長春版三下《紫色的小花》教案設計
教學目標：
1.識記本課的8個一類生字，能有感情地朗讀課文，理解課文大意，知道引號的一般用法。
2.分角色朗讀課文，讓學生在讀中體會小花的心愿。問，引導學生主動提出問題來理解課文的主要內容。
3.理解小花美好的心愿，同時要明白什么才是美的真諦。
教學重、難點：
學會并能運用8個一類生字，體會課文中重點句子的含義。
教學準備：
小花的頭飾、簡單的課件。
教學時數：
3課時
第一課時
教學內容：
1.學會8個一類生字。
2.整體感悟課文內容。
教學過程：
一、導入。
同學們，在我們的生活中有著各種各樣美麗的色彩，我們每個人都有自己喜歡的那種顏色，它會給你帶來無限的遐想，有一朵小花也在憧憬著，向往著。今天，我們來學習一篇課文《紫色的小花》。
二、初讀課文，理解大意。
1.老師示范讀課文，學生標出生字的讀音。
2.學生自由練習讀課文，并試著用自己的話概括文章的主要內容。
3.指名讀課文，其他同學畫出一類生字。
三、學習一類生字。
嫩：①初生而柔弱，嬌嫩。嫩葉、嫩芽。②淺：嫩黃、嫩綠。③事物烹調時間短，容易咀嚼。這肉片炒得很嫩。
延：①延長。蔓延、綿延、延年益壽。 ②聘請：延聘。
③時間向后推遲：遲延、延期。
誕：①誕生：誕辰。 ②生日：華誕。
③荒唐的，不合情理的：虛誕、荒誕、怪誕。
黎：①眾：黎民。黎黑、黎明、黎族。
滴：①液體一點一點向下落：滴眼藥。
②向下落的液體：汗滴、水滴。
③量詞：兩滴墨水。滴瀝、滴答、滴水石穿。
綻：裂開：破綻、皮開肉綻。
滾：①滾動，翻轉：打滾。②走開，離開：滾開、滾蛋。
③翻騰：大江滾滾。滾瓜爛熟、滾瓜溜圓。
栗：①植物或植物的果實：栗子、栗子樹。
②發抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。
四、鞏固一類生字。
第二課時
教學內容：
以讀代講，在讀中感悟文章的含義，并分角色來朗讀課文，知道引號的一般用法。
教學過程：
一、多種形式來朗讀課文，在讀中理解課文含義。
1.指名讀課文，其他同學認真聽，看他們讀得準不準。讀后找同學訂正。
2.自由地朗讀課文，找一找課文中的哪些語句寫出了紫色小花的美麗?并用筆畫下來。
3.和大家交流一下自己畫出的句子，仔細讀讀，體會小花的美麗。
4.在小組內來分工朗讀課文，看看有沒有不懂的地方，提出問題，需要解決的'兩個問題：
①聽完栗子花的回答; ②紫色的小花會怎么說呢?
③“如果世界上的一切” ④都是一樣的顏色;
⑤那就沒有美了; ⑥你對這句話是怎樣理解的?
5.分角色朗讀課文。
6.表演課文內容。
二、認識冒號和引號。
1.再讀課文，找出帶有冒號和引號的句子，結合本課說說你發現了什么?
2.簡單介紹冒號和引號的用法。
第三課時
教學內容：
復習生字，完成課后練習。
教學過程：
一、聽寫一類生字。
二、做課后練習。
1.分角色朗讀課文，再演一演。(課上已經完成)
2.讀一讀，注意加點的詞語，從這些詞語中你能體會到什么?(不同的修飾語會有不同的表達效果，在生活中要學會積累這樣的形容詞和表示顏色的詞語。)
3.讀一讀，聯系句子，體會加點詞語的意思。
舒展：不卷縮,不皺。
展示：清楚地擺出來，明顯地表現出來。
4.選一選，做一做。
依次選②①①
5.想一想，課文中的“滾”字是哪個意思。
課文中的句子是“花朵綻開了，花瓣在顫動，露珠在滾動，紫花的顏色在閃光。”滾字的意思是“旋轉著移動”。
6.默讀課文，思考下面的問題。(課上已完成)
7.找一找，議一議。
讀前面的五句話，討論冒號和引號的用法。
①冒號和引號可以用在對話里
②有的詞語加上引號就表示特殊的含義了。
③冒號有時也用來提起下文或解釋說明。
④引用詞語、句子時要用引號。
三、作業：
1.用一類字組詞寫下來;2.書寫一類生字;
3.熟讀課文，預習下一課。
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