三年級《風箏》第一課時教

時間：2021-03-02 13:35:24 三年級我要投稿

三年級《風箏》第一課時教

　　古往今來，有很多文人墨客書寫過有關風箏的文字，下面是三年級《風箏》第一課時教案，歡迎參考。

三年級《風箏》第一課時教

　　一、導入：

　　師：(出示一組風箏圖)問：同學們這是什么呀?

　　生：風箏。

　　師：童年的生活都是五彩繽紛的，既有歡聲笑語，也有滴滴淚水。有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風箏、放風箏，下面就讓我們一起走進課文，走進他們中間，分享他們的快樂吧! (板書并齊讀課題。)

　　二、初讀課文

　　師：請同學們用自己喜歡的讀書方式，自由練習朗讀。把課文讀準確，讀通順，對課文中的'生字、難讀的詞、句重點練習，多讀幾遍，讀通為止。

　　生用自己喜歡的讀書方式讀課文。

　　師：同學們讀得很投入，相信大家已能把課文讀流利。誰愿意來讀?

　　抽生朗讀，糾正字音。

　　師：剛才在讀課文時老師發現下面這些字讀得不夠準確：依、歇、喪、磨、坊(課件出示)下面老師請會讀的同學來讀一讀。

　　指名認讀。師糾正

　　師：注意讀準：喪、坊

　　生齊讀

　　師：開火車認讀下面的詞：

　　依然、憧憬、精心、希望、飛舞、拼命、奔跑、抖動、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、

　　磨坊、繼續(課件出示)

　　生認讀生生詞

　　師：讀得正確流利。那課文講了一件誰的什么事?

　　文字課件：提示：課文講了我和伙伴——、——、——的情景。

　　生答：做風箏、放風箏、找風箏。

　　師板書：做、放、找：

　　三、總結延伸

　　師：我們再來復習一下生字詞，練讀課文。

　　生再讀生字、練讀課文

　　師：把我們“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化講給同學聽，請他們提提意見。

　　生自由講心情變化給同桌聽

　　四、作業

　　師：剛才同學們們都交流得很好，可見同學們都仔細地讀課文并認真思考。回家后，同學們收集有關風箏的文章和故事。下課。

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