教科版小學三年級語文上冊《單元字詞檢測五課》教案
教學目標
1.會寫26個生字，會認35個生字。
2.理解“警惕”、“惋惜”……等詞語。
3.通過多元的識字方法，積累、運用生字、新詞。
重難點
1.會認、會寫生字，理解生字、新詞。
2.積累和運用生字、新詞。
樂學善思辦法
1.小組檢測，匯報，比賽等形式檢查掌握字詞情況。
2.設計闖關游戲，鞏固單元字詞。學生互相考評，評出最佳能手。
3.小組進行pk,選出優勝小組。
4.匯報識字方法，選取班級冠軍。
教學流程
一、激趣導入
師：同學們，老師布置大家課前預習第五單元的生字和詞語，不知道你們掌握的怎么樣？現在我們就來上一節字詞檢測課（板書課題）
二、出示重點字詞，交流檢測：
1.組內檢測：師：請同學們在小組內，由組長組織進行識字檢測，組長要及時記錄你們小組的識字情況。
2.組長匯報：師：各小組都檢測完了，請小組長匯報一下你們小組的'識字情況。師：各小組都檢測完了，請小組長匯報一下你們小組的識字情況。
三、檢查反饋識字：
1.詞語檢測：師：剛才小組長對大家的識字情況進行了檢測。可是，老師想親自考考大家，看這寫詞語你是否讀準確。
2.輪讀詞語：師：我們按座位輪讀詞語行嗎？（有錯誤隨機指導）
3.賽讀詞語：以小組為單位，看哪個小組讀得又快又準。
提出不理解的詞語，共同解決。
4.生字檢測：師：為了檢查大家讀的是否準確，我們以小組為單位進行賽讀，看哪個小組能獲勝。
5.交流識字方法：師：通過賽讀可以看出同學們把這些生字記得很準確，說一說用什么方法記住這些生字。
四、指導書寫：欣賞展示
師：學習漢字，不僅要會認會寫，還應會用，這才是學習漢字的最終目的，本單元的生字新詞你會用了嗎？
五、合作檢測：
師：同學們，下面我們就來比比看，誰能準確的掌握本單元的生字新詞，并能靈活運用。（發合作檢測卷）
1.獨立答題：師：請同學們先獨立完成試卷。（學生答題）
2.組內訂正：
3.組長匯報：在組長的帶領下，梳理正確的答案，把錯的題改正過來。
4.反饋指導：自己解決不了的難題，同學交流，互助解決。
合作檢測
一、一錘定音——寫出加點字的讀音。
贈送（）莫愁（）準備（）惋惜（）
疊花（）警惕（）嘲笑（）噩耗（）
二、火眼金睛——給形近字組詞語：
藍（）很（）喻（）含（）
籃（）狠（）愉（）舍（）
三、變化多端——多音字注音并組詞：
（）
巷禁
（）（）
四、開動腦筋——寫出各詞意思相近的詞。
焦急——激烈——
吶喊——競賽——
聳立——頑強——
六、盤點收獲。
【教科版小學三年級語文上冊《單元字詞檢測五課》教案】相關文章：
教科版三年級語文上冊轉述教案03-15
教科版小學一年級語文上冊教案09-30
教科版三年級語文上冊動物本領大教案03-15
教科版三年級語文上冊為了祖國教案03-14
四塊糖教科版三年級語文上冊教案03-12
教科版三年級語文上冊該不該這樣做教案03-15
教科版三年級語文上冊《貧困人家》教案03-14
教科版小學一年級語文上冊教案8篇10-01