鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《雷鳥太太的時(shí)裝（二）》教案
導(dǎo)語(yǔ)：下面就由小編為大家?guī)?lái)鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《雷鳥太太的時(shí)裝（二）》教案，歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。查字典聯(lián)系上下文理解生詞與關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、默讀課文，能完整地講述這個(gè)故事。
3、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解雷鳥太太在夏季和秋季服裝的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
是體會(huì)雷鳥服裝變化與季節(jié)的關(guān)系，感受自然界的奧秘。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
上篇課文我們認(rèn)識(shí)了可愛的跳跳和快樂(lè)的雷鳥太太，她們的對(duì)話讓我們了解了不少知識(shí)，接下來(lái)的故事更精彩，更吸引人，讓我們一起來(lái)看看吧。
二、初讀課文，檢查生字的認(rèn)讀情況。
1、學(xué)生自由小聲讀課文，注意把生字字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2、指名學(xué)生分段讀課文。
3、學(xué)生互相評(píng)議，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、指名讀第一自然段，夏天到來(lái)了，森林變成了什么樣子？
2、閉眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢？
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第一部分（夏季部分）。
1、創(chuàng)設(shè)情境，師口述第二段：小松鼠正在玩得起勁，忽然他聽到了一陣“咕、咕、咕”的聲音，那聲音又低沉又溫柔，讓人想起媽媽的催眠曲。咦？是誰(shuí)在樹下輕輕地唱歌？趕緊讀讀課文的4—6自然段吧！
2、反饋。
3、師生合作讀5、6自然段。
4、師貼圖（一只沒涂顏色的雷鳥在樹叢中孵蛋），師：這時(shí)雷鳥又會(huì)穿上什么樣的時(shí)裝呢？請(qǐng)你們讀讀課文的7—8自然段！
5、指名上臺(tái)給圖上的雷鳥涂上顏色。師問(wèn)：你是從哪知道的呢？
6、出示“背部是……”，指名讀。
7、如果你是雷鳥太太，你會(huì)怎么給咱們介紹你的夏裝呢？（生自由說(shuō)）
8、雷鳥太太是怎么說(shuō)的呢？（指名讀第8段，引導(dǎo)學(xué)生讀出雷鳥太太的語(yǔ)氣。）
二、學(xué)習(xí)課文第二部分（秋季部分）
自讀第二部分，思考：秋季來(lái)臨，雷鳥太太的時(shí)裝又發(fā)生了什么變化？你從哪里知道的？
反饋，指名讀17段。
過(guò)渡：哦，原來(lái)她的.秋裝和地上的落葉一個(gè)顏色了！可這新衣服究竟是什么顏色呢？誰(shuí)能看圖來(lái)描述一下？（指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，模仿前文描述）
小組活動(dòng)：配合讀14—18段或試演此情景。
匯報(bào)：學(xué)生讀（或演）完后，師隨機(jī)采訪幾位讀（或演）雷鳥太太的學(xué)生：雷鳥太太，為什么你一年四季總要換衣服呢？采訪完后：同學(xué)們，你想對(duì)雷鳥太太說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
三、生字書寫。
1、學(xué)生觀察生字。
2、選出你覺得難寫的字。
3、教師指導(dǎo)。
4、學(xué)生練寫。
四、拓展交流。
還有哪些的動(dòng)植物也會(huì)變換“衣服”的顏色？
板書設(shè)計(jì)：
雷鳥太太的時(shí)裝（二）
夏天————像濃濃的樹影
避開敵害 適應(yīng)生存
秋天————像秋天的落葉
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