三年級語文《臥薪嘗膽》教案范文
教學要求：
1 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用建議造句。
2 能正確、流利、有感情的朗讀課文，講述故事內容。
3 理解臥薪嘗膽的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。
教學重、難點：會用建議造句。
教學準備：生字卡片
教學時間：3課時
第一課時教學設計
一、板書課題，講述故事
1、 板書課題：臥薪嘗膽。領讀課題
簡介臥薪嘗膽的故事：春秋時越王勾踐，曾被吳王夫差打敗，被圍困在會稽山，萬般無奈之下屈膝求和。后來，他為了使自己不因為生活安樂而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺之前，都要嘗嘗那膽的苦味，激勵自己的斗志。經(jīng)過長期準備，終于打敗了吳國。
2、 從剛才講的故事里，誰已經(jīng)想到題目臥薪嘗膽中的臥、薪的意思?
(臥：睡。薪：柴草)嘗呢?(用舌頭添一添或吃一點兒試試。)
3、 大家再查一，看看臥、薪是什么意思，和剛才的理解是不是一致。(學生對照。)
二、初讀指導。
1、出示內容提要：
(1)吳越兩國，都想征服對方。(2)勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。
(3)勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強。(4)越國轉弱為強，滅掉吳國。
2、 各自默讀課文，對照內容提要將課文為四段。
(第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段為一段)
3、 本課生字詞主要集中在第二自然段，讓我們重點讀這一段，理解生字詞的意思。
(1)了解：奴仆、謀臣、萬般無奈、后患
(2)聯(lián)系上下文理解：免除、建議、表示、驕傲
(3)一般了解：會稽、勾踐、夫差
4、 出示生字：吳勾踐示謀臣免患議
(1)我們怎樣記住這些生字?誰有好辦法請?zhí)岢鰜?
(2)如有學生提出謀是和某，踐是足字旁加上線的右半邊，教師可以表揚學生能主動識字。
(3)臣書空：筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強調最后一筆是豎折。
5、 寫字指導。
(1)吳、患上下結構，注意讓下。
(2)踐，左右結構，要寫的緊湊。
(3)免，第六筆是長撇，穿過扁口下方，最后一筆豎彎勾，彎勾部分要向外延伸。
(4)用鋼筆描紅。
三、作業(yè)
1 練習寫生字。
2 朗讀課文，進一步了解臥薪嘗膽的故事內容。
第二課時教學設計
一、復習檢查
1、聽寫詞語。吳國謀臣后患免除勾踐
2、朗讀課文，說說課文分幾個部分，具體怎么分。
二、精讀訓練
1、默讀課文第一自然段，想一想：這一段告訴了我們哪些內容?
(1)這一段講了故事發(fā)生的時間、地點和有關國家。
(2)教者講長江下游是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。
2、自由朗讀第四自然段，畫出寫越王臥薪嘗膽的有關句子。
(晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味)
(1)指名讀：晚上，總要嘗嘗它的苦味。
(2)找出句子能解釋臥、薪、嘗、膽四個字的詞語。
(臥，睡;薪，柴草，嘗，嘗嘗;膽，苦膽)
(3)越王為什么要臥薪嘗膽?(時刻不忘報仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱)
①通過白天、晚上、每頓飯前理解時刻不忘。
②理解總要，不是一兩次，也不是一兩天，而是一貫這樣做。(板書：臥薪嘗膽)
(4)兵敗會稽的恥辱是怎么一回事?(會稽一仗，越國打了敗仗以后所受到的恥辱)
過渡：他所受到的恥辱指的是什么?
3、學習第二、三自然段。
(1)默讀第二自然段。學生復述。
(抓住越國打了敗仗之后，越王、吳國的謀臣、吳王三方面的表現(xiàn)說)
(2)輕聲讀第三自然段，把有關寫越王勾踐受屈辱的句子畫出。
(穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂來推磨，受盡屈辱整整干了三年)
(3)體會：越王勾踐在吳國三年所受屈辱一定不少，文章沒有詳細寫，只選了穿、住、做三個方面的事情。
(4)教者指出：一個國王由原來的養(yǎng)尊處優(yōu)，到聽人使喚，穿粗布衣，住石頭房，做養(yǎng)馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活，這變化是何等的大!
(5)怎么理解受盡了屈辱?(程度深：穿的，住的，做的;時間長：三年)
4、臥薪嘗膽的.結果怎樣?
(1)齊讀第五自然段。(越國轉弱為強，終于滅掉了吳國)
(2)體會終于的用法：要經(jīng)過一定的努力，到最后取得成功或勝利，用終于。不能突如其來地使用它。(板書：轉弱為強
滅掉)
5、漫談：學習了臥薪嘗膽這個故事，有什么收獲?
三、作業(yè)：
1、朗讀課文，注意課文中一些多音字的讀法。
2、結合課文內容，說說臥薪嘗膽的意思。
3、練習講臥薪嘗膽的故事。
第三課時教學設計
一、復習檢查
1、讀下面的詞語，注意帶點字的讀音。
夫人 只好 推磨 當奴仆 要求 夫差 一只 磨難 上當 總要
2、簡要說說臣薪嘗膽的意思。
二、練習講故事
1、指名分自然段朗讀課文，記住主要內容：
(1)吳越兩國都想征服對方(兩千多年前長江下游);
(2)會稽戰(zhàn)敗求和(越王表示愿當奴仆吳王答應勾踐要求);
(3)勾踐受盡屈辱(穿住做三年);
(4)勾踐臥薪嘗膽(白天晚上睡在掛苦膽嘗);
(5)越國轉弱為強，滅掉吳國。
2、自由練習復述。3、指名復述，相機指點。
三、質疑問難
(1)吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求是怎么一回事?
(2)最后一個自然段時講越國出奇兵滅掉了吳國，出的是什么奇兵?
對上述問題，教者不必作答，可以啟發(fā)學生課外讀《史記》(白話本)，進一步了解臥薪嘗膽的詳細經(jīng)過。
四、指導造句
1、找出課文中的原句：吳王不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。
2、理解建議的意思。
3、想一想：什么情況下要用到建議?
4、練習口頭造句。
5、指名造句。
五、作業(yè)
1、用建議造句。
2、繼續(xù)練習講臥薪嘗膽的故事。
附板書： 12 臥薪嘗膽
戰(zhàn)勝
越王 臥薪嘗膽 吳王
轉弱為強
滅掉
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