教科版三年級下冊《13不吃無主梨》教學設計
教學目標
1.通過許衡“不吃無主梨”的故事，學習他做人做事有嚴格道德原則的精神。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物對話理解人物性格和品質。
3.進行個性化閱讀理解，對課文內容和許衡的做法有自己的看法和感情，并能結合日常生活談談自己的體會。
教學難、重點
重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物對話理解人物性格和品質。
難點：進行個性化閱讀理解，對許衡的做法有自己的認識和想法，并能結合日常生活談談自己的體會。
教學過程
一、激情導入
教師說導入語
教師板書課題，生齊讀課題
讀了課題，你有什么疑問?
二、指導朗讀
在讀一篇新課文時，應在注意哪些問題?
(學生回答。)
三、讀課文，理解課文內容
1.同學們就帶著這幾項注意來初讀課文。
(學生讀文。)
2.請同桌互相聽讀課文，互相糾正錯誤。
(學生讀文。)
3.指名讀文，同時提問課文主要寫了什么事?
(學生讀文，回答。)
4.默讀課文，看看讀懂了什么，發現了什么?
學生讀文。
指導、匯報交流成果。
5.通過人物對話理解人物性格和品質。
(讀文回答。)
6.指導學生討論回答，許衡為什么開始說這是有主的.梨樹，然后說這是無主梨，最后說我們的心是有主的?
(學生討論回答。)
(1)許衡說梨是無主的，可是咱們每個人的心是有主的，你是怎么理解這句話的?
(2)許衡寧愿干渴，也不吃無主梨，你理解他的做法嗎?
7.指導分角色讀。
8.在許衡身上發生的故事，在我們日常生活中也會遇到，如果遇到類似的事，我們應該怎么做?
四、教師總結
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