教學目標
知識與技能：
1、學習本課的生字新詞，積累詞匯。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的詩句。
過程與方法：
1、引導學生獨立識字。
2、以讀為主，讀悟結合，體會詩意。
情感、態度、價值觀：
1、體會詩中周總理對各族人民的祝福與期待，感受文中的我對總理的深切懷念。
2、激發學生對周總理的熱愛，并樹立勤奮學習建設祖國的信念。
重點、難點關鍵
1、朗讀詩歌、談話詩意。
2、感悟文中由數及人的寫法，激發學生對周總理的熱愛與懷念。
教學過程
第一課時
一、看圖揭題導入。
老師出示文中的插圖。
1、學生看圖，書書圖上畫了什么?
2、指名反饋，導入新棵。
3、老師板書課題，學生讀題，認識生字“緬”。
4、認識周總理。
(1)、學生介紹、交流收集到的有關周總理的生平事跡和文章。
(2)、老師小結：周總理是我們新中國成立后的第一為總理。
6、認識周總理栽下的緬桂花樹。
(1)、學生看圖介紹。
(2)、齊讀“信息窗“中的內容，了解這棵緬桂花樹的來歷。
二、認讀生字，通讀詩歌。
1、學生自由讀詩歌，要求讀準字音。
2、老師出示本課的生字，指名認讀。
濃郁俊秀繁榮吉祥祝福一般記憶
3、集體評議，全班齊讀。
4、從詞中抽出本課的生字，開火車讀并擴詞。
5、老師強調生字的要點。
6、回到課文，學生再讀詩歌，做到正確、流利。
三、整體感知，熟讀詩歌。
1、同桌比賽讀詩歌，看看誰讀得更正確、流利。
2、整體感知：這首詩歌主要寫了什么?
3、指名反饋，評議。
4、全班齊讀詩歌。
第二課時
一、復習、導入新課。
1、老師出示本課生字詞，開火車讀。
2、全斑齊讀生字。
3、導入新課;上節課我們讀了課文，知道文中主要寫了作者看緬桂花樹深切憶念周總理。今天我們繼續學習課文，認真談體會文中所蘊含的真摯情感。
二、讀悟結合體會感情。
1、學習課文第一節。
(1)指名讀課文的第一節，思考：這節中共有幾句話，每句主要寫了什么?
(2)指名反饋評議。
(3)學生齊讀第一句，說說這棵緬桂花樹美嗎?從哪里看出來的。
(4)引導體會文中的兩個比喻句，感受緬桂花樹的芳香美麗。
(5)學生練習有感情的朗讀，說說你從中讀懂了什么?
(6)老師小結，引導體會周總理種植緬桂花樹的意義。
2、學習課文第二節。
(1)老師導言：四十多年過去了，如今的緬桂花數有是怎樣的?
(2)齊讀第二節：此時站在這高大的緬桂花樹旁，作者想起了什么?
(3)說說總理的祝福和期望是什么?
(4)學生有過感情的讀課文。
(5)老師總結：是的，總理的祝福與期待溫暖著，激勵著各族兒女。
(6)又是一個美好的節日夜晚，深切懷念著總理的“我”站在緬桂花樹旁是怎么做的?
(7)指名讀課文最后一句。
(8)討論：在我心中珍藏的只是緬桂花的馨香嗎?那到底是什么?
(9)學生自由發言、評議，感悟作者對總理的深切的懷念。
三、總結全文，練習背誦。
1、學生有感情的讀課文。
2、介紹、交流文中自己最喜歡的詩句。
3、練習背誦自己喜歡的詩句。
板書：
濃郁的香
周總理栽的緬桂花樹寄托總理的祝福與期望
常青的樹
蔥綠的葉
金黃的花