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四年級語文《失去的一天》優秀教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文《失去的一天》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語文《失去的一天》優秀教案 1
教學目標
1、用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“游手好閑”等詞語的意思。
2、抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。
教學重點
讀文體會：什么叫“失去的一天”？
教學準備
師生收集有關珍惜時間的諺語、名言、詩歌、名人故事。
教學時間
2課時
教學過程
一、談話引入，激發興趣
請同學們回想一下，昨天你是怎么過的？做了哪些事？想知道另一個小伙伴“佩佳”是怎么過一天的嗎？讓我們走進課文《失去的一天》看看吧！
二、自讀課文，讀準讀順
1、自由小聲地讀課文，勾畫出生字、新詞，注意讀準字音，讀通句子。
2、同桌相互檢查，讀勾畫出的生字、新詞，相互幫助。
3、出示小黑板（或課件、卡片），檢查學生認讀本課生字、新詞的情況。綠蔭如蓋佩佳羞愧饞涎欲滴翻耕砌墻游手好閑麥茬地
4、分段抽讀課文，比一比哪位同學讀得更準確、更流暢。
三、研讀課文，習得方法
（一）讀課文，看看自己能讀懂哪些詞語的意思，把不明白的提出來共同探討。
（二）全班交流匯報讀書收獲，教師相機指導學生研讀重點詞語。
1、“游手好閑”
①說說“游手好閑”的意思。
②讀課文1~5段，勾畫出能夠回答佩佳在這一天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語。
相機板書：睡坐吃嬉戲
③小結：他這一天什么事也沒做，只是吃、睡、玩，這就叫“游手好閑”。（板書：游手好閑）
④練習讀好這部分課文，通過讀來表現佩佳“游手好閑”。
2、“羞愧”
①說說“羞愧”的意思。
②佩佳為什么羞愧得不敢看媽媽的`眼睛？
③課文還有一處描寫佩佳羞愧難過的心情，請用線勾畫出來。從“低下頭”這個動作你體會到什么？
④媽媽是怎樣幫助佩佳認識自己的錯誤的？讀課文6~10段。通過媽媽帶他到不同的地方看到的不同景象，了解人們在這一天的工作成績。
⑤讀這部分課文，讀出媽媽語重心長幫助孩子的語氣。
⑥齊讀最后一段。“他想了想”，此時他會想些什么？
⑦出示最后一段，學生試著補充出“……”省略的內容。
四、拓展升華
1、你知道什么叫做“失去的一天”嗎？
2、你有像佩佳這樣的“失去的一天”嗎？
3、師生交流珍惜時間的名言、諺語、故事，課后利用資料辦一期班報。
4、時間就是生命，時間就是財富，時間就是知識。希望同學們從小珍惜時間，利用時間，做時間的主人。
四年級語文《失去的一天》優秀教案 2
一、教學目標：
1. 理解課文內容，掌握文章的主旨。
2. 感受到失去的珍貴，培養珍惜和感恩之心。
3. 學習如何表達自己的情感和感受。
二、教學準備：
1. 《失去的一天》課文。
2. 幻燈片或白板。
3. 問題和討論的材料。
4. 視頻或音頻素材。
三、教學過程：
1. 導入環節
（1）老師介紹今天的課文《失去的一天》。
（2）引導學生思考：“失去”是什么？它的感覺是什么？為什么要珍惜？
（3）播放視頻或音頻素材，讓學生感受到失去的感覺。
2. 講授環節
（1）教師讀課文，并讓學生思考：小男孩在家失去了一天，他做了什么？為什么他會感到失落？
（2）通過討論，讓學生理解課文的主旨，即“失去的一天，讓人感受到生命的珍貴”。
（3）教師出示問題，引導學生思考：小男孩在失去的一天中學到了什么？他有沒有后悔？
（4）讓學生根據課文內容，自己創作一段話，表達自己的情感和感受。
3. 鞏固環節
（1）播放視頻或音頻素材，讓學生再次感受到失去的'感覺。
（2）學生自己創作一段話，表達自己對失去的理解。
（3）讓學生把自己的作品朗讀出來，分享自己的感受。
4. 總結環節
（1）教師總結今天的學習內容，強調珍惜生命的重要性。
（2）讓學生反思自己，珍惜眼前的一切，感恩生命的每一刻。
四、教學評價：
1. 學生對課文的理解程度。
2. 學生的情感表達能力。
3. 學生對失去的感悟和認識。
五、教學延伸：
1. 學生可以在家里嘗試一天沒有任何何種方式聯系自己的家人，看看自己是否能夠理解小男孩失去一天的感受。
2. 學生可以在班級中組織一個“珍惜生命，感恩父母”的活動，表達對父母的感恩之情。