七年級語文教案:巨人和孩子
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，積累字詞。
2、理解課文內容，品味擬人修辭的妙處。
3、通過片斷訓練，培養學生想像力，鍛煉學生寫作能力。
教學重難點：
1、重點理解巨人變化的原因；理解應深化主題，并向生活輻射聯系。
2、教學突破通過輻射材料，豐富思想，品味寫法，獲得感悟。
教學過程：
第一課時
一、 熱身訓練
1．板書“愛”。
2．誘思：正大劇場結束曲中唱道：“愛是人類最美麗的語言”，韋唯在《愛的奉獻》中唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。還有一位詩人說道：“把愛拿走，我們的地球將變成一座墳墓。”請同學們談對“愛”是的理解，可以引用格言、歌詞、也可以用自己的語言表述。
3．請同學們自由朗讀課文，看看課文敘述了一個怎樣動人的故事，王爾德又是怎樣詮釋愛心的。
二、設疑、理解、點撥
1．提問：孩子們給巨人的花園帶來了什么變化?
2．提問：巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的?
3．提問：課文告訴我們一個什么道理？
三、輻射資料．深化理解
1．葉圣陶說過：“作得思有路，循路識斯真。”可見理清思路、概括內容是多么重要。請同學們瀏覽課文，列出課文結構提綱。
2．指導學生閱讀《一棵大樹》。
提問：大樹對男孩可謂愛之有加，可是他給自己帶來美好和快樂了嗎?
3．請同學們給這篇童話補充一個意味深長的結尾。
四、本課小結
因為有了愛，世界才如此美好。請同學們在課下向其它同學講述一個你身邊發生的愛的故事。并用實際行動向你身邊的人奉獻出你的'愛心。
第二課時
一、 理解作者構思
1．課文為什么要強調是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子，效果會怎么樣?
2．你覺得課文在構思上還有哪些獨到之處?彼此交流一下。(給予點撥)
二、學習擬人修辭
1．擬人是本文運用的最主要的一種修辭，從文中找出最典型的一段來，體會其妙處。
2．指導閱讀《溪水》一文，提問：你認為怎樣才能寫好擬人句。
三、片斷寫作練習
提問：巨人為什么“特別”想念那個小男孩?假如有朝一日，男孩又來到了巨人的花園，會發生怎樣動人的一幕，請充分發揮你的想像力，運用擬人的手法寫一個片斷。
四、本課小結
讀童話是美好的，寫童話同樣是美好的。因為在讀、寫之中，你的心靈便得到了凈化，我向同學們推薦閱讀王爾德的《快樂王子》、《道林格雷的肖像》。
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