三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2篇[必備]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。
![三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2篇[必備]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec405_5fbf7f35a20ec.jpg)
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)
★通過(guò)品詞析句，讀懂課文內(nèi)容。
★體會(huì)書(shū)籍是最寶貴的精神財(cái)富，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
★了解文章的寫(xiě)作順序，有感情的朗讀課文。
★讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)到讀書(shū)的重要性，了解課文的記敘順序。
教學(xué)難點(diǎn)
★理解“巴羅先生讓我讀書(shū)，實(shí)在是付給了我最感的報(bào)酬”
教學(xué)過(guò)程
課前互動(dòng)游戲
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
板書(shū)課題，齊讀課題。思考：課文主要人物是誰(shuí)？
二、品讀感悟
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
（1）自由讀，思考：你讀懂了什么？
（2）學(xué)生匯報(bào)。
（3）理解巴羅先生付給作者報(bào)酬的方式如何“特別”
（4）思考：從“不是…就是…甚至…”所連接的這個(gè)句子中你感覺(jué)巴羅先生是個(gè)怎樣的人？（小氣）
（二）學(xué)習(xí)第二——第九自然段
1、默讀解決問(wèn)題：找出描寫(xiě)巴羅先生的段落，在自然段前面畫(huà)上你喜歡的符號(hào)。
2、學(xué)生匯報(bào)
（三)學(xué)習(xí)描寫(xiě)巴羅先生的段落(2.3.5.7.9）
1、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）指讀，思考：在這段中你認(rèn)為巴羅先生是個(gè)怎樣的.人？你能找出有關(guān)的詞語(yǔ)嗎？（熱情）
（2）學(xué)生匯報(bào)。你還讀懂了什么呢？
（3）通過(guò)看圖體會(huì)“到處”，體會(huì)巴羅先生的藏書(shū)多。
（4）指導(dǎo)朗讀
2、學(xué)習(xí)第三自然段
（1）師范讀，學(xué)生思考：在這段中巴羅先生是個(gè)怎樣的人？
（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)：大方。從哪里能看出巴羅先生的大方？
（3）指導(dǎo)朗讀此段。
3、學(xué)習(xí)第五、七、九自然段
（1）默讀思考：巴羅先生的大方還表現(xiàn)在哪里呢？
（2）學(xué)生匯報(bào)。（厚厚的、微笑）
（3）再讀第五自然段，你還讀懂了什么？通過(guò)理解句子“這些還是我保留下來(lái)的，值得的第二遍的書(shū)”體會(huì)巴羅先生不僅藏書(shū)多，讀過(guò)的書(shū)也多。通過(guò)理解“沉吟”體會(huì)巴羅先生選書(shū)時(shí)用心良苦。
（4）思考：巴羅先生用心良苦的選書(shū)，又慷慨大方的送書(shū)，你認(rèn)為他還是個(gè)小氣的人嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
（四)學(xué)習(xí)描寫(xiě)“我“的段落(4.6.8）
（1）指讀第四自然段，思考：“我”在巴羅先生送書(shū)前愛(ài)讀書(shū)嗎？你是從哪里看出來(lái)的？理解“遺憾”和“欽佩”。指導(dǎo)朗讀
（2）自讀第八自然段，思考：在巴羅先生送書(shū)后“我”愛(ài)讀書(shū)嗎？從哪里能看出來(lái)？（不愛(ài)讀書(shū)——愛(ài)讀書(shū)）
（五）學(xué)習(xí)最后一自然段
1、自讀思考：一本《正義永存》使作者愛(ài)上了讀書(shū)，那么那本關(guān)于人類學(xué)的書(shū)又對(duì)他產(chǎn)生了什么影響呢？
2、學(xué)生匯報(bào)，思考：“我”之所以能成為一名大學(xué)老師這是誰(shuí)的功勞？為什么？
3、思考討論：如何理解“那年夏天巴羅先生讓我讀書(shū)實(shí)在是付給了我的報(bào)酬”？把其他鄰居和巴羅先生給作者的報(bào)酬比較。
4、巴羅先生是作者永遠(yuǎn)感激和懷念的人，指導(dǎo)朗讀
三、 分角色朗讀二到九自然段
四、你想對(duì)巴羅先生和“我”說(shuō)點(diǎn)什么呢？
五、總結(jié)文章敘述順序
六、布置作業(yè)
課后積累文中好詞好句。提出希望，全課結(jié)束
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2
課時(shí)目標(biāo)：
1、完成詞語(yǔ)超市、連連續(xù)續(xù)、加標(biāo)點(diǎn)、寫(xiě)字板這四個(gè)板塊的練習(xí)。
2、積累疊詞，掌握詞語(yǔ)的恰當(dāng)搭配。
3、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，練習(xí)寫(xiě)好鋼筆字。
重點(diǎn)：字、詞的積累。
難點(diǎn)：疊詞的仿寫(xiě)
教學(xué)過(guò)程：
一、詞語(yǔ)超市。
1、出示“詞語(yǔ)超市”，說(shuō)說(shuō)這8個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？
2、仿說(shuō)疊詞，并寫(xiě)一寫(xiě)。
3、選擇一個(gè)詞造句。
4、再讀詞語(yǔ)，識(shí)記。
二、連連續(xù)續(xù)。
1、出示“連連續(xù)續(xù)”，自由讀左右兩邊的詞語(yǔ)。
2、看看這些詞語(yǔ)是什么詞？
4、師生配合朗讀。
三、加標(biāo)點(diǎn)。
1、復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)有什么不同的用法。
2、讀書(shū)上的句子，自己填寫(xiě)。
3、交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)填寫(xiě)情況。
4、板書(shū)答案，齊讀句子。
四、寫(xiě)字板。
1、出示寫(xiě)字板中的6個(gè)字。
2、觀察字的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“罰”和“壽”字的寫(xiě)法。
4、學(xué)生完成寫(xiě)字板，教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課學(xué)習(xí)了疊詞，完成了連線題、給句子加標(biāo)點(diǎn)，并做好了寫(xiě)字板，同學(xué)們的.收獲不少。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
學(xué)生觀察、匯報(bào)
分組仿寫(xiě)，看哪一組仿寫(xiě)的最多。
3、連線，和同學(xué)交流。
回憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，匯報(bào)交流
觀察字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，學(xué)生完成寫(xiě)字板。
1、在第三單元的課文中找出疊詞，抄寫(xiě)在摘抄本上。
2、將第三單元的生字抄寫(xiě)兩遍并聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。
【三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《翠鳥(niǎo)》教案07-29