教學目標：
1、引導學生仔細觀察書籍，了解書的外觀和內部組成部分。
2、通過交流和表達讓學生了解書的種類。
3、鼓勵學生走進圖書館，了解書，多讀書，讀好書。
4、讓學生發現讀書的樂趣，激發學生讀書的熱情和動筆寫作的興趣。
教學重點：
激發學生讀書的熱情，鼓勵學生多讀書，讀好書。
教學難點：
有順序有條理地完成本次習作。
教學準備：
讓學生帶來幾本自己最喜歡的不同種類的書。
教學時數：
1課時。
教學過程：
一、猜謎導入，引出課題。
1、以猜謎語的方式導入。(謎語：)(板書：書。)
2、同學們，書對我們來說再熟悉不過了!我們每天都在和書打交道，那么今天老師就和同學們一起和我們這位最親密的朋友進行一次零距離的接觸。讓我們一起來走近書，認識書，了解書，喜愛書與書交朋友吧!
3、引出課題，(板書：我來介紹書。)
二、了解書的樣子。
1、書于我們朝夕相處，它的樣子大家都應該知道，下面老師想請大家說說書的樣子，我們分兩部分來介紹。(板書：外觀內部)
2、先來說說書的外觀是什么樣的?它都由哪些部分組成。(板書：書名、作者、出版社、封皮、書脊、封底。)
3、我們再來說說書的內部都是由什么部分組成。(板書：目錄、前言、正文、后記。)
三、了解書的種類。
1、書的種類有很多，當我們去圖書館查閱資料或上書店購書時，哪些書是雜亂無章的嗎?書兒們井井有條地躺在那里，我們可以很快地根據書的種類找到我們想要的書。現在，請同學們根據你的了解，說一說書都分哪幾種?
2、小組交流討論。
3、每組選派代表匯報。(教師根據學生的匯報板書)
四、介紹自己最喜歡的書。
1、大家在課余時間一定讀了許多書，這其中也一定有你最喜歡的書。請同學們先在小組內交流，向你的組員介紹一下你最喜歡的書。(小組交流討論)
2、指名匯報。(在這一環節中教師要引導學生從以下三方面來匯報。)
(1)你最喜歡哪類書?
(2)你最喜歡這類書中的哪本書?為什么?
(3)介紹本書的大致內容。
五、寫寫你最喜歡的書。(擬列提綱)
1、書是人類進步的階梯，讀書可以給大家帶來很多樂趣。在你讀書的過程中，你也一定會有很多感受，很多想法，那么就讓我們動筆寫一寫，記下我們這種對書的喜愛之情吧!
2、師生交流討論，列出提綱。
方案一：一、開門見山點題，寫出所喜歡的書是什么。(板書：是什么)
二、介紹一下書的主要內容。(板書：主要內容)
三、說說讀后的感受。(板書：感受感想)
方案二：一、表達清楚為什么喜歡這本書，篩選1~2個精彩環節來介紹，好在哪里?(板書：為什么)
二、感情升華，提高深度，大膽想象若自己是書中一角色該怎么辦?寫出所受深刻的啟發。(板書：啟發)
板書：
我來介紹書
外觀：書名、作者、出版社、封皮、書脊、封底。
內部：目錄、前言、正文、后記。
提綱一：一、是什么?
二、主要內容
三、感受感想
提綱二：一、為什么?
二、啟發