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小學語文第五冊《一座銅像》教學設計附反思

時間:2021-08-10 19:18:37 三年級 我要投稿

小學語文第五冊《一座銅像》教學設計附反思

  教學要求

小學語文第五冊《一座銅像》教學設計附反思

  1、學會本課生字新詞

  2、能初步把握課文的主要內容,理解比利時人民把小英雄的雕像看作是獨立精神的象征的原因。

  3、學習小英雄機智,勇敢和熱愛祖國的好品質。

  教學重點、難點

  1、理解比利時人民為什么把小英雄的雕像看作是獨立精神的象征。

  2、學習小英雄機智,勇敢和熱愛祖國的好品質。

  教學過程

  一、導入新課,揭示課題

  1、看到課題你知道了什么,想到了什么?(一座銅像、也許是說明文)

  2、課題有什么特點?(數+量+名),還學過見過哪些文題是這樣的'?

  3、預習前接觸這個課題,有什么想知道的問題?(銅像?什么樣?在哪里?)

  4、利用書上插圖看幫助你解決什么問題。

  (1)解疑:看到了什么,有什么特點。(小孩子尿尿,外國小孩子。)

  (2)再疑:這可是不雅的行為,違背了“七不準”呀。為什么比利時人還特別喜歡這座銅像呢?讓我們從課文中找到答案吧。

  二、初讀課文,感知內容,辨別詞語。(小黑板)

  三、理清層次,自選形式。

  1、把課文劃分為三部分,從列小標題,畫課文結構圖、加標點符號、用一個字等形式中自選一種。

  2、指名板書顯示,解說,教師小結。

  四、自讀感悟,深入理解。

  (一)學習第一至第三自然段。引導學生邊讀邊想,自己在讀課文時發現了什么,重點引導理解“這座銅像的奇特。把“身高半米”與“全身赤裸”聯系起來,思考有什么新的發現。

  (二)學習第四、五自然段:男女生分讀兩個故事。(大同小異。第二種傳說流傳更為廣泛,這里介紹得也比較詳細。)讀后,你們有什么感受?(小英雄機智勇敢,對他產生敬佩)

  指導學生自讀自學,完成課后題1和2。全班交流、教師點撥。

  (三)學習第六自然段

  默讀,思考有什么新的感受和體會。(“有……有……還有”說明捐贈的人廣泛,衣服各異;對襟衣服是我國民族特色的服裝,送對襟衣服表達了中國人對比利時人的友好,對小英雄的喜愛。)朗讀指導并引導練讀。

  你還知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。

  五、總結全文、學會了什么學習方法。

  板書設計:

  一座銅像

  奇特的雕像--愛國故事--捐贈衣服

  ?------!----……

  咦------噢----啊

  (獨立精神的象征)

  教學反思:

  備課時曾經以為可以一課時將初讀與細讀環節全部解決,實際教學中卻只解決了初讀與理清文章脈絡的教學目標。在交流詞語環節中學生積極性很高,卻也占用了不少課堂時間。初讀中學生默讀多次,缺少書聲朗朗的氛圍。(好在第二課時得到了彌補)這些都是本課教學中出現的遺憾。

  從課堂效果的反饋來看,解題環節學生思維拓展較好,質疑有針對性,直指學習重點,可見開學以來的培養小有成效。只是,在列舉還學過見過哪些文題是這樣的環節時,學生匯報的人不多。課外閱讀量還是不夠。

  在初次接觸小標題、標點注釋、一字概括理清文章脈絡的學法培養上,雖然是難點,卻很好的得到了突破。學生對全文的把握有了一定的方向。在第二課時的教學中得到了很好的反饋。學生在細讀中有的放矢,對字詞句的感悟更具深度。

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