浙教版三年級下冊《14、群鳥學藝》教案
《群鳥學藝》是一篇童話，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的本領，結果有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨小燕子搭得最好。學習這篇課文，要從故事中學習看問題、處理問題的正確方法，提高認識事物的能力。
【教學要求】
1.能借助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考，聯系上下文理解詞句，回答課后的思考題;
2.懂得：只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手;
3.有感情地朗讀課文。
【教學重點】
了解這篇童話所要說明的道理。
【教學用具】
教學掛圖、小黑板。
【教學時數】
兩課時。
第一課時
(一)預習
1.通讀全文，遇到不懂的'詞語查字典解決。
2.默讀課文，思考：
(1)“群鳥”是指哪些鳥?
(2)它們是怎樣學藝的?結果如何?
(二)檢查預習并釋題
看圖說說“群鳥”指哪些鳥?它們向誰學藝?“藝”在本文中指什么?(搭窩的本領)
板書：
指名完整釋題：貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的本領。
(三)初讀課文，了解大意
1.指名分節讀課文，其余邊聽邊思考：用①②③④⑤劃出這五種鳥學藝的段落。
分組讀①②③④段，齊讀⑤段。
2.學藝的結果如何?
(用書上話回答：有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙。只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實，又暖和。)
(四)小結
這五種鳥都向鳳凰學過搭窩，但為什么會出現這些不同的結果呢，下次再討論。
第二課時
(一)檢查復習
1.“群鳥”指哪些鳥?
2.它們是怎樣學藝的?結果如何?
(二)精讀課文，讀中領悟
1.學法指導：
(1)齊讀第二節用“～～”劃出貓頭鷹的想法，用“…”圈出貓頭鷹行動的詞。
(2)填寫下表：(出示小黑板)
(3)小結學法：
2.每人認真閱讀，考慮如何填表，然后一、二、三、四組各組推舉一人上黑板分別填表中的二、三、四、五欄。
3.根據所填表格，把這些鳥的學習態度從差到好排一排隊并說明理由。
4.指導分角色朗讀。
鳳凰自始至終地教，它的話應讀得親切而耐心，貓頭鷹最不虛心，要讀出驕傲的語氣，老鷹、烏鴉、麻雀都是學到一點就走了，以為自己會了，要讀出得意的語氣。
(三)評論比較
許多鳥都向鳳凰學過搭窩，可是有的仍舊不會搭，指的是誰?(貓頭鷹)有的很粗糙，這是為什么?(沒有耐心、不虛心、不認真)，只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實、又暖和，這是為什么?(小燕子虛心、認真學、耐心地聽。)