《好漢查理》教案設計
《好漢查理》課文目的在于讓學生感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。下面是小編整理的《好漢查理》教案，一起來看看吧!
學習目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、理解課文內容，
3、體會查理發生的變化，
教學重難點
理解課文內容，感情朗讀課文。
課前準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
教學過程
一、談話揭題
1、導語。善良、仁愛的金吉婭同2、情、體貼一個陌生的小女孩，3、向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
4、讀題：“好漢查理”。“好漢“你是怎么理解的?讀了這個題目，5、你還想知道什么呢?
二、初讀感知
1、學生聽課文錄音，2、激發朗讀的興趣。
3、學生自由朗讀課文，4、要求讀正確，5、讀流利。
6、檢查讀書情況：
a.指名學生分自然段讀課文，學生評議。
b.和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。
7、討論交流。
課文講述了一個什么故事?
三、再讀質疑
1、學生默讀課文，2、邊讀邊畫出不3、理解的內容。
4、初步釋疑。
對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題：
a.查理有哪些變化?
b.查理為什么會有這么大的`變化?
四、讀悟交流，感受查理的變化
1、查理有哪些變化?你找到了哪些句子?
2、教師相機出示以下句子讓學生談感受：
a.“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
b.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
c.“當然可以。”
d.“查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
e.“杰西，我會做個好漢。”
教師要引導學生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。
五、探究查理變化的原因，評價文中人物
1、引導談話：查理為什么會有這么大的變化呢?
2、你覺得查理的變化和哪些人有關呢?
跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關。
3、你對故事中的這些人物有什么看法?
學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
六、練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
七、拓展練習
1、讀完了這個故事，2、你有什么感想?先說一說，3、再寫一寫。
4、鎮上的人后來會怎么評價查理呢?請你發揮想象，5、寫出人們對查理的評價。
【《好漢查理》教案設計】相關文章：
好漢查理04-21
《好漢查理》教學設計12-01
《好漢查理》教學反思12-20
《好漢查理》讀后感09-22
人教版《好漢查理》教學反思12-20
人教版《好漢查理》教學設計12-21
好漢查理兒童童話故事04-13
《好漢查理》優秀教學設計匯編05-26
《好漢查理》語文課教學反思01-09