小學(xué)四年級語文《校園一角》優(yōu)秀教案
校園一角作文教案
《校園一角》作文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1仔細(xì)觀察校園的一處景物的特點(diǎn)，并按一定的順序?qū)懴聛�，校園一角作文教案。
2把景物的特點(diǎn)寫具體，語句要通順。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1能把觀察到的景物按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
2把景物的特點(diǎn)寫具體，語句要通順。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)描寫景物特點(diǎn)的詞語和句子。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
一、 明確寫作要求，審題立意
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的學(xué)校就像一個美麗的大花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。我們生活在這里，對它又熟悉又親切，讓我們把它的美麗再回味一次吧!
2.同學(xué)們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢?
3.生反饋,師相機(jī)板書.
4.今天我們來學(xué)寫作文《校園一角》。
5.先來看看習(xí)作要求,翻開書15頁,自己讀讀,找出本次習(xí)作要求,劃出來。.
6.明確寫作要求：選擇校園的一處景物，仔細(xì)觀察按一定順序把它的特點(diǎn)寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。
二、指導(dǎo)觀察校園景點(diǎn)
1.那等一會,老師要請同學(xué)們走出教室,仔細(xì)觀察我們校園的一角，美麗的校園作文《校園一角作文教案》。你會選擇哪一處景物呢?
2.觀察事物的時候，要按一定的順序才能條理清楚，層次分明，觀察景物的順序有哪些?
(先整體后部分，先遠(yuǎn)后近，先左后右，先外后內(nèi)……要看具體情形選擇觀察順序)
3.大自然美景千姿百態(tài)，千差萬別，各有各的特點(diǎn)，那你所選擇的景物有哪些特點(diǎn)呢?
舉例:漓江的水有三個特點(diǎn),作者是如何表達(dá)的呢?
桂林的山有三個特點(diǎn),作者又是怎樣表達(dá)的呢?
4.觀察要求:(1)選一處景物(2)按順序觀察(3)整體感知(4)抓特征
5.學(xué)生親身觀察
6.校園處處是美景，請選擇你喜歡的一處景物說一說，注意細(xì)觀察，按順序，抓特點(diǎn)說具體，說生動。(先小組內(nèi)互說，后推薦代表說。)
7.學(xué)生評議代表們說得好嗎?好在哪里?你聽出了哪些不足之處?(可讓代表自評，小組內(nèi)評議，再指名學(xué)生評議。)
三、學(xué)生習(xí)作并修改
1.剛才同學(xué)們都按一定順序，抓住特征把你喜歡的校園一角說出來了，下面請同學(xué)們用你手中多彩的筆記錄下來嗎?
2.小結(jié)把景物寫具體的方法：
(1)按順序看(2)整體感知(3)抓特征寫(4)抒發(fā)真情
3.學(xué)生打草稿，老師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
4.把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導(dǎo)修改。(先讓學(xué)生自改，再讓學(xué)生互改，然后全班同學(xué)再老師指導(dǎo)下做重點(diǎn)性修改。)
5.由小作者自己評議的'作品寫的怎么樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
6.你從剛才的修改的文章里發(fā)現(xiàn)了什么?哪些地方值得你學(xué)習(xí)?哪些地方還要進(jìn)一步地修改 ?(讓小組討論后推薦代表說)
7.教師評議并小結(jié)。
8.師總結(jié)談話：景美情亦濃，情真景更美，今天同學(xué)們懷著對學(xué)校的喜愛之情，用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天，我們將寫出更加絢麗燦爛的篇
四、學(xué)生將修改后的習(xí)作抄寫在作文本上
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