第一課時
課時目標：
1.認識12個生字，正確掌握生字的書寫。
2.利用多媒體課件輔助教學，激發學生興趣。
3.引導學生懂得同學如何友好待人，幫助學生樹立良好的人際關系。
教學重難點：
重點：掌握本課12個生字。
難點：理解課文意義。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課。
1.導語：今天我們要學習的一篇課文，寫的是發生在班級里的故事。
2.板書：3 愿望
二、檢查預習效果，教學生字。
1.檢查朗讀。
課前老師要求同學們去讀這篇課文，現在大家讀得怎么樣?
(1)請兩個組的同學用開火車的形式來讀。
(2)一個同學讀第一個自然段，其他同學認真聽。
2.教學生字。
(1)這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
(2)讀讀寫以下詞語。
獨自 笑瞇瞇 濕潤 邀 緊緊 友善
3.再讀課文。
三、引導學生交流初步的閱讀感受，并質疑問難。
1.請同學們想一想，從課文中你知道了什么?
2.請同學們再讀課文，想想還有什么疑問?
四、探究方楠寫下自己的愿望時的內心活動。
1.看看方楠的愿望是什么?
2.請同學們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內心感受。
3.指導學生在閱讀中體會方楠的心情。
(1)指名讀。
(2)老師范讀。
(3)同學討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業。
加偏旁組詞
原( )( )本( )( )是( )( )
第二課時
課時目標：
1.指導學生正確理解課文內容。
2.能復述故事大意。
3.利用多媒體課件輔助教學，激發學生興趣。
4.引導學生懂得同學如何友好待人，幫助學生樹立良好的人際關系。
教學重難點：
重點：體會友好待人的重要性。
難點：理解課文意義。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、細讀課文、體會感情。
1.簡要總結課文主要講了一件什么事?
2.交流：課文的哪些地方使自己感動了?
3.細讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4.把問題進行明確歸類。
(1)學生自己讀書的過程中，教師提示學生。
(2)各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結果。
5.聯系起來談談感受：讀了這篇課文，你從中感受到了什么?
6.角色扮演，深入理解。
老師和同學們到底是怎么做的?請同學們結合當時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習朗讀課文。
1.自己練習后，老師組織學生進行朗讀評析。
(評析的重點：老師和同學們的神態，動作表現，最后媽媽的話和短信)
2.朗讀的方式：單個讀，然后練習分角色讀。
三、拓展談話。
1.什么是友善?結合《愿望》談談自己的看法。
2.說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。