西師大版三年級上冊《我們的學(xué)校》教案
教學(xué)目標(biāo)
1?運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會10個生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。
2?結(jié)合工具書和生活見聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語”“茁壯”“拔地而起”等詞語，欣賞并積累文中生動形象的詞句。
3?正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長的快樂，進一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點
運用學(xué)過的識字方法和理解詞語的方法，學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
感受山里孩子成長的快樂。
教學(xué)準備
1?生字卡片、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件。
2?帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，了解學(xué)校各類人員的工作情況。
3?城市學(xué)生開展“手拉手”活動，通過見面交流或書信，了解山里學(xué)校的一些情況。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、聽讀激趣
1?談話:同學(xué)們喜歡交朋友嗎?今天，老師從山里學(xué)校給你們帶來了一些朋友，來，打個招呼。(出示教學(xué)掛圖或打開課件)你們想知道關(guān)于他們的什么呢?--學(xué)生提問
2?來，聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。(放課文錄音)邊聽邊想，他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況?然后自由發(fā)言。
二、自讀感知
過渡:山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《我們的學(xué)校》。來，我們一起學(xué)一學(xué)。
1?讀課文題目:比較去掉“我們的”前后讀起來感覺有什么不同，讀出自豪感。
2?生自讀課文，讀準字音，找出不理解的詞語。
3?小組合作，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準字音，討論詞義，老師巡視。
4?檢查學(xué)習(xí)情況，相機幫助學(xué)生理解部分詞語。
三、品讀欣賞
1?同學(xué)們，讀了課文，這個學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢?
根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的'合理想象，用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。
2?在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?你是怎么體會到的?
根據(jù)學(xué)生對重點句的欣賞，老師相機指導(dǎo)朗讀并歸納:
(1)快樂游戲。
(2)與大自然交朋友。
(3)認真學(xué)習(xí)。
3?這么美的環(huán)境，這么難得的學(xué)習(xí)條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢?
(1)自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。
(2)說說自己朗讀時的感受，想想從哪些地方看出山里的孩子成長是幸福的。理解最后兩段話的意思。
四、讀寫延伸
過渡:在這么美的校園里學(xué)習(xí)，山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來向大家介紹一下“我們的學(xué)校”。
1?美美地讀課文。
2?讓我們也來向山里的孩子介紹一下我們的學(xué)校吧!
請學(xué)生說，并鼓勵學(xué)生將自己說的寫下來。
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