三年級語文《自動人行道》教案范文
一、教學目標
１、感受飛速發(fā)展的經濟與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，極力學生要不斷創(chuàng)新。
２、學會課文生字１５個，讀準多音字“的”“都”，理解并積累詞語。
３、會用“相當于”“差不多”寫句子，初步學會打比方的句子。
４、正確流利地朗讀課文，知道自動人行道的特點和作用。
５、結合課文，展開想象，練習寫一段話。
二、教學重、難點
１、教學重點：掌握本課生字新詞，能根據課文內容回答問題。
２、教學難點：“相當于”的正確理解和運用。
教學目標：
１、學會課文生字１５個，讀準多音字“的”、“都”，理解并積累詞語。
２、會用“相當于”、“差不多”寫句子，初步學會打比方的句子。
３、能夠正確流利地朗讀課文，知道自動人行道的特點和作用。
教學過程：
一、談話揭示課題。
１、你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？
２、今天我們又要來認識一種新型的電梯。（板書：自動人行道）齊讀課題。
３、讀了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文。
１、聽老師范讀（或聽錄音朗讀）課文。
２、聽后說說對自動人行道有哪些新的認識。
三、自學課文。
１、師生共同商量擬定自學要求。
２、學生自學課文，教師巡視。
四、檢查自學效果。
１、學生自主匯報學習成果：你學懂了什么？（你想把哪個字、詞教給大家？）
２、教師隨機加以指導或強調：
（１）讀準字音：型、增、景（后鼻音）。
（２）教學多音字。
的dì()都dōu()
de()dū()
（３）注意形近字的區(qū)別
形速旅購
型束族鉤
（４）強調“港”的寫法：“港”字右下部分是“橫折橫、豎彎鉤”三筆。
（５）隨機完成課后作業(yè)第２題。
五、研讀第１、２段。
１、自動人行道是一種特殊的電梯，是一種特殊的人行道。那么它有什么特點呢？自由讀課文，劃劃有關的句子。
集體交流。
２、細讀重點句，理解課文。
問：讀了這兩段你們讀懂了什么？還有什么問號又從腦袋里冒出來了？
（根據學生的回答，穿插解決下列2個重點句的理解。）
（１）“它是一條大型自動傳送帶，有人叫它平面電梯。”
Ａ、重點理解“大型”、“傳送帶”這些詞語。
Ｂ、為什么有人叫它平面電梯？
教師隨機以課本為利，演示電梯的'垂直運行和自動人行道的平面運行，幫助學生理解。
Ｃ、特點：平面運行（板書）
（２）“它像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增添了一道亮麗的風景線。”
Ａ、重點理解“穿行”、“峽谷”、“增添”、“亮麗”等詞語。
Ｂ、讀讀、比比下面的句子。
自動人行道像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
自動人行道像一條長龍臥在高樓大廈的峽谷中。
長長的自動人行道穿行在高樓大廈之間。
通過研讀、比較，體會文中的句子。用“長龍”、“峽谷”這樣的比喻，寫出了自動人行道的“長”。用“穿行”寫出了它的“活動”。教師隨機可通過板畫，幫助學生理解什么是“高樓大廈的峽谷中”。
Ｃ、指導朗讀：注意句子的停頓，用朗讀表現(xiàn)它的“長”與“亮麗”。
Ｄ、概括特點：長（板書）。
六、小結并完成作業(yè)。
說一說這節(jié)課，你學到了什么。
完成《課堂作業(yè)本》上的相關作業(yè)。
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