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鄂教版語文三年級上冊《不瞞真相》教案設計
理解課文《不瞞真相》內容，懂得遇事要實話實說、不隱瞞真實的情況。以下是為大家分享的鄂教版語文三年級上冊《不瞞真相》教案設計，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
鄂教版語文三年級上冊《不瞞真相》教案設計 1
教學目標：
1、學會10字，認識10個字。
2、正確讀寫并理解“真情、誠懇、風箏、吹拂、陶醉、形影不離、五顏六色、觸景生情、苦思冥想、眉習色舞、情不自禁、開虛作假”等詞語。能用“情不自禁”、“陶醉”寫句子，在學習過程中，體會理解詞語的方法。
3、正確、流利有感情地朗讀課文。
4、理解課文內容，懂得遇事要實話實說、不隱瞞真實的情況。
教學重點：
引導學生聯系上下文、或生活實際理解詞句。
教學難點：
理解課文內容，懂得遇事要實話實說、不瞞真情是誠信的重要表現。
教學時數：
二課時。
教學過程：
第一課時
教學目標：
初讀課文，了解課文大意，會認生字詞。
一、 導入，板書課題。
1、板書課題。
2、學生讀題。
3、解釋課題。
“真情”有兩個意思
（1）、真實的情況;
（2）、真實的`感情。本文中“真情”指的是什么呢？
二、 學生初讀課文。
1、學生自由讀課文。
要求讀準字音、讀通句子，生字多讀幾遍。
2、小組交流學習成果，開火車讀課文，生字互查。
3、講講課文大意。“真情”是什么？
4、學生質疑。
三、 學習課文第1自然段。
1、學生讀課文。
2、反饋：讀后你了解到了什么？
3、理解詞語：“誠懇”、“形影不離”。
四、 學習生字。
五、 教學小結。
第二課時
教學目標：
理解課文內容，領悟老舍和高煜年金子般閃閃發亮的心，有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、 復習。
1、鞏固生字詞。
2、朗讀課文。
二、 學習課文2、3自然段。
1、默讀課文2、3自然段，思考：從這兩自然段中，你知道了什么？
2、全班交流。
（1）、聯系上下文理解：“吹拂”、“千姿百態”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。
（2）、議一議：老舍為什么幫高煜年，是怎樣幫的？
接愛幫助的高煜年心情怎樣？
（3）、指導在感情地朗讀課文。
三、 學習課文4-8自然段。
1、默讀課文4、5、6、7、8自然段。
思考：從這幾自然段中你了解到什么？
2、全班交流。
（1）、理解：“眉飛色舞”、“陶醉”。
（2）、面對老師的表揚，老舍、高煜年反應？（找出句子邊讀邊議）
（3）、有感情朗讀課文。
如果你是老舍或高煜年，你會怎樣說？（扮演角色）
聽了老舍、高煜年的話后，老師怎樣說？（扮演老師發言）
四、 總結全文。
板書設計：
為放風箏幫寫作文
不瞞真相
得到表揚深感慚愧
鄂教版語文三年級上冊《不瞞真相》教案設計 2
一、教學目標
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 理解課文內容，懂得誠實是一種美德，要做一個誠實的人。
3. 分析人物形象，體會人物的心理變化。
4. 培養學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
二、教學重難點
1. 重點：理解課文內容，體會人物的誠實品質。
2. 難點：分析人物心理變化，領悟誠實的重要性。
三、教學方法
講授法、討論法、朗讀法、情境教學法。
四、教學過程
1. 導入新課
（1）談話導入：同學們，你們有沒有撒過謊呢？撒謊之后心里是什么感受呢？今天我們來學習一篇關于誠實的課文《不瞞真相》。
（2）板書課題，齊讀課題。
2. 初讀課文，整體感知
（1）學生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助工具書理解詞語意思。
（2）檢查學生的預習情況，指名讀生字詞，正音。
（3）默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？
3. 精讀課文，深入理解
（1）分角色朗讀課文，體會人物的情感。
（2）小組討論：老舍先生為什么決定不瞞真相？他是怎么想的？
（3）全班交流，教師引導學生理解老舍先生的誠實品質和他對母親的愛。
（4）分析人物形象：老舍先生是一個怎樣的人？母親又是一個怎樣的`人？
（5）再讀課文，體會課文中表達的情感。
4. 拓展延伸
（1）說一說你身邊的誠實故事。
（2）討論：在生活中，我們應該怎樣做一個誠實的人？
5. 課堂小結
（1）教師總結課文內容，強調誠實的重要性。
（2）布置作業：寫一篇關于誠實的短文。
鄂教版語文三年級上冊《不瞞真相》教案設計 3
一、教學目標
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 通過對課文的學習，讓學生明白誠實的價值和意義。
3. 培養學生的閱讀理解能力和思維能力。
4. 引導學生在生活中踐行誠實的品質。
二、教學重難點
1. 重點：理解課文內容，感悟誠實的品質。
2. 難點：引導學生將誠實的品質落實到生活中。
三、教學方法
自主探究法、合作學習法、朗讀感悟法。
四、教學過程
1. 導入
（1）播放一段關于誠實的視頻或講述一個誠實的小故事，引出課題。
（2）板書課題，學生齊讀。
2. 初讀課文
（1）學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
（2）檢查學生的朗讀情況，糾正讀音。
（3）讓學生說說課文主要講了一件什么事。
3. 精讀課文
（1）默讀課文，思考：老舍先生為什么不瞞真相？他的內心經歷了怎樣的變化？
（2）小組合作學習，交流自己的想法。
（3）全班匯報，教師引導學生理解老舍先生的誠實和對母親的尊重。
（4）重點語句賞析，如“母親是個凡事都很認真的人……我不能再瞞下去了。”體會老舍先生的心理活動。
4. 拓展延伸
（1）組織學生進行辯論：誠實是不是在任何情況下都要堅持？
（2）讓學生分享自己在生活中遇到的關于誠實的事情，說說自己的做法和感受。
5. 總結升華
（1）教師總結課文內容，強調誠實的`重要性。
（2）鼓勵學生在生活中做一個誠實的人，用誠實的品質去影響身邊的人。
6. 布置作業
（1）把課文中的故事講給家人聽。
（2）寫一篇日記，記錄自己在生活中踐行誠實的經歷。
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