鄂教版三年級上冊《18、青蛙和蛇》優秀教案
《青蛙和蛇》是義務教育課程標準試驗教科書鄂教版三年級上冊語文第6組的一篇課文。這是一篇知識性很強的童話故事，它告訴我們自然界中青蛙和蛇是一對天敵，蛇吃青蛙是其本性。讓
教學目標：
1、學會10個字，認識7個字。查字典，聯系上下文理解“以防萬一、彼此羨慕、渾身顫抖、臉色蒼白、習俗”等詞語。
2、正確流利地分角色朗讀課文。
3、幫助學生理解小蛇和小青蛙是對天敵，蛇吃青蛙是其本性。明白在自然界中不能做朋友的動物不止這一對。初步了解一些自然法則。
教學重難點：
理解蛇和小青蛙是一對天敵，永遠不可能成為真正的朋友。
教學準備：
小黑板、生字卡、磁帶
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、故事導入
聽錄音故事。思考：青蛙和蛇能一直在一塊玩嗎?為什么?
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順、讀連貫。
2、點名讀課文。每人讀一個自然段。訂正讀音。
3、再讀課文。說一說這篇課文主要寫了什么?你還有什么不懂的問題。
三、學習課文1--3自然段
1自由讀1--3自然段。你知道了什么?
2誰愿意讀第2自然段?
1) 指名讀。
2) 評議。引導學生讀出小蛇和小青蛙彼此羨慕的感情。
3) 齊讀這一段。
3指名讀第3自然段。學生評價。引導學生體會小青蛙和小蛇在一起時快樂的心情。
4當小青蛙、小蛇快樂地玩了一天，等待它們的是什么呢?下節課我們繼續學習。
四、復習鞏固去掉拼音的生字詞
五、指導書寫
1、看看今天要寫的生字，和同桌說一說，你覺得最難寫的是哪幾個字?哪些地方應該注意?
2、老師師范寫田字格。
3、學生練習。老師巡視輔導。強調寫字姿勢。
第二課時
一、復習生字詞
1、今天我們繼續學習《青蛙和蛇》(板書)
2、第一節課大家讀了課文，認識了幾個生字朋友，你們還記得它們的.名字嗎?
3、出示生字詞，指名讀。
二、學習課文
過渡：當小青蛙和小蛇快樂地玩了一天，等待著它們的又是什么呢?
1、學生自由讀第四自然段，互相說說讀懂了什么。
2、全班交流。引導學生緊扣“驚呆、渾身顫抖、臉色蒼白”等詞語，體會青蛙媽媽的緊張、恐懼、擔心和為小青蛙捏把汗以及暗自慶幸的復雜心情。
3、指導朗讀。體會青蛙媽媽的擔憂。
4、指名讀。齊讀第4自然段。
5、默讀第5自然段。小組交流讀懂了什么。
6、全班交流。引導學生抓住“張大嘴巴”一詞體會蛇媽媽的驚訝。
7指導朗讀。體會蛇吃青蛙的本性。
指名讀。分角色朗讀。
8、齊讀第6自然段。想一想，小蛇等了一天，為什么小青蛙一直都沒有來?誰能告訴大家?
9、齊讀第7自然段。想一想，它們為什么不能在一塊玩?(指名回答)
三、擴展延伸
1、你們還知道哪些動物不能在一塊玩?
2、請同學們分別以小青蛙和小蛇的口吻，給對方寫一封信，告訴對方不能在一起的原因。
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