在魯迅寫作《社戲》的那個年代，一般作家不大愿意去描寫農民;有的人即使寫了農民，也是瞧不起農民，甚至歪曲農民。魯迅能寫出象《社戲》這樣歌頌農民高尚品質的作品，是很了不起的。
三正音
(歸)省：xǐng 行輩：háng 憚：dàn 絮叨： xùdāo 怠(慢)：dài 攛掇：cuānduō 鳧(水)：fú 潺潺：chán (歌)吹：chūi 蘊藻：yùnzǎo (家)眷：juòn 皎(潔)：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 糾葛：jiūgé
四補充注釋。
(1)社戲：社、原指土地神或土地廟。在紹興，“社”是相當于“村莊”的區域名稱;社戲就是社里每年在一定的時間所演的戲。(2)日里：白天。(3)神棚：供神名牌位的涼棚，演社戲時，搭在戲臺正對面，意思是請這些神看戲。(4)白篷船：船篷沒有加油漆的船，舊時紹興人民一般都使用這種船。(5)烏篷船：在白篷上用桐油抹黑，課文中指財主鄉紳使用的船。
五教師范讀課文。(要求學生注意字的準確讀音，并考慮課文大意。)
六劃分結構：
學生討論，教師歸納，板書：段落大意：
第一部分“我”的樂土平橋村。(從“我們魯鎮的習慣”到“卻全都嘲笑起來了”。)
第二部分，“我”在樂土中也有不樂的時候。(從“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他們在戲臺下買豆漿喝”。)
第三部分，“我”與農民孩子們到趙莊去看戲的情景。(從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”。)
第四部分，“我”對吃豆和看戲的懷念。(從“第二天”到文末)
七布置作業
讀課文(要求能讀準字音。辨析詞義，復述課文大意。)
第二課時
教學要點：
檢查舊課部分內容，指導學生學習第一、二段。
教學過程：
一 檢查舊課。(以下內容預先寫在小黑板上)
(一)辨別字音：
行()輩、銀行、()、行()走、歸省()、省()略 省()悟
(二)辨別字形并組詞：
倘若、淌汗;抵擋、底細;同伴、攪拌;魚鉤、釣竿;挖掘、倔強;豆漿、木槳;竭力、揭示;陪伴、賠償
(三)解釋下列各詞并指出詞類：
朦朧模糊 皎潔 飄渺 婉轉 悠揚
明確：朦朧，在課文中指月光不明亮的樣子。模糊，指不分明、不清楚。(其余詞的解釋可參閱課本注釋)以上這些詞的詞性都是形容詞。
(四)學生朗讀課文第一、二兩段。(要求學生注意，課文中最能表現“我”的樂與不樂心情的詞語。)