看云識天氣中學(xué)七年級語文教案
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1、 理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無常”等詞語。
2、 能說出云和天氣的關(guān)系；能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪。
3、 復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，體味語言準(zhǔn)確生動的特點。
4 、識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。
【重點難點】
① 把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，
②體會運用比喻的妙處。
【媒體使用】
【教學(xué)過程】
一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步
1、走進(jìn)作者
朱泳燚，1940年出生于上海，1960年夏畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系。
2. 背景助讀
千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識天氣”的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗編成諺語。
3、給加點的字注音。
朱泳燚（yì） 峰巒（luán） 一霎（shà）間 一剎（chà）那 一瞬（shùn）間
點綴（zhuì） 綾紗（líng） 彌漫（mí） 暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向 月暈（yùn）
4、結(jié)合語境，理解加點詞的意思。
峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 一霎間：一會兒，形容時間極短。
預(yù)兆：事情顯露 出來的跡象。 輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。
彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。
5、簡要概括文章主要內(nèi)容，并結(jié)合文章內(nèi)容解釋文題中的“看”和“識”各是什么意思？
明確：本文主要是介紹如何通過觀察天上的云來預(yù)測、識別可能出現(xiàn)的天氣。“看”是觀察；“識”是預(yù)測、識別。
二、課堂小試身手
問題一、本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語詞是什么？它運用了什么說明方法？
云就像是天氣的“招牌”。“招牌”運用了打比方的方法，喻指云是天氣變化的標(biāo)志，準(zhǔn)確而形象地說明看云和識天氣的關(guān)系。
問題二、第1段的概述在語言運用上的顯著特點是形象生動的比喻的運用，試具體分析其作用。
第1段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象，充分激發(fā)了讀者的想像，作者首先說明云的“姿態(tài)萬千”：有的“像羽毛”，說明它輕飄，有的“像魚鱗”，說明它排列整齊；有的“像羊群”，狀其形態(tài)，有的“像一張大棉絮”，狀其質(zhì)感；“像峰巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢。這一系列恰當(dāng)?shù)谋扔鳎r明而具體，形象而生動，給人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味。總之，比喻的運用不僅使要說明的`事物更加生動形象，而且使整 篇文章富有文采，能激發(fā)人們閱讀的興趣。
問題三、有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個方 面說明的，找出標(biāo)出說明角度變化的語句。
第6段的中心句“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”標(biāo)示 說明角度的變化。
文章從云的形態(tài)、云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關(guān)系。
問題四、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣?請設(shè)計幾個表格來說明。
晴天云彩簡表
名稱 | 形態(tài)變化 | 位置 | 厚度 | 天氣征兆 |
卷云 | 絲絲縷縷地飄浮著，有時像一塊潔白的綾紗 | 最高 | 最薄 | 象征晴朗 |
卷積云 | 卷云成群成行地排列在空中好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波 | 很高 | 很薄 | 無雨、雪 |
積云 | 像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚漸漸消散 | 兩千米左右 | 較薄 | 陽光溫和 |
高積云 | 像草原上潔白的羊群，成群的扁球狀排列 | 兩千米左右 | 較薄 | 天晴 |
雨雪冰雹云層變化簡表
名稱 | 形狀變化過程 | 位置 | 天氣征兆 |
卷層云 | 卷云聚集著，仿佛蒙上白色的綢幕，卷云慢慢向前推進(jìn) | 高 | 晴轉(zhuǎn)陰 |
高層云 | 卷層云越來越低，越來越厚，像毛玻璃遮著太陽 | 低 | 將下雨雪 |
雨層云 | 高層云變得更低更厚，暗灰色云塊布滿天空 | 更低 | 雨雪連綿 |
積雨云 | 積云迅速形成高大的云山，烏云密布 | 更低 | 雷雨冰雹 |
云彩識天氣簡表
光名 | 產(chǎn)生和分布情況 | 色彩 | 天氣征兆 |
暈 | 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 | 里紅外紫 | 日暈三更雨 月暈午時風(fēng) |
華 | 日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣 | 里紫外紅 | 華環(huán)小到大晴 華環(huán)大到小陰雨 |
虹 | 雨過天晴，太陽對面的云幕上 | 彩色圓弧 | 東虹轟隆西虹雨 |
霞 | 出現(xiàn)在早、晚，太陽照紅云層 | 云層變紅 | 朝霞不出門 晚霞行千里 |
問題五、根據(jù)你表格的內(nèi)容，請用文中的一句話來概括“看云識天氣”的基本經(jīng)驗，說說這句話在全文結(jié)構(gòu)中的作用。
明確：“經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是……”；是過渡句，起承上啟下的作用。
問題六、全文總體可分幾大部分（ 同時概括各部分的大意），說說這幾部分之間是什么結(jié)構(gòu)？
明確：全文可分三大部分。第一部分１段，總括云和天氣的關(guān)系；第二部分２——６段，詳細(xì)分述如何通過觀察天上的云來預(yù)測、識別可能出現(xiàn)的天氣；第三部分７段，總結(jié)看云識天氣的目的和意義。總分總
問題七、說明文語言的基本要求就是“準(zhǔn)確、科學(xué)”。體味下列句中加點詞，思考 句后問題：
1、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（“天氣”可 否換成“氣候”？）
明確：不可以，因為“氣候”是指在較大范圍、較長時間里的氣象情況，而文中所指的是小范圍、短時間內(nèi)的天氣情況，因此只能用“天氣”，這體現(xiàn) 了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
2、天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（可否將“往往”和“常常”刪掉？）
明確：“往往”和“常常”是指一般情況，并不完全如此，如果刪除，就顯得太絕對了，不符合客觀實際，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固
1．指出下列各句使用的說明方法或修辭手法。
（1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（ ）
（2）最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。（ ）
（3）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（ ）
（4）所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。（ ）
（5）那最輕盈、 站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會偶見一種高積云。（ ）
4．如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預(yù)報的語言形式，請用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。
清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集起了層層陰云，到了下午，便下起了濛濛細(xì)雨。輕風(fēng)拂面，使人略感涼意。
參考答案：
1．（1）常常 （2）往往 （ 3）有時 （4）一定
（5）推測。（這些詞語或修飾或限制，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）
2．②①⑥⑤③⑦④
3．（1）下定義 （2）擬人 （3）分類別 （4）引用 （5）擬人 分類別 作詮釋
4．天氣：晴轉(zhuǎn)多云，午后有小雨，風(fēng)力1～2級。
四、課后反思