長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案

時間：2023-12-15 14:08:22 煒玲三年級我要投稿

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長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案（通用11篇）

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案，希望對大家有所幫助。

長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案（通用11篇）

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 1

　　教學目標：

　　1、認識本課的13個生字，會寫10個生字，掌握多音字調。

　　2、了解火字旁和四點底所表示的意思。

　　3、初步了解烹調的一些方法，培養熱愛生活的情趣。

　　教學重點：

　　認識本課的13個生字，會寫10個生字，掌握多音字調。

　　教學難點：

　　了解火字旁和四點底所表示的意思

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學內容：教學內容：學習課文，認識本課前6個生字，理解詞語，會寫5個字。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們會做菜嗎？你知道烹調菜肴有哪些方法嗎？根據學生的回答相機出示炒、炸、烙等詞。

　　交待任務：這節課我們先來學習炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個生字，并學習與這幾個字有關的5句話。

　　二、學習新課

　　1、試著讀讀你認識的生字，有不會的請教同學

　　2、檢查識字情況，了解學生識字情況

　　預計炒、糕、燉這幾個字多數學生能夠認識，糕可以和羊羔的.羔進行比較來識字。脆、烙、碗這幾個字可以在句子中學習。

　　3、小黑板出示課文前5句話（生字用圓點標出來），自己讀一讀，把句子讀通順

　　4、練讀句子，學習生字

　　重點學習油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話。認識糕、脆、碗、燉4個字。借助圖片或形聲字的特點識字也可以。

　　5、發現規律都帶有火字旁，表示與火有關

　　三、指導寫字炒、炸、烙、烤、燉

　　都是左右結構，注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤

　　第二課時

　　教學內容：學習7個生字，會寫5個生字

　　教學過程：

　　一、復習生字詞

　　二、學習新課

　　上節課我們已經學習了一些火字家族的生字，這節課我們來了解火字家族其他的成員。

　　1、看圖識字煎、煮（師拿出生字卡片，這兩個字也是形聲字你認識嗎？學生回答后，教師指導學生看圖了解字義）

　　2、學習烹，讀句子他是烹調能手。了解烹調就是就是用各種方法做菜。熏是會意字，（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或站上氣味。也是烹調的一種方法。

　　3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個字的句子，發現這四個字的共同特點。學習調、制，落實多音字調

　　4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學習藝

　　5、檢查識字情況

　　三、指導寫字煎、煮、烹、蒸、熏

　　都是上下結構的字，上大下小。蒸：注意有一個橫別丟掉。熏：注意中間的筆畫是兩個點，不能寫成橫。

　　四、練習：

　　完成書后讀一讀，寫一寫

　　五、作業：

　　查找火字家族還有哪些成員，都表示什么意思？

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 2

　　教學目標

　　1、認識14個生字，學會7個生字，正確讀出每組同義詞。

　　2、了解并列式的詞語特點，感受漢語言文字的特殊性。

　　3、配合插圖，結合詞語特點，進行語言訓練。

　　教學重點

　　認識14個生字，學會7個生字，正確讀出每組同義詞。

　　教學難點

　　配合插圖，結合詞語特點，進行語言訓練。

　　教學準備

　　字詞卡片

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　同學們，的語言文字有著很多奇妙之處，同樣一個意思，卻可以用不同的詞語來描述，這節課我們就一起來感受有趣的.文字吧！

　　二、出示情景圖，學習生字

　　1、瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話來說說嗎？

　　2、根據學生的回答老師板書（玩、跳、找、讀、聞、胖）

　　3、同學們，現在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個和它的意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。

　　4、板書：耍、躍、尋、胖、嗅

　　5、指名讀這些生字，讀對了大家一起讀

　　6、把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發現？它們能組成詞語，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。

　　7、多有趣的現象啊！快把它們的字形記住吧！小組合作學習生字，記住難字。

　　三、還有很多字有這樣的朋友，同學們愿意幫他們把朋友找出來嗎？

　　1、出示小黑板：吐----擁------廣-------

　　饑-----牙-----口----狗-----

　　2、小組內合作完成，教師巡視指導。2、匯報并板書。

　　3、讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）

　　4、能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）

　　四、用你喜歡的詞語說一句話，看誰說的好。

　　五、指導寫字

　　1、觀察要寫的字，說說每個字要注意什么？

　　2、出示“犬”的自理圖，練習寫這個字。

　　3、寫“尋”注意寸字的橫要長，

　　第二課時

　　一、復習生字詞

　　1、齊讀生字（出示字卡）

　　2、指名讀生字并組詞

　　二、交待任務：這節課我們接著來學習寫字并完成書后習題

　　三、學生觀察剩下的幾個字，自己練寫

　　四、完成書后習題

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 3

　　教學目標

　　1.認識7個生字，會寫10個生字，進一步培養學生自主識字的興趣和能力。

　　2.了解表示本課中詞語構成方式，注意詞語的積累。

　　教學重點

　　在比較詞語構成方式的過程中學習漢字，激發學生識字的興趣。

　　教學難點

　　在比較詞語構成方式的過程中學習漢字，激發學生識字的興趣。

　　教學準備

　　詞語卡片及相關資料

　　教學過程

　　自主設計

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　在漢字的家園里，有許多有趣的詞語，他們長得很像，但是含義卻有很大區別。今天我們就來學習這樣的幾組詞語。

　　二、學習生詞，理解詞語的不同

　　第一組：

　　1、出示第一個詞語，齊讀。說說這個詞語的意思。

　　2、將這兩個詞語的調換順序，再讀，說說你發現了什么？

　　引導學生體會出新詞的含義，并出兩個字的順序一旦調換，含義就會發生變化。

　　3、這就是相同的字不同的順序而產生的不同含義的詞。

　　4、讀一讀其他的同類詞語，說說這些字因為調序它們的含義發生了什么變化?

　　5、你還知道哪些同類詞語嗎？

　　第二課時

　　一、學習第二組：

　　1、師出“baochou”這個音節，請大家拼讀，并寫出詞。

　　2、對于出現的兩個不同的詞語，老師請同學們讀一讀，說說這兩個詞語意思的差別。

　　3、用這兩個詞分別造句。

　　4、這就是音同意思不同的詞語。

　　5、再讀一讀下面的詞語，體會寫法和意思的`不同，并想一想怎么區別這音同字不同的詞語的用法。

　　二、指導寫字

　　1、課后田字格里的生字，在結構上有什么相同之處？

　　書寫時要注意什么？指導“套、稚、默、封”四個字。

　　2、教師在田字格里邊板書邊講解筆畫、筆順、結構特點，領寫字頭，學生仿照板書在田字格上書寫。

　　1、作業

　　寫生字

　　把自己找到的音同意不同或者字的順序不同意思不同的詞語寫在一張卡片上，比賽誰找得多。

　　板書設計：漢字家園2－2

　　詞語卡片

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 4

　　第一課時

　　一、回憶導入：3分

　　同學們，我們上學期學習了一個漢字家族的好多字，你想起來是什么了嗎？今天我們再來學習木字家族里的字寶寶，大家一起來猜猜吧。

　　二、識字教學：25 分

　　（一）1、出示圖片，隨著學生的匯報，進行字卡識字。

　　2、師引導生談談對熟悉樹木的了解。

　　3、師揭示沒見過的樹種，并加以介紹，讓學生進一步了解掌握。

　　4、反復出示書中圖片認讀。

　　5、出示生字想：有什么規律？怎么記？楊、柏、桂、梧桐

　　（二）1、出示后8詞語，啟發認讀。

　　2、說明與前8個詞語的不同之處（樹木名稱、木質物品）

　　3、識字材、板、棍、柴、柜、桌椅、架、枕? 激起學生興趣自由認字? 說明字或詞的`意思（師可引導）

　　4、再讀詞認字。

　　5、完成課后（1）題

　　三、鞏固訓練：1 0 分

　　1、識字練習（認字卡、認詞）

　　2、認讀生詞（脫離圖片）

　　3、完成課后練習

　　四、作業、小結：2分

　　1、師啟發總結。

　　2、識字，搜集你喜歡的樹木常識。

　　第二課時

　　一、復習：3分

　　認讀字詞

　　二、寫字教學：25分

　　1、先引導學生觀察木字旁的字的特點，提醒學生注意個別字的筆畫楊橫折折折鉤。

　　2、生根據寫字規則自主寫字。

　　3、師個別指導書寫。

　　4、檢測。

　　5、完成課后（2）題。

　　三、鞏固訓練：1 1 分

　　1、聽寫生字（同桌間、師生間）

　　2 、聽寫生詞。

　　3 、匯報資料（分組）

　　還有哪些樹種？

　　樹木給人類帶來哪些好處？

　　如何保護樹木？

　　四、總結、作業

　　1、為保護樹木寫一則創意廣告語。

　　2、寫字作業。

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 5

　　教學目標

　　1、認識10個生字，會寫9個生字，進一步培養學生自主識字的興趣和能力。

　　2、了解表示事物名稱或地名的詞語構成方式，進行詞語的積累。

　　教學重點

　　在比較詞語構成方式的過程中學習漢字，激發學生識字的興趣。

　　教學難點

　　在比較詞語構成方式的過程中學習漢字，激發學生識字的興趣。

　　教學準備

　　詞語卡片、地名圖片

　　教學過程

　　自主設計

　　第一課時

　　一、談話引入

　　同學們平時是怎么學習漢字，積累詞語的？你發現其中的規律或有什么好的方法嗎？交流自己的'學習經歷，可回憶以前學習漢字板塊內容的方法？

　　二、互動學習

　　1、今天我們就來學習一些很有規律的詞語

　　2、出示學習卡片，先以“出版”一詞為例，先讀準詞語，然后在后面加上一個字組成新的詞語，并比較其用法的異同。由動詞變成名詞。可擴詞為“出版社”“出版商“出版局”等，這些詞語都是與“出版”相關的人或部門。同時要學習生字，了解字義。

　　3、再以“播種”“練習”“抒情”等詞語請學生自主選擇進行練習。學生自主選詞練習，進一步明確詞語的構成方式。在比較發現中學習和運用詞語，增強自主識字的趣味性。

　　4、引導學生發現詞語變化的規律。發現在動詞后面加上一個字變成的名詞，表示事物的名稱。

　　5、你還能說出這樣的詞語嗎？

　　第二課時

　　一、練習說出更多這樣的詞語，擴展延伸。

　　二、鞏固練習

　　1、你們都到過哪里游玩過？能結合書中的詞語說說這些地名的由來嗎？在交流地名的過程中，感受該地方的景觀文化歷史等特色。

　　2、引導學生將課后列舉的地名分類研究，感受其中的樂趣。將詞語按照顏色、人物、動物、水果的類別分類。

　　繼續引導學生分類研究學習。

　　將同學們上述交流的地名分類，并讀準詞語。

　　3、先結合書后練習“讀一讀，比一比”，然后運用上述相關的一組詞語造句。邊比較，邊區別，邊運用，加深對字詞的理解。指導練習個別字詞的讀音和書寫。

　　根據自己掌握情況有重點練習。

　　三、課后作業

　　1、正確書寫要求會寫的生字和課后詞語。

　　2、將積累的詞語分類到本上。

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 6

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識ABAB、ABAC式疊詞，了解疊詞的作用；認識10個生字，會寫10個生字；學會在語言表達中使用ABAB、ABAC式疊詞，以便增強語言表達效果。

　　2、過程與方法：觀察發現，品讀感受，了解疊詞的表達效果，熟讀積累，拓展遷移運用。

　　3、情感態度與價值觀：對比感受疊詞的魅力，激發學生對漢語言的熱愛。

　　教學重點：

　　認識ABAB、ABAC式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。

　　教學難點：

　　運用不同的方法理解詞語的`意思，學會運用疊詞。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　第一課時

　　教學目標：

　　認識10個生字，會寫10個生字；

　　一、導入新課

　　同學們，今天我們來學習漢字家園③，請同學們打開書，翻到漢字家園——③，看看這篇課文又要教給我們一些什么樣的詞語。

　　二、初讀課文

　　1、指名讀。

　　2、說說自己的發現。

　　（這篇課文給我們出示了ABAC式的4個疊詞，又用這四個疊詞各說一句話）（課文還列出了4個ABAB式的疊詞）

　　3、讀疊詞。

　　三、學習生字

　　1、圈出課文中的生字，生詞。

　　出示生字：

　　看自己已經認識了哪些字，哪些字已經會寫了？

　　還沒有記住了字，自己想想用什么辦法可以記住它？如果有困難，可以和同桌合作，也可以向老師和同學請教。

　　2、學生自由識字。

　　（1）用自己喜歡的方式識記。

　　左右結構：驕、績、該、較

　　左中右結構：修

　　上下結構：藝、慰

　　上中下結構：量

　　半包圍結構；載

　　獨體字：史

　　（2）交流識記方法。

　　3、出示生詞。

　　不驕不躁、成績、應該、多才多藝、歷史、載歌載舞、活靈活現

　　安慰安慰、較量較量、修理修理

　　這些詞語的意思你懂嗎？我們可以用什么方法來理解詞語的意思？

　　4、讀生詞。

　　個人讀，指名讀，齊讀。

　　三、書寫生字。

　　四、成語過關。

　　載歌載舞、怨聲載道、量入為出、量體裁衣、戒驕戒躁

　　史無前例、錙銖必較

　　五、作業設計

　　抄寫生字。

　　第二課時

　　教學目標：

　　認識ABAB、ABAC式疊詞，了解疊詞的作用

　　一、復習檢查

　　驕陽、藝術、史書、成績、應該、慰問

　　載重、較量、力量、修理

　　二、讀疊詞

　　1、讀疊詞。

　　不驕不躁、多才多藝、載歌載舞、活靈活現

　　惟妙惟肖、繪聲繪色、任勞任怨、不折不扣

　　2、你發現了什么？

　　（第1個字和第3個字一樣）

　　聽有疊詞和無疊詞的句子，體會表達效果的不同。

　　3、你能寫出幾個這樣的疊詞嗎？

　　4、用自己寫出的疊詞造句。

　　三、讀疊詞，找規律，ABAB式

　　1、讀疊詞。

　　安慰安慰、較量較量、修理修理、商量商量

　　研究研究、整理整理、活動活動、觀察觀察

　　2、你發現了什么？

　　（第1個字和第3個字相同，第2個字和第4個字相同）

　　3、你能寫出幾個這樣的疊詞嗎？

　　4、用自己寫出的疊詞造句。

　　四、作業設計

　　本課我們學了8個詞語，請你選擇喜歡的詞語寫兩句話。

　　板書設計：

　　漢字家園1——3

　　ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量

　　ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 7

　　教學目標

　　1、認識ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學會在語言表達中使用ABB式疊詞，增強語言表達效果。

　　2、認識9個生字，會寫9個生字，掌握3個多音字。

　　教學重點：

　　認識ABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。

　　教學準備：

　　識字卡片

　　第一課時

　　一、設置疑問，導入新課

　　同學們，今天我們要學習漢字家園，請同學們說說漢字家園板塊有什么特點？

　　二、初讀課文，隨文識字

　　1、學生讀文

　　請9名同學分別來讀課文中出現的詞語以及它們帶出來的.句子。

　　2、圈出生字

　　3、學生匯報

　　紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎章靜悄悄汗淋淋

　　4、學習生字

　　左右結構：彤綿掛靜淋

　　上下結構：晃獎

　　半包圍結構：壓

　　獨體字：丘

　　5、詞語闖關

　　出示詞語，領讀，個人讀，齊讀。

　　三、落實字詞，動筆練習

　　四、作業設計抄寫本課生字、新詞。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、出示生子卡片，檢查學生認讀情況。

　　2、學生個人讀、指名讀，齊讀。

　　二、學習詞語，尋找共同點

　　1、（1）結構相同，是ABB式疊詞。

　　(2)都是形容詞。

　　(3)表達的效果更形象。

　　2、讀一讀

　　做課后二題，引導學生找規律。

　　三、讀句子，體會詞語表達的效果

　　引導學生通過各種不同形式讀句子進行體會。如“靜悄悄”表現的效果比“靜”還要靜，而且有一種神秘感。

　　四、

　　疊詞的特點。

　　五、練習

　　你能寫出幾個這樣的詞語嗎？

　　六、作業書寫本課學習的生字。

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 8

　　教學目標：

　　1、認識6個生字，會寫8個生字。

　　2、認識6組意思相反的詞語。

　　3、了解反義詞的特點，初步感受漢語言的魅力。

　　教學重點：

　　1、學會8個生字，認識9個生字。

　　2、了解6組意思相反的詞語。

　　第一課時

　　一、開門見山，直入主題。

　　同學們，生活中有許多詞語都表示相反的意思，今天我們就來學習這們的反義詞。

　　二、出示圖片，隨圖識字。

　　教師出示第一組圖片，請同學們觀察。同學們，假如你在家，這時候有人敲門，你開門一看是張阿姨。那么張阿姨就是客人，也叫“賓客”。相對張阿姨來說你就是“主人”。學習“賓客”，它們都是形聲字，上邊表示房子，下面表示聲音。

　　看第二幅圖片。同學們，龜兔賽跑的結果是什么？那小兔子就落后了。第二次它們又比，小兔子這回吸取了教訓，它得到第一。和上次比小兔子進步了。讀詞語進步——落后。

　　出示第三組圖片，讓學生說說看到了什么，再說說主人公的感受，學習“溫暖和寒冷”，識記“冷”，識記“冷”兩點水表示低溫，令表示讀音，所以“冷”也是形聲字。

　　出示第四組圖片，讓學生根據圖片猜反義詞“前進——后退”，學習前和退。復習學過的帶“走之旁”的字。

　　出示第五組圖片，讓學生看圖說話。學習“破壞——保護”，識記“保”用保護練習說話。共3頁，當前第1頁123

　　出示第六組圖片，學生看圖說話。學習“安全——危險”，識記“全、危、險”。向學生進行安全教育。

　　游戲鞏固生字。

　　第二課時

　　1、復習生字。

　　2、朗讀反義詞。

　　3、完成課后習題。

　　4、書寫本課的生字。

　　練習題

　　1、我們來填一填。

　　喜（）厭（）七（）八（）一（）一（）九（）一（）三（）兩（）弄（）成（）

　　2、請你選擇合適的.一組反義詞填空。

　　橫穿馬路是很（）的，走人行橫道就很（）。

　　謙虛使人（），驕傲使人（）。

　　（）環境是不好的行為，我們要成為（）環境的小衛士。

　　你發現了什么？你還能說出這樣的成語嗎？

　　3、請你給下列字擴詞。

　　客（）（）（）

　　前（）（）（）

　　全（）（）（）

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 9

　　教學目標:

　　1、認識本課12個生字，會寫9個生字。

　　2、了解目字旁表示的意義。

　　3、積累與目字旁有關的成語，和描寫眼神的名段。

　　教學重點：

　　認識本課12個生字，會寫9個生字。

　　教學難點：

　　了解目字旁表示的意義，同樣是表示看的詞語，詞義上的不同。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習課文前6句話，認識6個生字，會寫6個生字

　　一、導入新課：

　　這節課我們來認識目字家族的字，學習課文前6句話，認識6個生字，會寫6個生字

　　二、學習新課：

　　1、游戲：老師說詞學生做動作，如老師說眨眼睛學生做這個動作，同時把眨字貼到黑板上。同樣方法出示瞇、睜、盯、瞄、瞅

　　2、看黑板讀生字，都是形聲字，根據形聲字的.特點來認識這些字。

　　3、檢查識字落實較難的字，如眨、瞅

　　4、學習6句話

　　三、指導寫字

　　眨、瞇、睜、盯、瞄、瞅都是左右結構的字，注意左窄右寬

　　第二課時

　　教學內容：

　　學習3句話，認識5個生字，會寫3個生字，完成課后習題

　　一、復習生字

　　二、學習新課

　　1、看圖學習瞟，學習帶有瞟字的句子

　　做瞟的動作，了解意思

　　2、做瞧的動作，同義詞是望和看，學習句子，認識榮榜

　　3、老師做眺望的動作，理解眺望的意思，學習句子認識泰

　　4、讀卡片檢查識字情況

　　5、總結：帶有目字旁的生字有什么特點？

　　三、指導寫字瞟、瞧、眺

　　都是左右結構，左窄右寬

　　四、練習：

　　1、做動作猜詞語

　　2、讀成語，了解成語意思

　　3、讀關于眼神的描寫，了解內容

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 10

　　教學目標

　　1、會認14個生字，會寫7個生字。

　　2、認真觀察，了解本課生字的特點，借助形聲字的規律正確識字。

　　3、在預習和學習的過程中，了解有關樹木的知識。

　　教學重點

　　會認14個生字，會寫7個生字。

　　教學難點

　　了解本課生字的特點，借助形聲字的規律正確識字。

　　教學準備

　　生字卡片、詞語卡片、相關樹木的.彩色圖片

　　教學過程

　　第一課時

　　一、初讀課文，了解學習內容

　　請大家把書打開，翻到12頁，請你試著讀讀這課中的詞語，不會的可以借助拼音，或者請教身邊的同學、老師。

　　二、認一認、讀一讀

　　1、出示8種樹木的圖片。

　　你認識圖上的哪種樹，能不能介紹一下？

　　（學生介紹完，教師要及時貼出相應的詞語卡片。）

　　借助圖片讀詞語。

　　（學生不了解的，教師要及時介紹）

　　2、認識5個生字。

　　出示生字：杉、棉、柏、梧、桐

　　認真觀察，同桌討論一下，這些漢字有什么特點？

　　請你想想，這幾個生字擁有共同特點的原因是什么呢？

　　你是怎么快速記住這些漢字的？

　　開火車讀生字卡片。

　　3、出示8個樹木所做成的物品圖片。

　　你認識圖片上的物品嗎？

　　（學生每說一個，教師都要及時貼出相應的詞語卡片）

　　4、熟讀卡片上的詞語

　　4、蓋住詞卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕

　　再請你認真觀察，找到這些漢字的規律。

　　（帶木字旁、形聲字）

　　識記生字。（引導學生既可以結合形聲字的規律，也可以借助圖片識字。）讀生字卡片。

　　三、指導書寫：

　　1、觀察虛宮格中的所有生字，有什么特點？

　　（都有木字旁，左窄右寬，木字旁寫得窄一些，只占整個字的三分之一，左右兩部分要寫得緊湊一些。）

　　2、指導書寫“楊”

　　①引導學生注意，右半部分4筆完成，兩個撇的長短不同。

　　②學生練習書寫。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、讀一讀木條上的詞語：

　　木已成舟、獨木不成林、原木、木柴、木材、十年樹木，百年樹人、枕木、木棉

　　2、讀讀手中的小生字卡片。

　　二、書寫

　　1、復習帶有木字旁漢字的書寫規律。

　　2、學生獨立觀察虛宮格中的生字的具體位置，獨立練習書寫。

　　拓展練習：你還知道哪些帶有木字旁的漢字？

　　長春版三年級語文上冊《漢字家園2》教案 11

　　教學目標：

　　1、認識15個生字，會寫8個生字。

　　2、能正確讀寫要求學會的詞語。

　　3、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。

　　教學重點：

　　學習生字詞，了解句子的意思。

　　第一課時

　　一、導入新課

　　今天我們學習第一課“漢字家園（一）”的第3小課。

　　二、多媒體演示，學習生字詞，理解句子的意思。

　　1、多媒體出示本課的10個基礎字。

　　2、引導學生學習“杰、傳、著、淺”及其詞語、句子。

　　（1）學生認讀漢字。相機學習“杰”這個字并指導書寫。

　　（2）由學生為這幾個字組詞。多媒體出示本課詞語。相機學習“顯”字，指導書寫。

　　（3）多媒體出示本課句子。由學生認讀句子，理解句子的意思。

　　第二課時

　　一、鞏固上節課所學生字。

　　認讀詞語卡片。

　　二、學生自學生詞、小組合作理解句意。

　　1、多媒體出示“滑、靠、強、服”四個字。

　　2、學生認讀這幾個字。

　　3、打開書，找到這幾個字的詞語及句子。

　　4、小組合作學習。

　　（1）讀詞語及句子，不認識的字問一問其他人。

　　（2）在熟讀的基礎上，做接力游戲。

　　三、學習“依、堅”兩個生字，書寫兩個生字。

　　第三課時

　　一、鞏固前兩節課所學生字。

　　認讀生字卡片，開火車讀詞語。

　　二、引導學生通過“查字典”的方法學習最后一部分內容。

　　1、學生用部首查字法認識“省、道”，并為其注音。

　　2、查出它們有幾種意思。

　　3、一種意思找到的詞語說一句話。

　　4、為自己找到的詞語說一句話。

　　5、可以用書上的詞和句子。

　　6、小組匯報（詞或句子要讀熟、讀流利）。

　　三、用“查字典”的`方法自學“節、省、份、理”這幾個字。

　　1、查字，講詞、講句子。

　　2、觀察字形，指出注意的地方。

　　3、書寫四個字。

　　四、活動（1）題。

　　認讀詞語卡片。

　　五、作業。

　　1、寫生字。

　　2、自制學習卡片。

　　六、練習。

　　1、選字填空。

　　杰節

　　（1）《本草綱目》是李時珍的一部（）作。

　　（2）我們要（）省每一滴水。

　　份芬

　　（1）臺灣是中國的一個省（）。

　　（2）陣雨過后，空氣中彌漫著桂花的（）芳。

　　里理

　　（1）教室，（）很整潔。

　　（2）我明白了這個道（）。

　　2、選擇正確讀音填空。

　　3、吹氣球。

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