北京版四年級語文上冊《古詩三首》教案
教學目標：
1、學會本課生字新詞。
2、通過討論懂得詩人看不清廬山真面目的原因。
3、有感情朗讀課文。背誦并默寫課文。
4、了解詩句的意思，體會詩人所表達的思想感情。
5、通過朗讀、看注釋理解詩句意思，體會作者思想感情。
教學重點：通過朗讀，了解詩句的意思，體會詩人所表達的思想感情。
教學難點：理解《題西林壁》這首詩后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此上中。”的意思。
第一課時
教學目標：掌握學習古詩的方法，理解，背誦第一首古詩。了解詩句的意思，懂得詩人看不清廬山真面目的`原因。
教學重點：通過讀，看注釋理解詩句意思，學習讀詩句的押韻。
過程：
一、導入：
生背已學古詩，并及時指導語氣。
二、新授：
１、生介紹作者蘇軾。
２、指導學習古詩的方法。
（1）邊讀詩邊注意字的讀音，注意讀詩的韻味。
（2）對照注釋或和同學交流理解詩句的意思。
�。�3）小組交流。
�。�4）指名講古詩的意思，其它同學補充。
�。�、體會詩意理解詩人看不清廬山真面目的原因。
�。�、用自己喜歡的方式背誦古詩。
�。�、作業：背誦并默寫《題西林壁》
預習下兩首古詩。
反思：通過學習，學生基本掌握了學古詩的方法，有了自己的獨特見解，基本達到目的。
第二課時
教學目標：通過讀古詩理解句子的意思。了解詩句意思，體會詩人所表達的思想感情。利用上節課的學習方法，自學古詩。
教學過程：
一、導入：
背誦昨天學習的古詩，并說出大概意思。
二、新授：
１、你們還記得昨天我們是怎么學習古詩得嗎？
２、看注釋自學自己喜歡的一首古詩，也可小組合作學習兩首。師及時到各組點撥。
�。场⒁簧囍v，其它學生補充。
�。�、結合詩句說說這兩首詩描寫了哪些景物，表達了作者怎樣的思想感情？
５、小組交流。
�。�、匯報，從中你體會到了什么？
�。�、用你喜歡的方式背誦古詩。
作業：背誦并默寫這兩首古詩。
反思：自己學習古詩，方法得當，理解也較深刻。
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