教材分析：
長春版小語四年級上冊第四單元“幽默三則”中的最后一課是《不用 謝，爸爸》 。在我們印象中，愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，但在生活中， 這位享譽(yù)世界的大人物也會偶爾幽默。本文講的就是愛因斯坦和女兒之間 發(fā)生的一個(gè)有趣的小故事。課文共分三個(gè)自然段，盡管篇幅短小，卻頗具 幽默效果。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在繪聲繪色地讀的基礎(chǔ)上，可展開想象，進(jìn) 行表演，以突出幽默效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1.會寫本課的 5 個(gè)生字，理解詞語。
2.理解課文內(nèi)容，練習(xí)用幽默的語氣來表現(xiàn)人物對話。
3.通過學(xué)習(xí)課文，感受偉人因偶爾的愚鈍而帶來的幽默感，體會女兒 的天真、聰明、頑皮。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受人物語言的幽默內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀出人物對話的幽默感。
教學(xué)方法：
以學(xué)生為主體，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方 法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣;培養(yǎng) 語感，發(fā)展思維，尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受;通過與朗讀人物對話，營造 幽默的氛圍，感受幽默給人們生活帶來的快樂，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的想象能力 和邏輯思維能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入新課： 師板書課題，激趣質(zhì)疑。學(xué)生齊讀課題，帶著各自感興趣的問題走入 課文去尋找答案。
二、學(xué)習(xí)新知
(一)初讀課文
1.生自由讀課文，讀準(zhǔn)音，理解內(nèi)容。
2.幾生接讀課文，生生點(diǎn)評，師總結(jié)。
3.默讀課文，理解文章主要內(nèi)容。
(二)學(xué)習(xí)生字
1. 生自學(xué)生字，可以向同學(xué)請教。
2.師以多種形式檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，師生互動(dòng)。
3.書寫本課五個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“訴”字寫法，師巡視、點(diǎn)評。
(三)再讀感悟
1.展示讀人物對話，了解人物關(guān)系。
2.組內(nèi)練讀人物對話，以展示讀及挑戰(zhàn)讀多種方式感受人物語言的幽默感。
3、觀看幽默圖片和動(dòng)畫片，感受幽默之越幽越默而越妙。
(四)走近偉人
展示同學(xué)們收集的關(guān)于大科學(xué)家愛因斯坦的資料，了解偉人，知道偉 人也有愚鈍的時(shí)候，學(xué)習(xí)偉人的諄諄教誨。
(五)感受幽默
通過小品和漫畫，感受幽默為生活帶來的快樂。
(六)布置作業(yè)
1.用幽默的語言給別人講《不用謝，爸爸》這則幽默故事。
2.動(dòng)手、動(dòng)腦創(chuàng)作一則幽默故事或是一幅幽默畫。
板書設(shè)計(jì)：
不用謝，爸爸時(shí)間：一天
地點(diǎn)：公共汽車上
人物：愛因斯坦 小姑娘 偉人也愚鈍