《第八次》第一課時教學設計兩篇
《第八次》第一課時教學設計1
【教學目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
3.憑借具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢敗屢戰的不懈精神。
【重點難點】
1.理清課文脈絡，學習課文按事件發展的順序的方法寫一段話。
2.明白課文所揭示的道理。
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，學習生字新詞。
2、理清課文脈絡。
3、學習蜘蛛結網的故事，感受蜘蛛堅持不懈的精神
教學過程：
一、揭題質疑。
1、今天，我們學習一篇外國歷史故事。教師板書課題，指名學生讀題目。
2、學生圍繞題目質疑。
二、初讀課文，整體感知課文內容。
1、請同學們自由地大聲朗讀課文。
自讀要求：
(1)讀準生字的字音，認清字形。
(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(可以聯系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論)
(3)把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
2、檢查生字認讀情況。
侵 略 仗 傷 磨 信 招 抵
(1)看拼音認讀。
(2)去拼音認讀
3、檢查詞語認讀情況。
出示：蘇格蘭 布魯斯 抵抗侵略 失敗 失去信心
蜘蛛結網 終于 感動極了 四處奔走 招集 動員 成功
(指導讀出詞語的意思)
4、再讀課文，根據上述詞語，簡要講述課文的主要內容。
三、學習小故事：蜘蛛“第八次”的故事。
1.自由地讀一讀第三自然段。蜘蛛的'哪些行動讓你肅然起敬?把相關的語句畫下來。
2. 交流：你畫下哪些語句，想到了哪些詞語?
3、出示詞語：
正在結網 絲斷了 網破了 重新 扯起細絲
再次結網 被風并不灰心 從頭干起， 終于
(1)讀詞語。
(2)根據詞語講故事。
(指導將故事講生動)
4.比較：(a)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結成了一張網。
(b)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網。
(引導體會“終于”，并用“終于”說話。)
5.從“蜘蛛終于結成了一張網”中，你體會到什么?(第八次結網成功的來之不易)
這真是一只 的蜘蛛。
四、寫字。
過渡：有志者，事竟成。老師送大家一句話：不怕失敗第七次，因為還有第八次!同學們，寫字也是這樣，只要我們認真練習就一定能寫好!
1、田字格事先畫好，教師已經寫好的生字：信 傷
2、觀察：兩個字都是左右結構的字，都是單人旁，左窄右寬，左右等高。
3、師范寫。
4、生描紅，臨寫。
五、小結。