詹天佑教案

教學(xué)目標(biāo)：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。（閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景）2、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感，激勵(lì)努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。（體會(huì)作者的思想感情。說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。）
重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程；領(lǐng)會(huì)詹天佑哪些言行感動(dòng)了我們。
課前準(zhǔn)備：收集詹天佑的相關(guān)資料
板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、復(fù)習(xí)鞏固



二、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)



三、組織匯報(bào)交流


四、根據(jù)以上幾個(gè)方面指導(dǎo)深入了解1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了詹天佑是怎樣的人？
2、導(dǎo)入：今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《詹天佑》這篇課文，一起來(lái)深入認(rèn)識(shí)這位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
1、詹天佑克服的哪一項(xiàng)困難最能使你們感到他是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師？
2、小組朗讀課文后，討論商議，再匯報(bào)。
根據(jù)交流板書：
1、勇于承擔(dān)任務(wù)，長(zhǎng)志氣
2、克服惡劣環(huán)境，勘測(cè)線路。
3、大膽創(chuàng)新，采用不同施工方法。
（一）指導(dǎo)理解第一部分
①指導(dǎo)交流資料，結(jié)合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環(huán)境。
②組織學(xué)生聯(lián)系課文第二、三自然段的內(nèi)容開(kāi)展討論：一個(gè)中國(guó)工程師在自己的國(guó)土上主持修筑一條鐵路，為什么會(huì)引起國(guó)內(nèi)外的轟動(dòng)?
③詹天佑在帝國(guó)主義者百般阻撓，祖國(guó)人民遭受欺凌和侮辱的

各自說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詹天佑的了解情況




按要求分組學(xué)習(xí)
（讀課文，討論商議）



（1、勇于承擔(dān)任務(wù)，長(zhǎng)中國(guó)人志氣，滅帝國(guó)主義威風(fēng)。2、克服惡劣自然環(huán)境，以嚴(yán)肅的工作態(tài)度勘測(cè)線路。3、根據(jù)自然條件，大膽創(chuàng)新，采用不同的施工方法。）
交流資料了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景和京張鐵路的地理位置和環(huán)境。

聯(lián)系課文第二、三自然段的內(nèi)容開(kāi)展討論（分析重點(diǎn)詞：阻撓、要挾、嘲笑） 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容



分組學(xué)習(xí)詹天佑修筑鐵路的經(jīng)過(guò)。










抓住重點(diǎn)詞體會(huì)帝國(guó)主義阻擾清政府的修筑計(jì)劃，根本不把中國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)放在眼里，持強(qiáng)凌弱，肆意妄為。
















五、指導(dǎo)給京張鐵路取名



六、總結(jié)
情況下，為粉碎帝國(guó)主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)，所以說(shuō)他是個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
（二）指導(dǎo)理解第二部分
1、出示自學(xué)要求：在勘測(cè)線路時(shí)，詹天佑是怎樣勉勵(lì)工作人員的？他是怎么做的？心里是怎么想的？分別用“——”、“”、“（）”在書上標(biāo)出。你是怎么理解的，請(qǐng)寫上批注。
2、組織交流
（三）指導(dǎo)理解第三部分
①面對(duì)崇山峻嶺險(xiǎn)惡的地形，詹天佑采用什么方法開(kāi)鑿隧道？
②指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)詹天佑針對(duì)不同情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，以及他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)來(lái)源于實(shí)踐。
③引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“人”字形線路設(shè)計(jì)的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹天佑勇于在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的精神。
京張鐵路提前竣工，全國(guó)上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧為中華民族的優(yōu)秀子孫，他沒(méi)有辜負(fù)中國(guó)人民的期望，用鐵一樣的事實(shí)，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)�！�?qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@條鐵路取個(gè)有意義的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。

為什么說(shuō)“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”？
讀第二、三自然段

根據(jù)要求自學(xué)：
交流匯報(bào)

自己當(dāng)小工程師，邊觀察地形（讀書中的描述）邊畫示意圖。
認(rèn)真讀書，結(jié)合示意圖，相互討論詹天佑采用的開(kāi)鑿隧道的方法。


讀走“人”字形線路的句子，畫示意圖，體會(huì)“人字形線路”設(shè)計(jì)的大膽巧妙

給京張鐵路取名，并說(shuō)說(shuō)理由






回顧全文，回答問(wèn)題

抓住詹天佑的言語(yǔ)、行動(dòng)以及想法的語(yǔ)句，體會(huì)詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛(ài)國(guó)之心。

體會(huì)詹天佑杰出的才能。








體會(huì)人們對(duì)詹天佑的崇敬以及對(duì)他留下的偉大工程的贊嘆。