教學要求：
知識目標：學會10字，認識10個字。
能力目標：正確讀寫并理解“真情、誠懇、風箏、吹拂、陶醉、形影不離、五顏六色、觸景生情、苦思冥想、眉習色舞、情不自禁、開虛作假”等詞語。能用“情不自禁”、“陶醉”寫句子，在學習過程中，體會理解詞語的方法。正確、流利有感情地朗讀課文。
情感目標：理解課文內容，懂得遇事要實話實說、不隱瞞真實的情況。
教學重點：
引導學生聯系上下文、或生活實際理解詞句。
教學難點：
理解課文內容，懂得遇事要實話實說、不瞞真情是誠信的重要表現。
教學時數：
二課時。
第一課時
教學目標：
初讀課文，了解課文大意，會認生字詞。
教學過程：
一、導入，板書課題。
1.板書課題。
2.學生讀題。
3.解釋課題。
“真情”有兩個意思：(1)真實的情況;(2)真實的感情。本文中“真情”指的是什么呢?
二、學生初讀課文。
1.學生自由讀課文。
要求讀準字音、讀通句子，生字多讀幾遍。
2.小組交流學習成果，開火車讀課文，生字互查。
3.講講課文大意。“真情”是什么?
4.學生質疑。
三、學習課文第1自然段。
1.學生讀課文。
2.反饋：讀后你了解到了什么?
3.理解詞語：“誠懇”、“形影不離”。
四、學習生字。
五、教學小結。
第二課時
教學目標：
理解課文內容，領悟老舍和高煜年金子般閃閃發亮的心，有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、復習。
二、學習課文
1.鞏固生字詞。
2.朗讀課文。
三、學習課文2、3自然段。
1.默讀課文2、3自然段，思考：從這兩自然段中，你知道了什么?
2.全班交流。
(1)聯系上下文理解：“吹拂”、“千姿百態”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。
(2)議一議：老舍為什么幫高煜年，是怎樣幫的?
接愛幫助的高煜年心情怎樣?
(3)指導在感情地朗讀課文。
四、學習課文4-8自然段。
1.默讀課文4、5、6、7、8自然段。
思考：從這幾自然段中你了解到什么?
2.全班交流。
(1)理解：“眉飛色舞”、“陶醉”。
(2)面對老師的表揚，老舍、高煜年反應?(找出句子邊讀邊議)
(3)有感情朗讀課文。
五、拓展
1.如果你是老舍或高煜年，你會怎樣說?(扮演角色)
2.聽了老舍、高煜年的話后，老師怎樣說?(扮演老師發言)
板書設計：
為放風箏 幫寫作文
14 不瞞真相
得到表揚 深感慚愧