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三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 1
一、導(dǎo)航臺(tái)
課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀
同學(xué)們見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？古代有一個(gè)人從這件普通的小事中受到啟發(fā)，干成了一件大事。
這是一篇外國(guó)歷史故事，講述了古代蘇格蘭王了布魯斯英勇抗擊外國(guó)侵略，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來從蜘蛛奮斗結(jié)網(wǎng)成功中深受啟發(fā)，重新振作起來，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了外國(guó)侵略軍，取得了勝利。
全文共5個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。
第一部分，課文的1、2兩個(gè)自然段，寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊侵略軍，可一連打了七次仗都失敗了，布魯斯王子幾乎失去了信心。
第二部分，3、4自然段，寫一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)，風(fēng)把絲吹斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛再結(jié)，一連結(jié)了七次，網(wǎng)也沒有結(jié)成，可蜘蛛不灰心，終于到第八次結(jié)成了網(wǎng)。布魯斯王子從中受到啟發(fā)，也要干第八次。
第三部分，課文的最后一自然段。寫布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
其中第二部分是課文的重點(diǎn)，布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到啟發(fā)，我們同學(xué)也應(yīng)從中得到啟示：失敗不氣餒，不喪失信心，繼續(xù)不懈地努力，一定會(huì)到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
屢戰(zhàn)屢敗--屢敗屢戰(zhàn)--終于成功
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片段點(diǎn)評(píng)
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在就是這個(gè)"無意"使它得到了啟示。
網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰(zhàn)七敗嗎？
細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。
就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成�？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起。
直到第八次，它終于結(jié)成一張網(wǎng)。
【欣賞】
蜘蛛一連結(jié)了七次，網(wǎng)都沒有結(jié)成，但蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。我想，即使第八次仍結(jié)不成，蜘蛛也不會(huì)灰心的。無論失敗多少次，蜘蛛一定會(huì)照樣從頭開始，所以，最后，蜘蛛的'網(wǎng)結(jié)成了。正是這種敗而不餒，堅(jiān)持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啟發(fā)。
三、金手指
表達(dá)方法提示：寫好人物的心理活動(dòng)
課文的第三自然段寫蜘蛛七次結(jié)網(wǎng)都沒成，直到第八次終于結(jié)成。看上去寫蜘蛛，實(shí)際上是寫布魯斯王子的心理活動(dòng)。將心理活動(dòng)寫具體也是刻畫人物的一個(gè)方面。
記得那是我上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)周末的中午，爸爸媽媽都不在家。我一個(gè)人在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，無事可干。一盆花映入了我的眼簾，我便走到花盆前欣賞花朵。忽然，我發(fā)現(xiàn)花枝上的葉子有的打著卷，有的已經(jīng)枯萎。我疑惑不解，心想，秋天還沒來，這葉子怎么就枯萎了呢？我再仔細(xì)一看，嗬，好家伙，我發(fā)現(xiàn)卷了的葉子里面有蟲子！對(duì)，一定是蟲子害的！我決心把蟲子消滅，幫花一把忙。
用什么辦法消滅蟲子呢？我抓耳撓腮地踱來踱去。忽然，我眼睛一亮--有辦法了。我看過一本書上說酒精能消毒。于是，我翻箱倒柜，把爸爸準(zhǔn)備過年喝的五糧液拿出來，往花盆里面倒。我一邊進(jìn)行我的杰作，一邊得意地想：哼，看你小蟲子厲害，還是我厲害！我眼前不禁晃動(dòng)著枝繁葉茂、花兒含笑的美景。干完了，我輕輕吁了一口氣。為了給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，我裝著沒事一樣，誰也沒告訴。哪知，傷心的事還在后頭呢。
這位小同學(xué)將自己的心理活動(dòng)寫得非常出色，人物形象也變得立體了、豐滿了。
四、益智園
創(chuàng)新與實(shí)踐
1、你自己有過類似的經(jīng)歷嗎？可以把它寫下來。寫寫自己是怎么想的怎么做的？
2、可以和伙伴一起辦一份圖文并茂的小報(bào)，就以"失敗乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言為題。
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 2
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞。
�、抛x準(zhǔn)字音，讀順句子。
⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。
�、蔷毩�(xí)上下文理解詞語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動(dòng)員劫掠信心成功
⑷學(xué)生自讀課文。
�、蓹z查自學(xué)情況。
①出示詞語，要求讀準(zhǔn)字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
⑹齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、理清課文脈絡(luò)
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4）
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段（5）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導(dǎo)寫字：
⑴教師范寫；
�、茖W(xué)生練寫
�、窃u(píng)比。
五、作業(yè)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、練寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
聽寫生字詞。
二、精讀指導(dǎo)：
（一）學(xué)習(xí)第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思？
2、布魯斯王子為什么么抗擊國(guó)外劫掠軍？
說明了什么？重讀英勇，強(qiáng)調(diào)他的愛國(guó)行為。
3、結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
（二）學(xué)習(xí)第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時(shí)，布魯斯王子看到了什么？
1、出示：
一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。
⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對(duì)這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）
�、埔x：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
⑶終于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
�、戎笇�(dǎo)朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動(dòng)極了）
�、艦槭裁床剪斔雇踝訒�(huì)感動(dòng)？從哪兒可以看出來？
�、浦笇�(dǎo)朗讀：我也要干八次！
⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的.原因。
三、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣——感動(dòng)——恢復(fù)了信心——充滿了信心。
四、總結(jié)全文。
1、課文講了個(gè)什么故事？你懂得了什么？
2、從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？
五、作業(yè)
憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭(zhēng)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
文字課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)十一課《第八次》，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請(qǐng)大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標(biāo)記出來。
二、學(xué)生讀文，作標(biāo)記
三、質(zhì)疑問難
學(xué)生提出的問題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動(dòng)員人民的？
四、以學(xué)定教，研讀課文
（出示多媒體課件：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。）
讓學(xué)生通過讀這兩個(gè)句子，把它們進(jìn)行比較，理解幾乎的意思。
自讀1、2兩個(gè)自然段，從哪個(gè)句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？
學(xué)生讀，回答。
師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。
師：什么是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀
師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學(xué)生表演。
師：此時(shí)的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會(huì)想什么？
�。▌�(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在我們來到了古時(shí)候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸�？鞓返纳睿墒钱�(dāng)外國(guó)侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時(shí)候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊(duì)奮起抵抗！兩支軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上相見，頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，喊殺聲震天，經(jīng)過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了
再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊(duì)被打散了，你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實(shí)在走不動(dòng)了，就一頭倒在了木板上，此時(shí)的你，會(huì)想什么呢？
學(xué)生說。
師：就在布魯斯灰心喪氣的時(shí)候，他忽然看到了什么？生說
師：現(xiàn)在同學(xué)們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。
�。�1）生讀，畫。
（2）指名讀。接著出示多媒體課件。
�。�3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）
�。�4）指名讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（5）想讀的站起來讀，不想讀的閉上眼睛想象。
（6）老師范讀，學(xué)生閉上眼睛想象。
師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說，并到黑板板書。
師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn)，感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了，看到了這只不服輸?shù)?蜘蛛他是怎么表現(xiàn)的呢？
齊讀第四自然段
師：他心里在想什么？生說。
指名讀，指導(dǎo)朗讀。
師：布魯斯被感動(dòng)極了，他下定決心要干到底，他會(huì)怎么說“我也要干第八次”？
學(xué)生握起拳頭讀。
師：同學(xué)們，說話很容易，可做起來卻不那么簡(jiǎn)單。只有他一個(gè)人就打仗了？得有什么？（軍隊(duì)）軍隊(duì)被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗？（生說）
假如你是布魯斯，你會(huì)怎么說服他們，鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢？
學(xué)生上臺(tái)說，下面的學(xué)生和老師充當(dāng)被打散的，失去信心的士兵。
齊讀最后兩句話。
五、再讀課文
六、布置作業(yè)
a)把這個(gè)故事講給別人聽聽。
b)你有沒有這樣的經(jīng)歷，如果有說給同學(xué)聽聽，也可以寫下來。
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解由生字組成的詞語。
2. 正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會(huì)生字詞，理解詞語意思。
正確、流利朗讀課文。
2. 難點(diǎn)
理清課文脈絡(luò)，初步把握課文主要情節(jié)。
三、教學(xué)方法
講授法、朗讀法、討論法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)的圖片，提問：同學(xué)們，你們看到蜘蛛在做什么？它結(jié)網(wǎng)容易嗎？
引出課題《第八次》，介紹課文背景是關(guān)于古代蘇格蘭王子布魯斯的故事。
2. 初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。
檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。
出示生字卡片，指名認(rèn)讀，正音。如“侵”讀“qīn”，“略”讀“l(fā)üè”等。
運(yùn)用多種方式理解詞語，如“侵略”聯(lián)系歷史故事或圖片理解；“磨坊”結(jié)合生活實(shí)際或圖片解釋。
指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并思考：課文主要講了一件什么事？
師生共同梳理課文主要內(nèi)容：古代蘇格蘭遭到外國(guó)侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊，七次失敗后，看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，第八次終于成功。
3. 精讀課文第一、二自然段
默讀第一自然段，思考：布魯斯王子為什么要抗擊外國(guó)侵略者？
交流討論，理解“侵略”一詞，感受蘇格蘭人民面臨的困境。
朗讀第二自然段，畫出描寫布魯斯王子心情的詞語，如“唉聲嘆氣”，體會(huì)他失敗后的沮喪。
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩個(gè)自然段，讀出布魯斯王子的'無奈與悲傷。
4. 課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞、課文主要情節(jié)的開端。
布置作業(yè)：抄寫生字詞，熟讀課文。
五、板書設(shè)計(jì)
《第八次》
生字詞：侵、略、磨、坊……
主要內(nèi)容：蘇格蘭遭侵略，布魯斯七次失敗，心情沮喪
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解課文內(nèi)容，感悟布魯斯王子堅(jiān)持不懈的精神。
2. 能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
體會(huì)布魯斯王子從失敗到成功的心理變化過程。
理解蜘蛛結(jié)網(wǎng)與布魯斯成功的聯(lián)系，感悟人物精神。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生深入思考，明白只有堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理，并能將這種感悟運(yùn)用到生活實(shí)際中。
三、教學(xué)方法
朗讀感悟法、討論法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過程
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
聽寫生字詞，同桌互批互改。
回顧課文主要內(nèi)容，提問：布魯斯王子前七次抗擊侵略者的結(jié)果如何？
2. 精讀課文第三至五自然段
默讀第三自然段，思考：布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)的情景是怎樣的？
學(xué)生交流，找出相關(guān)語句，如“忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成�？芍┲氩⒉换倚�，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。”
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱難，通過朗讀表現(xiàn)出蜘蛛的堅(jiān)持不懈。
思考：布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后有什么想法？讀第四自然段，找出相關(guān)句子。
討論：布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到了什么啟發(fā)？（只要有信心，堅(jiān)持不懈，就一定能成功）
朗讀第五自然段，體會(huì)布魯斯王子重新振作后的決心和行動(dòng)。
3. 總結(jié)全文，感悟道理
引導(dǎo)學(xué)生思考：從布魯斯王子的故事中，我們學(xué)到了什么？
組織學(xué)生小組討論，交流匯報(bào)，教師總結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到很多困難和挫折，只要像布魯斯王子和蜘蛛一樣，不灰心，堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
4. 復(fù)述課文
引導(dǎo)學(xué)生回顧課文情節(jié)，按照事情發(fā)展的順序，抓住關(guān)鍵情節(jié)，如布魯斯王子的七次失敗、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、王子的啟發(fā)和第八次成功等，進(jìn)行復(fù)述。
同桌之間先互相復(fù)述，然后指名在全班復(fù)述，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
5. 拓展延伸
讓學(xué)生說說自己在生活中遇到困難堅(jiān)持不懈取得成功的經(jīng)歷，或者說說身邊的人堅(jiān)持不懈的故事。
推薦閱讀類似的.勵(lì)志故事書籍或文章。
6. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈的重要性。
布置作業(yè)：將《第八次》的故事講給家人聽，并寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)堅(jiān)持不懈的理解。
五、板書設(shè)計(jì)
《第八次》
蜘蛛結(jié)網(wǎng)：七次失敗，第八次成功
布魯斯王子：七次失敗→受啟發(fā)→第八次成功
堅(jiān)持不懈，終獲成功
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)“侵、略、魯”等 11 個(gè)生字，會(huì)寫“司、庭、登”等 13 個(gè)字。能正確讀寫“侵略、打仗、受傷”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握生字詞的讀寫。
正確、流利地朗讀課文，把握課文主要情節(jié)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
初步理解課文中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)布魯斯王子的情感變化。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀演示法、朗讀法
四、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入
播放一段古代戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻片段，提問：同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)往往會(huì)給人們帶來什么？
引出課文《第八次》，介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景是古代歐洲的蘇格蘭。
2. 初讀課文，掃清障礙
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音。
教師利用多媒體課件展示生字詞，指名認(rèn)讀，正音后全班齊讀。
對(duì)于易錯(cuò)字進(jìn)行重點(diǎn)講解，如“司”是半包圍結(jié)構(gòu)，“登”上面的筆順要注意等。
學(xué)生開火車讀詞語，鞏固記憶。
同桌互相檢查讀課文，確保讀得正確、流利。
3. 再讀課文，整體感知
默讀課文，思考：課文圍繞布魯斯王子寫了一件什么事？可以按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括。
學(xué)生交流反饋，教師引導(dǎo)概括：起因是蘇格蘭被外國(guó)侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗，經(jīng)過是七次戰(zhàn)斗都失敗了，他看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā)，結(jié)果是他重新組織力量，第八次戰(zhàn)斗取得了勝利。
教師根據(jù)學(xué)生回答，板書文章脈絡(luò)：起因→經(jīng)過→結(jié)果
4. 精讀課文第一部分（第 1、2 自然段）
指名朗讀第 1 自然段，思考：從這一段中你知道了什么？
引導(dǎo)學(xué)生理解“侵略”一詞，感受蘇格蘭人民遭受的苦難。
讀第 2 自然段，找出描寫布魯斯王子心情的句子，如“他四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來抵抗。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍�？墒牵镁安婚L(zhǎng)，沒過多久，英格蘭軍隊(duì)又打回來了，他們還搶走了布魯斯王宮里的許多財(cái)寶。布魯斯王子帶著軍隊(duì)，跟外國(guó)軍隊(duì)一連打了七次仗，都失敗了。布魯斯王子感到非常失望，他灰心喪氣地躲在深山老林里。”
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)布魯斯王子從最初的抵抗到失敗后的.失望、灰心喪氣的情感變化，通過朗讀表現(xiàn)出來。
5. 課堂練習(xí)
給下列生字組詞：司（ ） 庭（ ） 登（ ） 眾（ ） 棄（ ）
用“雖然……但是……”寫一句話，描述布魯斯王子的經(jīng)歷。
6. 課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文主要內(nèi)容的概括以及布魯斯王子前期的經(jīng)歷和情感變化。
布置作業(yè)：抄寫生字詞各三遍，有感情地朗讀課文。
五、板書設(shè)計(jì)
《第八次》
生字詞：侵、略、魯……
主要內(nèi)容：
起因：蘇格蘭被侵略
經(jīng)過：七次戰(zhàn)斗失敗，布魯斯失望灰心
結(jié)果：？
布魯斯王子：抵抗→失敗→失望灰心
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子堅(jiān)持不懈的精神，感悟“有志者事竟成”的道理。
2. 能夠有感情地朗讀課文，尤其是文中描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)和布魯斯王子心理活動(dòng)的部分。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
深入體會(huì)布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得的啟示以及他內(nèi)心的轉(zhuǎn)變過程。
理解課文所傳達(dá)的堅(jiān)持不懈就能成功的哲理，并能在實(shí)際生活中有所感悟。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，將抽象的道理內(nèi)化為自己的信念，并能運(yùn)用到實(shí)際生活情境中去分析和解決問題。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法
四、教學(xué)過程
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：課文主要講了誰的故事？事情的起因、經(jīng)過是怎樣的？
聽寫生字詞，教師批改后反饋學(xué)生的掌握情況。
2. 精讀課文第二部分（第 3 - 5 自然段）
自由朗讀第 3 自然段，想象蜘蛛結(jié)網(wǎng)的畫面，找出描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的語句。
小組討論：蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)遇到了哪些困難？它是怎么做的？你從蜘蛛身上看到了什么精神？
各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蜘蛛堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，通過朗讀表現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱難與執(zhí)著。
讀第 4 自然段，思考：布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后有什么反應(yīng)？他心里在想什么？
學(xué)生交流，教師引導(dǎo)理解布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到的啟示，即不能因?yàn)槭《艞�，要�?jiān)持戰(zhàn)斗。
分角色朗讀第 5 自然段，一名學(xué)生讀旁白，一名學(xué)生讀布魯斯王子的話，其他學(xué)生讀軍隊(duì)的回應(yīng)，體會(huì)布魯斯王子重新振作后的決心和軍隊(duì)的士氣。
3. 總結(jié)全文，感悟道理
引導(dǎo)學(xué)生思考：布魯斯王子的故事告訴我們一個(gè)什么道理？
小組討論后全班交流，教師總結(jié)：無論遇到多大的困難和挫折，只要我們有堅(jiān)定的`信念，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠取得成功。這就是“有志者事竟成”的道理。
4. 拓展延伸
讓學(xué)生講述自己知道的其他堅(jiān)持不懈取得成功的故事，如愛迪生發(fā)明電燈等。
開展小組活動(dòng)，假設(shè)自己是布魯斯王子，在取得第八次戰(zhàn)斗勝利后，寫一篇簡(jiǎn)短的演講詞，表達(dá)自己對(duì)堅(jiān)持的感悟，然后小組內(nèi)交流分享。
5. 課堂練習(xí)
完成課后練習(xí)題，如根據(jù)課文內(nèi)容填空，理解文中重點(diǎn)詞語的意思等。
請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，注意要包含故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及布魯斯王子的情感變化和從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到的啟示。
6. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈的重要性。
布置作業(yè)：把《第八次》的故事畫成一幅連環(huán)畫，并配上簡(jiǎn)單的文字說明；閱讀一篇?jiǎng)?lì)志故事，并寫一篇讀后感。
五、板書設(shè)計(jì)
《第八次》
蜘蛛結(jié)網(wǎng)：困難重重，永不放棄
布魯斯王子：灰心喪氣→受啟發(fā)→振作堅(jiān)持
道理：有志者事竟成 堅(jiān)持不懈，成功在望
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 8
【原文】
古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國(guó)的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍。
可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重心扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成�？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
他四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來抵抗。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。
【前言】
《第八次》是一篇寓含深刻道理的外國(guó)歷史故事。課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到了蛛蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能有感情地朗讀課文，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；
2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
【教學(xué)建議】
一、看圖復(fù)述，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、師述：昨天，老師讓同學(xué)門根據(jù)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫，都帶來了嗎？誰愿意上臺(tái)來展示一下自己的作品？
2、指名學(xué)生展示作品（使用實(shí)物投影），并看著作品復(fù)述故事。
教師從旁發(fā)問：你為什么不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？為什么不說“斷了結(jié)，結(jié)了斷”？為什么將“終于”讀得那么重？……
3、師述：你的畫真棒，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗(yàn)嗎？
4、播放課件無聲動(dòng)畫（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）指名學(xué)生為動(dòng)畫配音。
設(shè)計(jì)意圖
其一：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事在這篇課文中有著非常特殊的地位和意義，它是承接了課文起因與結(jié)果的橋梁。那么，這個(gè)故事便是課文教學(xué)很好的抓手和切入點(diǎn)，教學(xué)伊始，直奔此重點(diǎn)，然后以“點(diǎn)”輻射全文的教學(xué)，能使整個(gè)教學(xué)過程簡(jiǎn)潔、流暢。
其二：小學(xué)生都喜歡畫畫，都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，讓他們畫故事、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課開了一個(gè)好頭。
其三：“畫故事”是對(duì)課文的再現(xiàn)，根據(jù)圖畫以及動(dòng)畫復(fù)述故事又是對(duì)課文的.還原。這一學(xué)習(xí)過程巧妙地替代了課文講析，同時(shí)讓學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口”，學(xué)生在這一過程中定會(huì)學(xué)得興味盎然，學(xué)得深刻。
師述：大家知道布魯斯是在什么情況下看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的嗎？
二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文。
�。ㄒ唬┎シ耪n件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
1、布魯斯對(duì)什么幾乎失去了信心？“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？從書上找出相關(guān)句子來讀讀。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀：要讀出布魯斯的勇敢、愛國(guó)）
2、布魯斯和他的軍隊(duì)這么英勇的抗擊外國(guó)侵略軍，為什么對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)他還要失去信心？
3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子，誰來讀課文中有關(guān)句子？
指名學(xué)一學(xué)布魯斯“唉聲嘆氣”？（注意：要突出“不斷地唉聲嘆氣”）
4、現(xiàn)在老師當(dāng)一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報(bào)社記者，對(duì)您的遭遇我深表同情，請(qǐng)問此時(shí)此刻您的心情怎樣？想些什么？
5、齊讀大屏幕上的一句話：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
把帶點(diǎn)的那個(gè)詞去掉，行嗎？為什么？
6、指名讀第二自然段，齊讀。
師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時(shí)候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景�？吹胶螅男那樵鯓樱坑钟惺裁礃拥谋憩F(xiàn)？
�。ǘ┎シ耪n件：出示布魯斯感動(dòng)的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
1、學(xué)生自由讀屏幕上的話。
2、誰來演一演布魯斯“感動(dòng)極了”的樣子？師生合作：老師讀學(xué)生演。
再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時(shí)此刻你的心情又怎樣？想些什么？
3、學(xué)生尋找伙伴，配合表演。
4、老師讀課文，學(xué)生站起來一起表演。
（師：老師聽得出你們都充滿了必勝的信心�。�
師述：布魯斯第八次抵抗，結(jié)果怎樣？
�。ㄈ┎シ耪n件：出示凱旋而歸、充滿自豪的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。
1、學(xué)生齊讀屏幕上的一句話。
2、“終于”說明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？
3、誰能“不容易”地讀一讀最后一個(gè)自然段？指名讀。（教師隨機(jī)評(píng)價(jià)指點(diǎn)）
4、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。
設(shè)計(jì)意圖：
這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、表演、采訪等活動(dòng)形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂，學(xué)生在情境中體會(huì)的情感一定會(huì)真實(shí)而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，學(xué)生樂于接受，那么他們學(xué)得也就必然積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑。
三、引導(dǎo)說話，拓展思維
1、同學(xué)們，布魯斯終于成功了，你想對(duì)布魯斯說些什么？你又想對(duì)自己說些什么？（可以提醒學(xué)生：你在生活中遭遇過失敗嗎？你是怎么做的？今后又會(huì)怎么做？）
2、老師送同學(xué)們?nèi)涿嗣浴?/p>
播放課件：伴著古箏樂出示名人名言：
有志者，事竟成�！稌希皇バ判�，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功�！X學(xué)森／不怕失敗第七次，因?yàn)檫�有第八次。——顏老師
選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。
你也會(huì)說幾句名言嗎？
3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。
老師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會(huì)怎么做？
設(shè)計(jì)意圖：
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)用名言來對(duì)這篇課文的主題作總結(jié)和提煉。學(xué)生通過名言更加深刻地理解了課文內(nèi)容，課文的內(nèi)容也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)名言的感悟，既鞏固了“內(nèi)涵”又拓展了“外延”。一句顏老師的名言更給這節(jié)課增添了不少情趣，這也暗示學(xué)生“名言”誰都可以說，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的熱情，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧之光，同時(shí)也讓學(xué)生享受到創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。
四、課后作業(yè)，想象作文
播放課件：課后作業(yè)
自選一個(gè)話題寫一段話。／1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會(huì)怎么做？發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。／2、以“第二次”、“第三次”……為題，寫你在學(xué)習(xí)或生活中通過努力終于做成的一件事。
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、文字投影片、錄音機(jī)、磁帶。
課前準(zhǔn)備：播放劉歡的歌曲《從頭再來》
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、小朋友們，今天，我們要學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是《第八次》。（師生共同板書課題）
2、看了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文，了解大意
1、《第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。（請(qǐng)學(xué)生講，學(xué)生講不出，教師介紹）
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：
（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）
�。�3）把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）出示詞語：
信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動(dòng)員
侵略成功打仗受傷并且磨房
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀）
�。�2）說說你讀懂的詞語的意思。
�。�3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。
注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：幾磨
�。�4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。
�。�5）齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
三、再讀課文、理清脈絡(luò)
1、指名逐節(jié)讀課文，交流每一節(jié)節(jié)意
2、課文按事件發(fā)展的順序介紹故事的“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”，按此給課文分段
3、試說全文大意
四、指導(dǎo)寫字
1、說說容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)：略抵
2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、生聽寫詞語：失敗成功
灰心信心
師生共評(píng)后并觀察這四個(gè)詞語有什么特點(diǎn)
生回答：
2、誰能用上一個(gè)或幾個(gè)詞語結(jié)合課文內(nèi)容說：誰，第八次干了什么，結(jié)果怎樣。
生試說，老師適時(shí)評(píng)價(jià)
二、精讀品味，感悟精神
（一）、過渡：讓我們先來輕聲讀課文第三節(jié)，從中你讀懂了什么，知道了什么？（自由讀讀第三小節(jié)）
交流：
失敗乃成功之母
1、從哪里讀出的（生讀：可蜘蛛并不灰心……）
2、并不灰心是什么意思？
3、指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀）
蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛
從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？
出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)
[一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]
[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]
[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]
A、為什么說“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）
B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢？
C、從“終于”這個(gè)詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
D、朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。
（二）、過渡：當(dāng)布魯斯王子看到這一幕的時(shí)候，他感動(dòng)極了，猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”他因?yàn)槭裁匆傻诎舜文�？自由讀課文第一、二節(jié)。
（七戰(zhàn)七敗）
他現(xiàn)在的心情怎樣，從哪兒可以看出？（指名讀第二小節(jié)）
�。ā鞍β晣@氣”、“幾乎失去信心”）
�。�1）什么意思？
唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音
理解“幾乎”：比較句子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。
對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？
�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的.話說出來。
�。�4）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。
（三）過渡：這時(shí)唉聲嘆氣的布魯斯，幾乎失去信心的布魯斯看到蜘蛛不屈不撓地結(jié)網(wǎng)，他聯(lián)想到了自己，頓時(shí)充滿了信心，于是他（出示課文第四節(jié)和圖片）
（解釋：這就是當(dāng)時(shí)的布魯斯，你看他瞪大了雙眼，緊握拳頭，充滿自信）
學(xué)生結(jié)合圖片練讀（自由讀，指名讀，男生讀，女生讀，齊讀）教師適時(shí)評(píng)價(jià)
�。ㄋ模┻^渡：說干就干，布魯斯就四處奔走，招集被打敗的軍隊(duì)，動(dòng)員人們起來抵抗。假如你是布魯斯王子，你該怎樣動(dòng)員蘇格蘭的同胞們和你一起戰(zhàn)斗。
學(xué)生四人一組互相練說，班中匯報(bào)交流教師插說：假如第八次不能成功呢？學(xué)生若有所思后喊道：第九次（還不行呢？）第十次（還不行呢？）……直到成功
用一個(gè)成語概括就叫：堅(jiān)持不懈（學(xué)生說出后教師板書）
現(xiàn)在的結(jié)果就可想而知了，課文的第五節(jié)已經(jīng)告訴我們了。（學(xué)生自由讀、齊讀第五節(jié)）
三、拓展延伸，升華主旨
�。ńY(jié)合課題和板書）第八次不僅僅是指蜘蛛結(jié)網(wǎng)八次成功，布魯斯戰(zhàn)斗八次成功，更是蜘蛛多次結(jié)網(wǎng)才成功給布魯斯以啟發(fā)，才使他振作精神，迎來了第八次作戰(zhàn)的勝利，所以第八次代表著一種堅(jiān)持不懈的精神，代表著一種信心，信心使布魯斯鼓起了勇氣，信心使他增強(qiáng)了斗志，信心使他獲得了成功。讓我們端起書來，再一次地朗讀課文。（學(xué)生讀課文）
同學(xué)們，此時(shí)此刻，大家都有許多話要說，有了蜘蛛與布魯斯王子的第八次精神，有了這種堅(jiān)持不懈、永不言敗、從頭再來的精神，在未來的學(xué)習(xí)和生活中還有什么困難不能克服呢？學(xué)生齊讀課題。
四、作業(yè)超市（任選一題）
1、抄寫課后詞語。
2、多音字組詞。
�。�
磨幾
�。埽�
3、寫幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。
例：鍥而不舍，金石可鏤
4、講述這個(gè)故事。
三年級(jí)語文上冊(cè)《第八次》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、憑借文本語言，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì)布魯斯深受感動(dòng)的原因。
3、通過動(dòng)員軍隊(duì)、人民的語言訓(xùn)練，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神；
2、內(nèi)化文本語言，發(fā)展學(xué)生語言。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這篇外國(guó)故事——第八次(齊讀課題)。
2、出示詞語“侵略——英勇抗擊”，請(qǐng)同學(xué)用上這兩個(gè)詞把第一自然段的內(nèi)容說一說。
(為了抵抗外國(guó)的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)
3、過渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國(guó)的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)和外國(guó)的侵略者展開了激烈的斗爭(zhēng)，可是，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本，讀一讀第二自然段的。
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、根據(jù)學(xué)生回答戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是怎樣的。
師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。
2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰能學(xué)一學(xué)。
3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請(qǐng)同學(xué)說說)此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？
4、看來，對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)
出示——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來？通過那些詞？
(抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會(huì)王子幾乎要失去信心的心情。)
三、學(xué)習(xí)第五自然段：
1、看來，這場(chǎng)讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭(zhēng)肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會(huì)出人意料，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。
2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
(比較出示兩句話)——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
師：仔細(xì)讀讀、想想，你有什么疑問嗎？(學(xué)生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段
2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀
3、指名答思：蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？
4、第一次結(jié)網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)()，絲()了，網(wǎng)()了。
能不能改成“網(wǎng)破了，絲斷了�！睘槭裁�
5、當(dāng)它第一次結(jié)網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲
6、這次結(jié)網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結(jié)網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？
7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢？(具體寫和概括寫)后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫的？(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來概括寫的`)
8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關(guān)詞語：堅(jiān)持不懈鍥而不舍)
讀好這些詞語
9、師：我還想用這句格言來贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來贊頌它？
10、感情朗讀
五、學(xué)習(xí)第四段
1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文第四自然段。
2、生答：他感動(dòng)極了。從哪看出他感動(dòng)？
3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時(shí)他是什么心情嗎？他心理在想什么？
4、看來你們已經(jīng)能體會(huì)布魯斯這時(shí)候的心情了，能讀好這節(jié)嗎？
5、布魯斯為什么如此感動(dòng)？
6、他是怎么做的？(招集動(dòng)員)
7、說話練習(xí)：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的士兵和人民還意志消沉，請(qǐng)你想像一下，當(dāng)時(shí)布魯斯會(huì)怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來干第八次吧！)
8、王子最后成功了嗎？
(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)
六、問題延伸，深化主題
1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會(huì)怎樣做呢？(學(xué)生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會(huì)放棄)
2、再次出示詞語、格言(生齊讀)
七、聯(lián)系生活，明白道理
1、其實(shí)，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事
2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢？交流
3、最后祝愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，取得最后的成功。
八、作業(yè)
1、搜集關(guān)于堅(jiān)持不懈的故事。
2、搜集幾條關(guān)于堅(jiān)持不懈的名人名言。
板書：
11、第八次
七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心
蜘蛛結(jié)網(wǎng) 受到啟發(fā)
我也要干第八次 終獲成功
有志者事竟成
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