蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、文字投影片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是“第八次”。(板書(shū)課題)
2、看了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
二、初讀感知。
1、《第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。(請(qǐng)學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹)
2、帶問(wèn)題自讀課文。
(1)讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。(可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論)
(3)把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學(xué)情況。
(1)出示詞語(yǔ)：信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動(dòng)員侵略成功打仗受傷并且磨房(指名朗讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀)
(2)說(shuō)說(shuō)你讀懂的詞語(yǔ)的意思。
(3)指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。
(4)分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。
(5)齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫(xiě)了一件什么事嗎?
三、理清脈絡(luò)。
1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。將課文分為三部分。
2、交流：一(1、2)二(3、4)三(5)
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、說(shuō)說(shuō)容易寫(xiě)錯(cuò)的字和寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫(huà)要緊湊。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、精讀指導(dǎo)。
(一)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文《第八次》的主人公是誰(shuí)?
(二)那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢?四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。
(三)交流--熱愛(ài)祖國(guó)的人。
1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人?(自由讀讀第一小節(jié))
2、“英勇地抗擊”什么意思?
3、指導(dǎo)朗讀。(指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀)
“遇事不灰心”或者“堅(jiān)持不懈”
1、布魯斯是否一開(kāi)始就不灰心的`呢?(不是)
2、從哪里看出來(lái)?(指名讀第二小節(jié))
(“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”)
唉聲嘆氣什么意思?——
(1)理解“幾乎”：比較句子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。
(2)看圖聽(tīng)讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”?
(3)現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么?將他心里想的話說(shuō)出來(lái)。
(4)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。
3、但后來(lái)布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心?
(1)默讀第三、四小節(jié)。思考：
A布魯斯王子在磨房里看到了什么?
B布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)?
(2)從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒(méi)有被困難嚇倒?
出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)：
[一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。]
[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。]
[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]
A、為什么說(shuō)“一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說(shuō)“網(wǎng)破了，絲斷了”?(師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。)
B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢?
C、從“終于”此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net這個(gè)詞看出什么?你覺(jué)得蜘蛛怎么樣?
D、朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。
(3)討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)?(“感動(dòng)極了”)
(4)王子為什么感動(dòng)?從哪兒看出王子的感動(dòng)?(“猛得跳起來(lái)”、“喊道”)
(5)指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。
(6)讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫(xiě)什么呢?
4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。
5、請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗?
(四)默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因。
三、總結(jié)全文。
1、朗讀全文。說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后，你得到的啟示。(有志者事竟成)
2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。
四、布置作業(yè)。
1、抄詞。
2、多音字組詞：磨幾
3、寫(xiě)幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。
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