讀課文后，你還知道了什么？文中哪句話告訴了我們？這兩句話是誰對誰說的？當(dāng)時的心情怎樣？
六、指導(dǎo)朗讀這句話，并引導(dǎo)質(zhì)疑：
綠色小汽車主人為什么說我給他留下了比金錢更重要的誠實和信任呢？
七、出示學(xué)習(xí)要求：
默讀課文的1-3自然段，想想我究竟是一個怎樣的人，你是從哪些句中體會到的？用“--”劃出有關(guān)句子，并把體會簡要批注在旁邊，要記住不動筆墨不讀書。
八、指名回答：
1、我環(huán)顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下，紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主跟我聯(lián)系。
生：體會到“我”的誠實、善良。
師：請大家再自由談?wù)勥@段話，想想這段話中的哪些詞給你的感受最深，為什么？
生：從“環(huán)顧四周，不見一個人”可看出這件事沒人知道。
師：請大家聯(lián)系下文，看看文中哪個詞提到了？
生：“無人知曉”這個詞提到了。
師：對，我們閱讀時聯(lián)系上下文，可將詞語理解得更準(zhǔn)確，還有哪些詞給你的感受深？
生：“便”可看出當(dāng)時我干凈利落，沒有太多的徘徊。
生：從“寫明、希望、聯(lián)系”可看到我的善良，想主動承擔(dān)責(zé)任。
師：從“我”的這些舉動中，你們還體會到什么？
生：“我”對車主的那份信任。
師：在無人知曉的情況下，我主動留下紙條來承擔(dān)責(zé)任，這是多么誠實，多么信任對方的舉動呀！誰能讀讀這段話，讀出你的感受。
2、“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任在我。”
生：從這里也感受到了“我”的誠實、善良。
師：在車主也有失誤的情況下，我還是認(rèn)為責(zé)任在于自己，這又是多么誠實、善良的想法呀！請大家通過自己的朗讀把此時內(nèi)心最真切的感受表現(xiàn)出來吧！
九、師：
此時請大家設(shè)想一下，如果把文中的“我”換作其他的人，結(jié)果可能會怎樣？有道理，現(xiàn)實生活中確實有一部分人會這樣一走了之，因為他們覺得有一走了之的理由？別急，請到文中去尋求答案吧！
十、生：
快速讀課文的1-3自然段，找一找，然后小組內(nèi)互相說一說。
十一、小組匯報：
1、生：有最大的理由是車主也有失誤，他停車沒有按規(guī)定。
生：雖說小綠車的`反光鏡碰碎了，可我的車的反光鏡也碰碎了，這說明大家都有錯，都有損失，一人一半責(zé)任。
生：天很黑，什么事都可能發(fā)生。
師：你從文中哪兒看出來的？如果把這句改為“天很黑，又有霧”，比較一下，怎么樣？請大家再談?wù)勥@句話，再次來感受當(dāng)時的天氣情況。
生：我很累，時間又太晚了，這說明我可一走子之。
十二、指導(dǎo)朗讀，并練習(xí)說話：
請大家想象一下，我會在那紙條上留下什么話呢？
十三、指導(dǎo)分角色體會“我”和綠色小汽車主人的對話。
十四、引讀：
1、我的誠實和信任深深地打動了綠色小汽車的主人，所以他感動地說…….
2、誠實和信任使兩個素不相識的人有了一次心靈的碰撞，它們是連接人與人之間的紐帶，所以我們也要說…….
3、在金錢至上的今天，誠實和信任是多么重要呀！人與人之間需要誠實和信任，所以，我們還要說…….
十五、說說身邊有關(guān)誠實和信任的事例。
十六、總結(jié)全文，感悟升華。
1、過渡語：學(xué)了這篇課文后，老師感觸頗深，我想送大家一句話，誠實和信任，人生永久的伴侶，相信大家學(xué)了這篇課文后，也有很多的感受。誠實和信任是架在人心與人心的橋梁，是溝通相互心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠實和信任，世界將變得更加美好。
2、指名說：
3、師小結(jié)：請大家下課后把你的感受寫下來，加上破折號，寫上你的名字，送給你的同學(xué)，好嗎？
四年級語文《比金錢更重要》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會運用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。
2、學(xué)會15個生字，理解20個詞語的意思。
3、能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。
4、懂得“誠實和信任比金錢更重要。
二、課時安排：2課時
第1課時
1、談話揭題，質(zhì)疑問難。
（1）出示二、三張人民幣，問：這是什么？它有什么用？
（2）錢是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢更重要的東西。（揭題）
（3）看到課題，你想知道些什么？（什么比金錢更重要？為什么？）
2、自學(xué)課文。（運用讀書記號自學(xué)課文，）質(zhì)疑。
3、交流反饋。
（1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。
（2）課文告訴我們什么比金錢更重要？（理解“誠實、信任”的意思。）
4、再讀課文，什么地方是你最感動？于現(xiàn)實生活向?qū)φ铡?/p>
5、學(xué)習(xí)第2、3自然段。
（1）默讀第2、3自然段，根據(jù)課后思考題2（1）做好讀書記號，想想“我”是怎樣一個人？
（2）交流，理解重點詞句，相機指導(dǎo)朗讀。
A、雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。（“我”既不怨天，更不愿過多指責(zé)別人，勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。
B、我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。（“環(huán)顧”是什么意思？“我”這樣做的目的是為了什么？
6、一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：
盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動承擔(dān)了事故的責(zé)任。
盡管事故發(fā)生時四周不見一人，作者還是主動留下紙條，寫明自己的姓名和電話。
第2課時
一、復(fù)習(xí)。
二、繼續(xù)討論：什么地方令你很感動?
1、自由朗讀第二段。
（1）分角色讀4——10自然段，思考：紅色小汽車的主人打電話找我干什么？他為什么向“我”表示感謝？
（2）用“——”劃出重要詞句，理解重要詞句。
（我打電話是向你表示感謝的。）
“你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我很感動。”“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”
（理解詞語：知曉、主動、誠實、信任。）比金錢更重要的是什么？
紅色小汽車的主人為什么向“我”表示感謝？
（3）思考：紅色小汽車的'主人是怎樣的人？
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。
要求讀出“我”的歉意、誠實、懇切的語氣語調(diào)；讀出車主的坦誠、信任、感謝的語氣語調(diào)，采用多種形式進(jìn)行。
三、講讀最后一段。
1、默讀思考：這一段講什么？
2、討論為什么說誠實和信任比金錢更重要？
（1）分四人小組討論。
（2）交流匯報。
（3）小結(jié)。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅持賠償；紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢買不來的。
四、朗讀全文，明白道理
1、有感情的朗讀全文。
2、學(xué)了課文后，你有什么想法？
五、完成課堂作業(yè)。
板書：
12、比金錢更重要
“我” 紅色小汽車的主人
對不起 歉意 沒關(guān)系 感謝
道歉 寄錢 無人知曉 感動
應(yīng)該 承擔(dān) 誠實和信任比金錢更重要
四年級語文《比金錢更重要》教案 8
一、活動激趣，導(dǎo)入新課
1、價值大拍賣活動
課前進(jìn)行簡短的價值大拍賣活動，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、成為首富、F4演唱會門票等。然后請拍賣真摯的友情、健康的身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>
2、引言：從剛才的拍賣會來看，許多同學(xué)追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機身上的比金錢還重要的品質(zhì)。
二、質(zhì)疑研讀，探究誠實
（一）讀文質(zhì)疑，連詞明意
1、朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。
2、默讀全文，用？劃出難理解的詞句和問題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。
3、出示詞語：駕駛故障超出環(huán)顧聯(lián)系陌生道歉誠實信任
（1）讀準(zhǔn)這些詞語。
（2）用上這些詞語說說課文主要寫了一件什么事。
（二）品詞析句，挖掘內(nèi)涵
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)小汽車左側(cè)的反光鏡碎了后，我是怎么想怎么做的？劃出有關(guān)詞句。
如果你遇到這樣的事會怎么做？與文中的我比較一下，并對他的行為作一評點。（我是一個勇于承擔(dān)責(zé)任、誠實的人）
2、出示語段：
雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。
我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。
明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二十多厘米，才會造成這次事故，為什么我會認(rèn)為事故的責(zé)任在我，而且留這張紙條是應(yīng)該的呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，體會我的誠實）
三、設(shè)計練筆，加深理解
1、假設(shè)你就是課文中的我，請你用上自己的姓名、自己家的電話號碼，給車主留個條。
（交流）關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的？讀文中的句子。
2、其實這起事故的原因是多方面的，有沒有同學(xué)在寫紙條時把造成事故的原因也寫進(jìn)去了？
再讀課文，討論造成事故的原因：
天氣環(huán)境的原因天黑、有霧、能見度差
小汽車車主原因車頭超出停出線二三十厘米
我的原因歸心似箭
3、為什么我不把原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？
（我不怨天，不尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅持要賠償損失。表現(xiàn)了我的責(zé)任心和誠實。）
四、品讀對話，體驗真誠
1、過渡：
紅色小汽車的主人看到紙條很是激動，三天后給我打了一個電話。請同學(xué)們讀讀我與小汽車主人的對話，注意揣摩雙方說話時的心情和語氣。（抽幾位學(xué)生朗讀）
2、除第一句外，課文用的都是直接對話，你能根據(jù)當(dāng)時的情景給對話添加提示語嗎？
教師稍作指導(dǎo)：
如：沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。（陌生男子十分友好而坦誠地說。）
（我感到十分不好意思。急忙說：）不，是我要向你道歉。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你。
不用了，沒幾個錢。（陌生男子語氣堅決而真誠。）你在無人知曉的情況下主動給我留條，這使我很感動。
3、分角色朗讀。
（1）同桌練讀，亦可找好朋友互相合作讀。
（2）上臺表演讀，評選最佳組合。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)方法教師：課文的.對話很有特色，是以直接對話的方式寫的，寫作時可以借鑒這種方法，使文章更簡潔明了。
5、討論理解誠實和信任比金錢更重要這句話。
討論后完善板書：
無人知曉留條回電誠實和信任（比）
買反光鏡的費用金錢（更）
人與人的之間和諧、信任重要
五、拓展延伸，激情導(dǎo)行
1、教師：車主的這句話深深地印在我的腦海里，同學(xué)們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對話。
2、屏幕出示摘自報紙的一則新聞《1萬元才救你兒子》，讓學(xué)生讀一讀，并以《叔叔，我想對您說》為題作簡短發(fā)言。
3、課外實踐作業(yè)
（任選一題）
（1）巍星菜場的×××夫婦倆最近被授予市首批誠信經(jīng)營戶，請同學(xué)們自由組成采訪小組，課外對他們夫婦倆進(jìn)行調(diào)查采訪，寫成采訪稿或心得體會，班會課時進(jìn)行交流。
（2）深入社會，調(diào)查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法，擬寫一封倡議書，號召全社會的人講誠實，求信任。總評：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。文本中所蘊含的情感在學(xué)生心中的影響是深遠(yuǎn)的，它將促進(jìn)學(xué)生的心靈向美好的方向發(fā)展，從而使閱讀教學(xué)過程成為人的意識、人的精神的培育過程。本課的設(shè)計試圖將語言文字訓(xùn)練與情感態(tài)度培養(yǎng)有機結(jié)合起來，通過品析詞句、練筆訓(xùn)練、對話品讀、拓展延伸等環(huán)節(jié)，使得語言和精神同構(gòu)共生。實踐型作業(yè)的設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會，鍛煉他們的實踐能力和合作精神，為學(xué)生人格的完善和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
四年級語文《比金錢更重要》教案 9
一、活動激趣，導(dǎo)入新課。
1.價值大拍賣活動：
課前進(jìn)行簡短的價值大拍賣活動，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、首富、演唱會門票等。然后請拍賣真摯友情、健康身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>
2.引言：從剛才的拍賣會來看，許多同學(xué)追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機身上比金錢更重要的品質(zhì)。
二、質(zhì)疑研讀，探究“誠實”。
（一）讀文質(zhì)疑，連詞明意。
1.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。
2.默讀全文，用“——？”畫出難理解的詞句和問題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。
3.出示詞語：陌生道歉誠實信任發(fā)票檢查
（1）讀準(zhǔn)這些詞語。
（2）說說課文主要寫了一件什么事。
（二）品詞析句，挖掘內(nèi)涵。
1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小汽車左側(cè)的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？畫出有關(guān)詞句。
如果你遇到這樣的事會怎么做？與文中的“我”比較一下，并對他的行為做一下評點。（“我”是一個勇于承擔(dān)責(zé)任、誠實的人。）
2.出示語段：
“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。”
“我環(huán)顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”
為什么“我”會認(rèn)為事故的責(zé)任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，體會“我”的誠實。）
三、設(shè)計練筆，加深理解。
1.假設(shè)你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名，給車主留個條。
（交流）關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的？讀文中的句子。
2.其實這起事故的原因是多方面的，有沒有同學(xué)在寫紙條時把造成事故的原因也寫進(jìn)去了？再讀課文，討論造成事故的原因：
天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差。
小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。
“我”的原因——歸心似箭。
3.為什么“我”不把原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？
（我不怨天尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅持要賠償損失，表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠實。）
四、品讀對話，體驗真誠。
1.過渡：
紅色小汽車的主人看到紙條很激動，三天后給“我”打了一個電話。請同學(xué)們讀讀“我”與小汽車主人的對話，注意揣摩雙方說話時的心情和語氣。（抽幾位學(xué)生朗讀。）
2.除第一句外，課文用的都是直接對話，你能根據(jù)當(dāng)時的情景給對話添加提示語嗎？
教師稍作指導(dǎo)：
如：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的`。”（陌生男子十分友好而坦誠地說。）
（我感到十分不好意思。急忙說：）“不，應(yīng)該是我向你道歉。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你。”
“不用了，沒幾個錢。”（陌生男子語氣堅決而真誠。）“你在無人知曉的情況下主動給我留了條兒，這使我很感動。”
3.分角色朗讀。
（1）同桌練讀，也可找好朋友互相合作讀。
（2）上臺表演讀，評選最佳組合。
4.學(xué)習(xí)表達(dá)方法：課文的對話很有特色，是以直接對話的方式寫的，寫作時可以借鑒這種方法，使文章更簡潔明了。
5.討論理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話。
討論后完善板書：
無人知曉留條回電……………………………誠實和信任（比）
買反光鏡的費用………………………………金錢（更）
人與人之間的和諧、信任……………………重要
五、拓展延伸。
1.教師：車主的這句話深深地印在“我”的腦海里，同學(xué)們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對話。
2.課外實踐作業(yè)（任選一題）。
（1）巍星菜場的×××夫婦倆最近被授予市首批“誠信經(jīng)營戶”，請同學(xué)們自由組成采訪小組，課外對他們夫婦倆進(jìn)行調(diào)查采訪，寫成采訪稿或心得體會，班會課時進(jìn)行交流。
（2）深入社會，調(diào)查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法，擬寫一封倡議書，號召全社會的人講誠實，求信任。
四年級語文《比金錢更重要》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會運用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。
2、學(xué)會15個生字，理解20個詞語的意思。
3、能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。
4、懂得“誠實和信任比金錢更重要。
二、課時安排：
2課時
第1課時1、談話揭題，質(zhì)疑問難。
（1）出示二、三張...
（一）談話導(dǎo)入師：
上課前我們來進(jìn)行一個簡短的拍賣活動，拍賣品有珠寶、玩具、友情、身體。（學(xué)生舉手示意）
師：從剛才的`拍賣來看，有部分同學(xué)想要真摯的友情和健康的身體，也有部分同學(xué)想要珠寶和玩具，下面我們就來現(xiàn)場采訪下，來聽聽他們內(nèi)心真實的想法。師...
(二）活動激趣，導(dǎo)入新課
1、價值大拍賣活動課前進(jìn)行簡短的價值大拍賣活動，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、成為首富、f4演唱會門票等。然后請拍賣真摯的友情、健康的身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>
2、引言：從剛才的拍賣會來看，許多同學(xué)追求的并...
[設(shè)計理念]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：我們的課堂不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密x、完整x、邏輯x，而是應(yīng)當(dāng)加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，使之具有時代精神，以便學(xué)生在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上形成新知識、新概念；同時也要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，確立學(xué)生...
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：
1、研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
2、有感情地朗讀“我”與車主的對話，倡導(dǎo)個性化朗讀。
3、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
情感目標(biāo)：懂得“誠實和信任比金錢更...
【四年級語文《比金錢更重要》教案】相關(guān)文章：
比金錢更重要的六年級敘事作文05-28
金錢與責(zé)任08-03
善用金錢09-05
金錢的作文03-02
金錢的名言02-12
六年級下冊語文《我很重要》教案10-14
幼兒園教案：讓空氣更干凈02-07
在英語面試中更專業(yè)更流利05-30
（集合）六年級下冊語文《我很重要》教案12-28