S版三年級下冊《28*民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計2篇
《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計之一
【內(nèi)容簡析】
這是一篇略讀課文，記敘了我國明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患，組建軍隊，英勇抗擊倭寇的故事。文章故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡單，沒有艱澀難懂的詞句，符合學(xué)生的認知水平，有利于學(xué)生語文實踐能力的培養(yǎng)。
【設(shè)計理念】
抓住重點難點，做到長文短教，讓學(xué)生在自讀自悟中習(xí)得基本的讀書方法，提高獨立閱讀能力。
【教學(xué)目標】
1、認識9個生字，注意積累詞句。
2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，體會戚繼光的英勇，有智謀，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
3、收集、交流有關(guān)戚繼光的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
【重點難點】
理解課文內(nèi)容，明白戚繼光被稱為民族英雄的原因。
【教具準備】
生字(詞語)卡片，教學(xué)掛圖(課文插圖)或多媒體課件
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)設(shè)計】
一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)效果
1、交流自己收集到的有關(guān)戚繼光的故事，說說戚繼光是個怎樣的人。
2、指名認讀生字(詞)，交流認字的方法。
3、指名讀課文，教師及時指導(dǎo)，盡量做到：不讀錯音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句。
4、說一說課文主要寫什么?
二、自讀探究，交流學(xué)習(xí)所得
1、默讀思考：
(1)戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”?從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有智謀?
(2)為什么說戚繼光是一位民族英雄?
2、組織交流、討論，體會戚繼光的愛國、英勇、智慧：
(1)從戚繼光組建、訓(xùn)練“戚家軍”的過程引導(dǎo)學(xué)生感受戚繼光為國擔憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。
(2)通過戚繼光英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。
(3)讓學(xué)生復(fù)述戚繼光用智謀與敵人作戰(zhàn)的兩次戰(zhàn)例，明白戚繼光是一個善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領(lǐng)。
3、速讀課文，畫出概括寫戚繼光“作戰(zhàn)英勇，很有智謀”的句子，看看這句話與上下文之間的關(guān)系。
三、感情朗讀，情感升華
四、布置作業(yè)，拓展延伸
1、繼續(xù)收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進一步增進學(xué)生的愛國主義情感。
2、抄寫、積累本課的好詞，如：聞風喪膽、身先士卒。
《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計之二
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。
2、認識“盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患”9個生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語。
教學(xué)重點、難點：
1、培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、理解詞語意思。
教學(xué)準備：
課件。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄?我國明朝，就有一位抗日的民族英雄(生：戚繼光)。[板書課題]
(二)自讀課文，了解課文。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高思維能力，自我解決問題的能力。]
1.自讀課文，自學(xué)思考。
(1)自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標注出來。
(2)默讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容?
2.檢查讀書，全班質(zhì)疑。[要求：讀書時，讀準字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時，認真聽同學(xué)提問，不重復(fù)別人的問題。](題目為什么寫“民族英雄”?戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”?他是一個怎樣的人?從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀?)[師幫助學(xué)生梳理問題]
(三)小組交流，檢查自學(xué)。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，注意傾聽的.能力，思辯能力。]
1.輪流讀文，讀準字音。[要求：畫出讀錯的字詞句，讀完訂正，再練讀。]
2.提出疑問，交流大意。[要求：學(xué)生認真思考后仍不能解決的，小組討論幫助解決。個人說出答案后還要談理由。]
(四)全班討論，檢查自學(xué)。
1.輪流讀書，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談?wù)n文主要內(nèi)容。]
2.討論問題，解決疑問。
師：通過自學(xué)，小組討論，哪個小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題?
[意圖：以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。]
(1)為何題目用“民族英雄”。[要求：結(jié)合書上有關(guān)語句，談自己的理解。]
(2)戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”?[要求：可以用書中語言回答，也可以把用自己的話回答。]
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]
(3)從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀?[要求：先讀書中語句，再談自己的體會。]
(五)復(fù)習(xí)鞏固，拓展知識。
1.復(fù)習(xí)鞏固生字。生當小老師，把自己認為難讀、難寫、難記的字詞提問，指名讓其他學(xué)生回答。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶生字的興趣。]
2.交流課外資料。
(1)講戚繼光的故事。
(2)表演課前準備的有關(guān)戚繼光的節(jié)目。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集、使用課外資料的能力，豐富學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛英雄的情感，產(chǎn)生民族自豪感。]
(六)作業(yè)。
出一期戚繼光的壁報。
板書：
28*民族英雄戚繼光
作戰(zhàn)勇敢
抗擊倭寇 很有智謀
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