教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
理解課文是分幾方面來介紹香港的。
教學難點:
指導學生理解課題“香港，璀璨的明珠”的含義。
教學流程：
一、創設情境導入
1、(課前播放《東方之珠》歌曲)誰知道這首歌的題目叫什么?東方之珠指的是哪里?(板書：香港)
2、小朋友們，你對香港了解多少?(學生匯報課前所收集的有關資料)
3、被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。現在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。(出示課題，指名讀，正音“璀璨”)
二、初讀課文
1、自由讀課文，要求：讀準生字的字音，讀通課文的語句。
2、(出示帶拼音的詞語)開火車認讀。、
3、指名分小節讀課文，其他同學邊聽邊思考：課文是圍繞哪句話寫的?
4、指名討論上述問題，從而了解整篇課文的寫作思路(總起——分述——總結)
5、默讀2——5自然段，思考：課文是從哪幾個方面介紹香港的?圈出每個自然段的重點詞或畫出每個自然段的重點句。
6、指名交流，板書：萬國市場
美食天堂
旅游勝地
燈的海洋
三、深入研讀
1、你最喜歡香港的哪個方面?為什么?把你喜歡的自然段有感情地多讀幾次。(自由選讀2——5自然段)
2、匯報學習成果，隨機進行以下教學：
(一)學習“萬國市場”。
1、師：香港是國際貿易的中心，繁華的大都市充滿了現代氣息。別猶豫了，讓我們跟隨著導游到熱鬧的“萬國市場”去看看!
2、(多媒體展示琳瑯滿目的商品)這么多商品，讓你想到哪些詞語?(琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉)誰知道這幾個詞語的意思?(查詞典理解琳瑯滿目，逐字理解應有盡有、物美價廉)
3、指導感情朗讀。
(二)學習“美食天堂”
1、既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食?(內地、歐洲、東南亞)
2、你覺得哪個詞最能體現香港美食的特點?(一應俱全)一應俱全與第二自然段的哪個詞意思相同?(應有盡有)
3、(課件展示美食圖片)誰能把這么多的美食美美地讀給大家聽?
(三)學習“旅游勝地”
1、海洋公園為什么吸引你?(海豚、海獅)
2、瞧，這就是有名的海洋公園。海洋劇場里的海豚和海獅正在表演節目呢!(課件展示海豚、海獅表演的錄像)其實，香港的海洋公園里，除了海豚，海獅的精彩表演，還有許多動物。百鳥居里有各種各樣的鳥，海底世界有許多漂亮的熱帶魚，還有海馬和鯊魚呢!
3、海豚和海獅多么可愛呀!讀出它的可愛吧!指名朗讀。
(四)學習“燈的海洋”
1、逛完了海洋公園，天色漸漸暗了，可香港還不愿過早地安眠，街上大大小小的燈都亮了，瞧——(課件展示香港夜景的圖片)
2、看了這些畫面，想到了哪些詞語?(燈的海洋)哪些燈把香港變成了燈的海洋?(港灣燈光、馬路車燈、霓虹燈)
3、香港的夜色如此之美，讓我們帶著自己的感受讀讀這個自然段。(齊讀)
四、總結全文
1、剛才，我們一起欣賞了香港琳瑯滿目的萬國市場，一應俱全的美食天堂，舉世聞名的海洋公園，光彩奪目的燈的海洋。現在，你最想說些什么?(學生暢談感想)
2、(出示課文第六自然段，齊讀)為什么稱香港為璀璨的明珠?(引導學生從香港是航運中心、貿易中心、金融中心、萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋等方面，體會香港的重要性。)