三年級語文教案：《紙奶奶的生日》
教學目標：
1、認識本課的生字及詞語。
2、有感情地朗讀課文，分角色表演。
3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用，體會到人類社會在進步科學技術在發(fā)展，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。
教學重點：
從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。
教學難點：
理解“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”的意思。
教具準備：
多媒體課件、頭飾、詞語卡片
課時安排：一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入
新課
1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。
�。◣煷黝^飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。
今天，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學到的.本領）
2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*
紙奶奶的生日）齊讀課題。
3、不過，紙奶奶有一個要求，要通過了兩關考試，才能去。
二、實踐體驗，闖關感悟
（一）、詞語關
讀下面的詞語。（齊讀、小組開火車讀）
蔡倫
水煮
恭恭敬敬
消毒
書刊
紙壺
速溶紙
攪拌
手帕
祝賀大家順利通過第一關，現(xiàn)在進入第二關。點擊出示：
（二）、填表關
認真讀課文，按要求填表。
1、你們會填嗎？（會或不會，如果“會！”可讓會的試填，發(fā)現(xiàn)問題后師指導填表。）
�、僬埻瑢W們翻開P51，齊讀第三自然段，這段介紹什么紙？（點擊出示避水紙）
�、谒心男┨攸c和作用呢？請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。（不怕水、浸、泡、煮）
（雨衣、游泳衣）師點擊。
�、坌〗Y學法。
剛才用先讀課文，看介紹什么紙，再劃出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或詞語的方法填表。
2、自主閱讀，感悟體驗
①現(xiàn)在請你們用剛才的方法選自己最喜歡的內(nèi)容去讀，邊讀邊想邊劃，找出紙的特點和作用，然后與同學議一議，再有感情地讀一讀。
�、趯W生匯報，師點擊出示表格內(nèi)容。
你喜歡什么紙？請有感情地讀出有關段落，再說出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或重點詞。
�。◣熥⒁獗頁P：并從學生回答中引導、歸納、升華）
③孩子們，你們看，紙奶奶的子孫各自有各自的特點，各自有各自的作用，紙奶奶和它的子孫比，誰的本領大？點擊出示：在比中理解青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！的意思。
再次祝賀你們順利過關，走！咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。（點擊，播放生日歌）同學們，你們愿意上來演一演嗎？
三、角色體驗，升華情感
1、請幾位同學分別扮演各種紙和紙奶奶，其余同學當評委。
演得真棒（帶頭鼓掌）
2、同學評議誰演得好，好在哪？
四、大膽想象，激發(fā)創(chuàng)新
1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎？（能）（點擊課件）出示：那么請大家展開想象的翅膀，大膽想象：你們還能發(fā)明什么紙呢？仿照《紙奶奶的生日》一文，把它的特點和作用講清楚！
2、學生匯報。
3、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是（點擊課件）：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。
五、拓展訓練，體驗創(chuàng)造
孩子們，請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來，明天再寄給紙奶奶好嗎？（點擊音樂《難忘今宵》，在歌聲中下課）
板書設計： 避水紙 耐熱紙
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