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語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案
語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)會本課生字，理解詞語的意思。
2、朗讀課文，初步感受山村早晨的美麗景色。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞投影，山村早晨的圖片課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.課件展示山村早晨的美好景象
2.導(dǎo)入：“一日之計(jì)在于晨。”早晨是美好一天的開始，是一天中的重要時光，給人朝氣蓬勃的感覺。人們喜歡早晨，畫家描繪早晨，詩人贊美早晨今天，我們要學(xué)的是一首贊美山村早晨的詩歌。詩人用優(yōu)美的詩句，贊美了山村早晨的自然景觀和現(xiàn)代的山里人幸福祥和的生活，讓我們一起跟隨作者，走進(jìn)美麗的小山村，領(lǐng)略山村早晨奇妙的景色吧！
二、范讀課文
三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容
1.用自己喜歡的方式讀讀課文。要求：
①讀正確，讀通順，把生字詞以及不懂的字詞畫出來；
②難讀的句子多讀幾遍
③說說你對這首詩歌的初步感受。
2.這首詩歌有多少節(jié)？每節(jié)主要講了什么？哪幾節(jié)的`內(nèi)容是相關(guān)的？
3.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會。
四、學(xué)習(xí)生字，讀通課文
1.自學(xué)生字。
（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
（2）結(jié)合詞語、詩句或借助工具書理解字義。
2.與同桌合作，說說怎樣記字形。
3.檢查生字學(xué)習(xí)情況。
（1）重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音：揉、繽、展、悅、妝、拳、羞。
（2）認(rèn)讀生字及由生字組成的詞語。
五、指導(dǎo)書寫生字
1.找出較難寫的字，教師示范寫。
2.在你認(rèn)為容易寫錯的字下面做個記號，想想應(yīng)該怎樣寫才能寫得好。
3.仿照課文后面田字格里的范字把生字寫好。
4.同桌互評。
六、作業(yè)
熟讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
山村的早晨
真美啊
語文S版三年級下《山村的早晨》的導(dǎo)學(xué)案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識本課“揉、繽”等9個生字，會寫“晨、盈”等15個生字。
2.有感情地朗讀詩歌，品味、積累詩中的優(yōu)美語句，背誦課文。
3.讀懂詩歌，想象畫面，體會山村早晨的美麗景色。
4.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛山村，熱愛大自然的思想感情
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩意，感悟語言，體會情感，透過形象生動的詩句，體會山村早晨的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟詩歌意境。
教具準(zhǔn)備：
課件或圖片、詞語卡片。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
一、談話激趣、導(dǎo)入新課
1、出示相關(guān)圖片，提問：你們看到了什么景象，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、今天讓我們一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略山村早晨美妙的景色吧！
3、板書課題，齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖：用直觀形象的圖片導(dǎo)入課文，從視覺上初步感知山村的美麗。】
二、檢查預(yù)習(xí)認(rèn)讀詞語
1、課件出示生詞
（1）一幅畫 喜悅 奶桶 姐 姐 梳妝 身影
（2）早 晨 輕盈 寧靜 太極拳
（3）舒 展 遲起 羞得通紅
（4）圓圓的臉蛋
要求：
（1）自由說，組內(nèi)互查讀準(zhǔn)字音
（2）開火車形式讀（糾正讀錯或不準(zhǔn)的`讀音）
問：你們想過沒有，老師為什么將這些詞語這樣排列
（3）觀察會寫的字，組內(nèi)交流識記方法及書寫注意點(diǎn)。
（4）小組推薦最值得交流的字與大家說說識記方法
（5）書寫難寫的字（注意筆畫正確及各部分的搭配，如：“舞”中間有四豎，“羞”與“差”比較。左右結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：揉、繽、幅、裙、疏。上下結(jié)構(gòu)重點(diǎn)指導(dǎo)：舞、盈、拳、羞。）
師過渡：字詞會讀了，這些詞語放到句子里你們還能讀好嗎？自選幾個詞語讀一讀相應(yīng)的句子。
【設(shè)計(jì)意圖：糾正復(fù)檢生字、新詞認(rèn)讀情況，目的是為理解課文內(nèi)容掃清障礙。】
三、初讀課文，檢查朗讀情況。
1.自由朗讀自己喜歡的小節(jié)
2.選擇段落賽讀（評價、指導(dǎo)）
3.請同學(xué)再次認(rèn)真讀全文，要努力讀通順。
四、默讀、概括大意
1.課文讀順了，默讀全文并想一想每小節(jié)講了什么？
2.師：會讀的人能把厚書讀薄，會讀文章的人，會把文章讀成一句話或一個關(guān)鍵詞，再次默讀課文看看你能讀出哪幾個關(guān)鍵詞？（美麗、寧靜……）
【設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的朗讀，在讀的基礎(chǔ)上初步感知課文的主要內(nèi)容并能用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。】
五、自主練習(xí)，拓展預(yù)習(xí)
1、寫生字
2、練習(xí)有感情讀課文。
3、作者從哪幾個方面描繪山村早晨的美麗？
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