七年級語文上冊人教版設計教案
教學反思：
這是一篇充滿趣味和想象的，應該可以讓學生成為主角，讓學生去體驗里面的樂趣，因為他們才剛剛度過自己的童年，對于自己童年時的一些趣事還是記憶猶新的。如果能讓學生結合自己的趣事談談童年的一些感受，再讓他們去體驗作者當年的樂趣，或許效果會更好。但是實際上這堂課我們大都是在傳授文言知識，而忽視了讓學生談談自己的感覺。這實際上也違背了新課改的精神。學生應該是學習的主體，教師只是起到一個主導的作用。所以我們的課堂應該盡量發揮學生主體的積極性，發揮教師主導的作用。
6、理想
流沙河
知識與能力：
1、有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言, 聯系生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。
2、模仿課文的寫法，寫短小的詩句。（仿寫）
過程與方法：
通過討論，明白關鍵句及優美句的含義與運用
情感態度與價值觀：
樹立為遠大的理想而奮斗的信念
教學重點：
朗讀訓練, 整體感知課文，把握詩歌的結構,理解詩歌的主旨,賞析詩歌的語言。
教學難點：
反復朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨
教學課時：2
教學過程：
第1課時
一、導入：
1、同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的`那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”這里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應當樹立什么樣的理想？如何才能實現自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。
在上課前，老師想請幾位同學來談談自己的理想你的理想是什么？你打算怎樣實現自己的理想？
二、走進作者
流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。
三、朗讀課文，弄清字詞：
1、范讀或聽讀
2、讀準下列加點字的讀音：
寂寥liá 扒竊pá 玷污diàn 詛咒zǔ zhu 洗濯zhuó 綴連zhuì
瑩瑩íng 船舶bó 蛻tuì 倔強ué iàng
脊梁ǐ 貪婪lán 鬢發bìn
3、理解下列各詞的意義：
寂寥：寂靜；空曠。
玷污：弄臟，比喻辱沒。
詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
洗濯：洗。
可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。
倔強：性情剛強不屈。
海天相吻：天空與海面互相連接合為一體
絕處逢生：形容在最危險的時候得到生路。絕處：死路。
浪子回頭：不務正業的人改邪歸正.浪子：二流子。
4、辨別下列詞語的讀音和形體的異同：
蛻變——退化 倔強——堅強 洗濯——洗滌
玷污——沾染 扒竊——盜竊 詛咒——咒罵
寂寥——寂寞 夸耀——夸贊 裝飾——修飾
四、再讀，整體感知，理清脈絡
第l節，總說理想是前進的方向；在全詩中起到統領的作用。
2、3兩節 “理想的歷史意義”；
4、5、6、7節 “理想的人格意義”；
8、9、10、11節 “理想的人生意義”。
第12節，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。
五、這首詩歌的主旨是什么?從哪可以看出來？
（學生默讀后小組討論，回答，互相補充）
要點：鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗。
六、作業：
抄寫字詞
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