教學目標：
知識技能
精讀課文，理解課文內容，感受文字的語言美。通過學文體會小松鼠的可愛。
過程與方法
通過自主、合作、探究的形式，解決學習中的疑問。
情感態度價值觀
通過對課文的學習，激發學生對小動物的喜愛之情，培養學生的愛心。
教學重點：
理解課文內容，想象文中所描繪的松鼠的可愛
教學難點：
通過對課文的學習培養學生對小動物的愛心
教 具：
多媒體課件
教學方法：
自讀、討論、想象相結合
教學流程：
一、復習鞏固
聽寫詞語，有感情地朗讀課文
二、自讀課文，整體把握
1.課文寫了一件什么事?開頭和結尾都提到?“那只松鼠”這是為什么?
2.“我”為什么要放了那只松鼠?
三、學習課文第1---3自然段
1.指名讀課文，理解：“蹤跡”的意思。
2.學生討論：“我”逮到一只松鼠后是怎樣的心情?
學生理解：“異乎尋常”
3.用“當然”說一句話
四、學習課文第4---7自然段
1.學生分段朗讀課文
2.師提出問題，學生自學，找出相關語句。
說說從課文哪些地方可以看出松鼠的可愛?
那只松鼠被逮后是怎能樣的表現?
作者為什么身體有些顫抖?
3.學生自由交流討論，并在全班進行匯報討論
4.指導學生朗讀，要求讀出自己的感情，體會作者的心理活動。
五、學習課文8、9自然段
1.學生齊讀課文8、9自然段
2.分析理解：“它回家了嗎?它在想我嗎?它是恨我，還是感謝我?”
3.說說：“我”心里是怎么想的?