【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1、理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)烈的感情。
2、了解作者，通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學(xué)生對(duì)李大釗先生的崇敬之情。培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。
過程與方法
自主、合作、探究
情感態(tài)度價(jià)值觀
【教學(xué)重點(diǎn)】
欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.能理解在特定的時(shí)代背景下中華民族的“雄健的精神”;
2.品味文中生動(dòng)形象的比喻說理。
【教學(xué)用時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、精心導(dǎo)入(5’)
(播放《國(guó)歌》的音樂,大屏幕投放《國(guó)歌》的歌詞)同學(xué)們,這是我們每個(gè)中國(guó)人都非常熟悉的中華人民共和國(guó)《國(guó)歌》。這首歌正如歌詞中所說的那樣,是在\'中華民族到了!最危險(xiǎn)的時(shí)候\'創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國(guó)人的心,她激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為保;衛(wèi)和建設(shè)自己的家園,克服重重困難,執(zhí)著向前。偉大的革命家李大釗曾在20年代,也;是在我國(guó)處在艱難的時(shí)候,創(chuàng)作了一篇震撼人心的文章,她同樣也激勵(lì)著中國(guó)人努力沖破一切困難,奮勇向前。這文章的題目是《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》(板書課題)
二、整體感知(5’)
1、如果別人要你向他們介紹我國(guó)的困難處境、我國(guó)的國(guó)民雄健的兩種情況時(shí),那么你會(huì)怎么讀標(biāo)題?(\'艱難的國(guó)運(yùn)\'\'雄健的國(guó)民\'都重讀)j
2、如果要鼓勵(lì)你的同胞挺起胸來戰(zhàn)勝困難,那么你又怎么讀標(biāo)題呢?哪個(gè)詞語該讀重音?(\'雄健的國(guó)民\'重讀)
3、我們?cè)僮x一次,將兩次讀得體會(huì)結(jié)合起來。
三、合作研討(14’)
1、下面我們來研究一下,國(guó)民為什么能雄健。先請(qǐng)大家朗讀課文。要求要準(zhǔn)字音。比如:逼狹、亦復(fù)如是、濁流、魄勢(shì)、阻抑。
2、國(guó)民為什么能\'雄健\'?請(qǐng)同學(xué)們采集課文內(nèi)容說話,這樣說:國(guó)民之所以能雄健,是因?yàn)樗麄儭?guó)民靠什么雄健?
3、明確雄健精神的具體含義。(播放課件或小黑板)
4、選讀課文,選取你最喜歡的內(nèi)容,讀給大家昕,并談?wù)勏矚g理由。(解決比喻運(yùn)用的問題)
投影.
比喻 長(zhǎng)江大河一民族生命進(jìn)程
揚(yáng)子江、黃河一一中華民族歷史進(jìn)程-。
浩浩蕩蕩一一中華民族歷史勢(shì)不可擋、一往無前
平原元際,一瀉萬里一中華民族歷史順利發(fā)展
曲折回環(huán),崎嶇險(xiǎn)阻一中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn)
長(zhǎng)江、黃河穿沙漠,過山峽一一中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)
濁流滾滾,一瀉萬里一一中華民族的光明前程!
5、老師小結(jié)
:作者在通篇運(yùn)用比喻的手法,形象、生動(dòng)地提出了用雄健精神戰(zhàn)勝困難。
(播放課件)這雄健精神是:在困難面前決不低頭,勇往直前。
四、朗讀體味(8’)
1、下面一個(gè)人讀一段,請(qǐng)五個(gè)學(xué)生讀。
2、四人小組討論,哪個(gè)同學(xué)讀的表達(dá)出了作者的感情,3分鐘后,派代表發(fā)言。
3、分部朗讀:男、女各一名擔(dān)任領(lǐng)讀,讀第一段。第二段由全體女同學(xué)朗讀。男同學(xué)讀第三段。第四段男、女生輪讀。第五段由領(lǐng)讀來讀首句,后幾句由男女生合讀。
五、體驗(yàn)反思(5’)
1、閱讀全文后,你有什么感受?說一說,大家好交流一下。
2、\'走到崎嶇的境界,愈是奇趣橫生,覺得在此奇絕壯絕的境界,愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。\'你有過這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗(yàn)過這樣的美趣嗎?
同學(xué)之間可以交流;教師向?qū)W生提間,學(xué)生答;學(xué)生也可以向教師提問,形成研討交流的學(xué)習(xí)過程。
六、總結(jié)(1’)
同學(xué)們,每個(gè)國(guó)家,每個(gè)民族,乃至每個(gè)人在前進(jìn)的道路上,都會(huì)遇到各種各樣的困難,面對(duì)困難,我們就是要靠雄健精神:沖破一切艱難險(xiǎn)阻,像奔流不息的長(zhǎng)江、黃河那樣勇往無前。
七、延伸作業(yè)(2’)
模仿課文,用比喻手法寫一段話,說一個(gè)道理。
【板書設(shè)計(jì)】
艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
李大釗
(內(nèi)容為文章中的比喻)
教后反思：