小學語文第五冊《練習5》教學設計二(1)

　　教學要求：
　　1、了解中國城市的特征以及別稱，學習因果句的三種表達方式。
　　2、練習寫好鋼筆字。
　　3、讀讀背背。
　　4、口語交際：說笑話。
　　5、學寫毛筆字，練習寫捺。
　　教學重點：口語交際和寫字。
　　教學時間：四課時。
　　第一課時
　　一、學用字詞句
　　1、指名讀題，弄清題目要求。
　　2、學生自己試讀每個詞語。遇到不認識的字解決方案：
　�。�1）查字典。（2）問同學或請教老師。（3）聯系詞語猜一猜。
　　3、集體認讀詞語，正音。
　　4、觀察畫面，說一說城市的特征。（1）小組內交流（2）指名說。（3）連線。
　　5、補充句子。
　　（1）自己先說一說，在指名說，訂正。（2）填寫句子。（3）教師小結：因果句的三種表達方式。
　　6、說一說自己還知道的城市別稱，談一談為什么有這樣的別稱。找幾個自己感興趣的寫下來。
　　三、寫好鋼筆字
　　1、審題，明確題目要求。
　　2、指導
　　a說說寫字要求和描紅要求
　　b出示：效、診、初，指名讀一讀，并說說這三個字是什么結構，有什么發現？（三個字中都有撇，撇要注意和左邊的筆畫相互穿插）
　　c在寫的時候，左右的比例怎樣，哪些筆畫要收，哪些筆畫要放。
　　d出示“效”，指導書寫,學生書空。
　　e教師范寫，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。
　　f學生練習在田字格里描紅“效”，并臨寫。
　　g按以上步驟和方法，指導學生書寫“診、初”兩個字。（教師巡視指導）h反饋寫字情況。