三年級捉迷藏教案
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面是三年級捉迷藏教案，請參考！
三年級上冊音樂《捉迷藏》
教學目標：
1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，體驗大自然四季變化帶來的無限生機，表達他們對生活的情趣和熱愛。
2、熟悉3/4拍節奏，強調三拍子“強弱弱”的律動感。
3、通過對歌曲的'學習加深對四季各自特征的了解； 教學重點、難點：
1、能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地正確演唱歌曲《捉迷藏》；
2、認識3/4拍節奏特點。
教具準備：
電子琴、打擊樂器、多媒體課件。
教學過程：
一、情境導入
1、讓我們隨一段好聽的音樂開始我們今天的音樂課吧！（播放樂曲《捉迷藏》）。
2、再次欣賞
請同學隨音樂用動作表現三拍子的特點。
3、學生在老師的指導下隨音樂（再次感受歌曲，感受三拍子的特點）。
4、教師播放《捉迷藏》音樂，讓學生小組討論本首歌曲應該選擇什么打擊樂器進行伴奏。
二、學唱歌曲
1、教師范唱（好聽嗎？聽出老師唱的內容了嗎？沒關系，我們再來完整的聽一遍。）
2、再次聽范唱
3、揭示課題，請同學們說說生活中是怎樣捉迷藏的
4、教師演唱歌曲的前半部分
�。� 我們一起來聽聽歌曲中是誰在捉迷藏？）
教師引導學生按節奏說歌詞（解決節奏難點）
5、接龍游戲，讀前半部分歌詞
6、用“LU”模唱歌曲的前半部分
7、教師用對比的方法讓學生感受三拍子的特點，有感情的演唱
8、學唱歌曲的后半部分
9、歌曲處理
在唱熟練以后，采用稍快、活潑的方式演唱，要注意學生的咬字吐字清晰。同時注意用輕巧的聲音、圓潤飽滿的發音來演唱。
三、創造表現
1、歌曲都會唱了，我們還可以用什么形式把我們學過的歌曲展示給大家呢？（小組討論）
2、選擇合適的樂器及創編節奏型，為歌曲伴奏
請同學們自己創編節奏型，然后選擇自己喜歡的樂器為歌曲伴奏，到講臺上展示。
四、完美結課
同學們，讓我們伴隨著著歡快的音樂，一起走出教室跟大自然去捉迷藏吧！
【三年級捉迷藏教案】相關文章：
三年級語文《捉迷藏》教案04-30
小學語文三年級《捉迷藏》教案05-09
幼兒園《捉迷藏》教案12-09
《捉迷藏》幼兒園教案09-05
捉迷藏幼兒園教案01-14
小學語文《捉迷藏》教案設計06-13
捉迷藏幼兒園大班教案08-21
《小黑捉迷藏》幼兒園教案09-29
幼兒園小班捉迷藏教案02-28