鄂教版三年級語文《日記一則》教案
教學目標:
1、學會12個字,認識7個字。學習運用工具書或聯系上下文和生活積累,理解“高低不平、崎嶇、晝夜不息、勇往直前、奮斗”等詞語。
2、確流利的朗讀課文。背誦《唱歌的小河》。
3、過課文的學習,了解日記的格式,感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜,以及從好書中所感受到的勇往直前的奮斗精神對自己的影響。
教學重點:
理解《唱歌的小河》,體會作者讀詩的感受。
教學難點:
了解日記的格式,學寫讀書筆記。
教學時間:
2課時
教學準備:
1、生字卡片或小黑板。
2、名好讀書的孩子潭印象最深的一本書或一篇文章。
教學過程:
第一課時
一、導語
書是我們學習生活的好老師和好朋友。誰來給大家介紹一下你印象最深的一本書或一篇文章?(指名學生談。)
書是人類進步的`階梯,因為它讓我們獲得知識,受到啟迪。今天我們要學習的這篇課文,就是一個小朋友在日記中寫下了他讀書后的感受。
二、初讀課文
1、自由讀課文,讀完后同桌合作識字。
2、出示生字卡片或小黑板,指名學生領讀生字并擴詞,教師提示重點。
3、再讀課文,找出難讀的句子多讀幾遍。
4、出示句子練讀。
5、分組齊讀課文,注意將課文讀流利。
6、默讀課文,質疑問難。
三、課堂練習
1、學生說說生字書寫的難點。
2、學生練寫,教師相機提示寫字姿勢和占格、運筆要領。
第二課時
一、復習導入
通過讀書我們發現了許多有價值的問題,要解決這些問題,和捷克我們就通過讀書來解決我們發現的問題。
二、品讀課文
(一)品讀《唱歌的小河》
1、自由選擇喜歡的部分多讀幾遍,思考相關的問題;同桌交流。
第一節為什么此事歌聲會更加嘹亮?
第二節為什么小河喜歡在高低不平的路上放開喉嚨歌唱?
第三節為什么在崎嶇不平的道路上唱出的歌聲更雄壯?
2、反饋學生自學情況,通過引導學生想像小河會想些什么、會唱些什么;理解“崎嶇”等重點詞語來指導朗讀,體會小河勇往直前的奮斗精神。
3、嘗試背誦《唱歌的小河》
(二)“我”為什么喜歡《唱歌的小河》這首詩?
抓住“晝夜不息”等重點詞語指導學生朗讀第三自然段,懂得讀好書使人受益的道理。
(三)“我”為什么謝謝丁伯伯?
引導學生聯系全文思考,明確一是丁伯伯送我這么好的書,二是讀書使我受益,三是我好讀書。
三、結語
1、學了這篇課文,把你想說的話寫在書上作為你的讀書格言。
2、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。要想從書中獲得財富。得靠我們多讀書、讀好書,和書交朋友。
四、拓展
借鑒本文的寫法,介紹給你印象最深的一本書或一篇文章。
板書設計:
4、日記一則
勇往直前
讀書好
讀好書
好讀書
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