教科版小學三年級語文上冊《字詞檢測八》教案
教學目標
1.會寫27個生字，會認34個生字。
2.理解“憂郁”、“赦免”……等詞語。
3.通過多元的識字方法，積累、運用生字、新詞。
重難點
會認、會寫生字，理解生字、新詞。
積累和運用生字、新詞。
樂學善思辦法
通過獎勵識字小明星和小組PK賽的形式，激發學生的識字興趣，復習所學過的單元知識。
教學流程
一、導入課題：
師：同學們，老師布置大家課前預習15課和16課的生字和詞語，不知道你們掌握的怎么樣？現在我們就來上一節字詞檢測課（板書課題）
二、交流檢測：
1．組內檢測：師：請同學們在小組內，由組長組織進行識字檢測，組長要及時記錄你們小組的識字情況。
2．組長匯報：師：各小組都檢測完了，請小組長匯報一下你們小組的識字情況。師：各小組都檢測完了，請小組長匯報一下你們小組的識字情況。（預設：（1）我們小組的同學，詞語都認識了。師：又和他們小組情況不同的請舉手。（2）我們組的（）同學，“鞠躬”這個詞語不認識，我已經教會他了。師：你真是一個認真負責的好組長。）
三、反饋識字：
1.詞語檢測：師：剛才小組長對大家的識字情況進行了檢測。可是，老師想親自考考大家，看這寫詞語你是否讀準確。
2.輪讀詞語：師：我們按座位輪讀詞語行嗎？（生：好）那我們從（）開始讀，（有錯誤隨機指導）
3.賽讀詞語：以小組為單位，看哪個小組讀得又快又準。
4．理解詞語：
5．生字檢測：師：為了檢查大家讀的是否準確，我們以小組為單位進行賽讀，看哪個小組能獲勝。（一個詞語錯一個扣一分）
6．交流識字方法：師：通過賽讀可以看出同學們把這些生字記得很準確，我們來看：（1）容易讀錯的字（2）多音字指導（3）誰能向大家介紹你的識字方法。（換偏旁，編歇后語。）
四、指導書寫：
師：學習漢字，不僅要會認會寫，還應會用，這才是學習漢字的'最終目的，本單元的生字新詞你會用了嗎？
五、合作檢測：
師：同學們，下面我們就來比比看，誰能準確的掌握本單元的生字新詞，并能靈活運用。（發合作檢測卷）
1.獨立答題：師：請同學們先獨立完成試卷。（學生答題）
2.組內訂正：
3.組長匯報：在組長的帶領下，梳理正確的答案，把錯的題改正過來。4.反饋指導：自己解決不了的難題，同學交流，互助解決。
合作檢測
一、一錘定音——寫出加點字的讀音。
鞠躬（）憂郁（）閃爍（）砸腳（）善良（）
二、火眼金睛——給形近字組詞語：
待（）茫（）談（）涌（）
詩（）芒（）淡（）通（）
三、變化多端——多音字注音并組詞：
（）（）
圈晃
（）（）
六、盤點收獲。
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