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七年級(jí)語(yǔ)文春的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-30 17:33:19 七年級(jí) 我要投稿

關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文春的教案設(shè)計(jì)

  能力目標(biāo):

關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文春的教案設(shè)計(jì)

  學(xué)會(huì)用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫(xiě)景物。

  品味作者用詩(shī)一般的抒情筆調(diào)、優(yōu)美的 語(yǔ)言描繪春天。

  情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受充滿生機(jī)與活力的春色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活,追求美好未來(lái)的情感。關(guān)于春天幾幅的圖畫(huà)描述,賞析精美語(yǔ)言,體會(huì)蘊(yùn)含的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)五官感覺(jué)抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。

  教具:ppt課件

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)課前導(dǎo)語(yǔ):

  大自然充滿了美,人們對(duì)自然了充滿了關(guān)愛(ài)之情,描寫(xiě)自然美景的散文不勝枚舉,這一單元就是一個(gè)寫(xiě)景散文單元。我們將以這些課文為例,了解寫(xiě)景散文的基本特點(diǎn),具體 感知作家們是怎樣把那些活生生的自然景物用文字再現(xiàn)出來(lái)的,同時(shí)又賦予其美好意境的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名散文作家朱自清的優(yōu)美 散文—— 《春》(課件出示作者簡(jiǎn)介)

  (二)整體感知

  1、欣賞配圖朗讀

  (1)聽(tīng)準(zhǔn)字音,并把生疏的字音標(biāo)注在書(shū)本上(課件出示生疏的字音)

  2、初步理解課文每一段的內(nèi)容和文章的整體結(jié)構(gòu)并思考:課文一共描繪了關(guān)于春天的哪幾幅圖畫(huà)。(課件出示內(nèi)容和結(jié)構(gòu))

  (三)具體感知

  1、學(xué)生齊讀第一、二、自然段,并思考以下問(wèn)題:

  (1)第一段,運(yùn)用了什么修辭方法?突出了一個(gè)什么字?明確(課件出示): 連續(xù)反復(fù)和擬人 “盼”

  (2)第二段,運(yùn)用了什么修辭手法?總寫(xiě)春天,作者著眼于哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?明確:(課件出示):運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。總寫(xiě)春天,作者著眼于山、水、陽(yáng)光的變化,從宏觀上感受到大地回春,生機(jī)勃發(fā)。

  2、研習(xí)“春草圖”

  (1)齊 讀“春草圖”

  (2)思考:作者從哪些方面描繪春草圖?在詞語(yǔ)的運(yùn)用上有什么特有點(diǎn)?明確(課件出示):情 態(tài)(神態(tài)):用了“偷偷”“鉆”,給人以不知不覺(jué)的感覺(jué),色澤(顏色):“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜 愛(ài),長(zhǎng)勢(shì):用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。質(zhì)地(結(jié)構(gòu)、性質(zhì)):用“軟綿綿”,讓人愿意和它親近,

  詞語(yǔ)運(yùn)用特點(diǎn):這段描寫(xiě)用了較多的疊用的形容詞,對(duì)小草喜愛(ài)之情油然而生。

  3、研習(xí)“春花圖”

  (1)課件出示幾幅春花圖片,讓學(xué)生觀賞。

  (2)齊讀課文中的“春花圖”

  (3)朗讀后思考:作者描繪春花圖,抓住了什么特點(diǎn)?運(yùn)用了哪些修辭手法?明確(課件出示):特點(diǎn):花多,花艷,花甜;運(yùn)用了擬人、排比、比喻等修辭手 法。

  (4)舉例說(shuō)明以上修辭手法的運(yùn)用。并明確這是寫(xiě)景散文常用的`一種寫(xiě)作手法:巧用修辭。(課件出示例句)

  (5)引導(dǎo)提問(wèn):那么除了運(yùn)用修辭的作用外,我們還可以做些什么讓文章更加的生動(dòng)形象呢?明確:擴(kuò)寫(xiě)…并列舉說(shuō)明(課件出示):

  1.小草(偷偷的)(從土里)鉆出來(lái)。

  2桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),(你不讓我,我不讓你), 都開(kāi)滿了花(趕趟兒)。

  (四)、課堂練習(xí)

  1、出示一張春天草綠花開(kāi)的圖片

  要求: 請(qǐng)大家發(fā)揮自己豐富的想象力,運(yùn)用我們這節(jié)課學(xué)到的知識(shí),用一段簡(jiǎn)短的文字對(duì)這幅畫(huà)面或者其中的某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行精彩的 描述……

  (五)布置作業(yè)

  1、運(yùn)用所學(xué)方法閱讀 “春風(fēng)圖”,并進(jìn)行書(shū)面分析。

  2、誦讀全文,爭(zhēng)取在理解的基礎(chǔ)上背誦。

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