錢(qián)學(xué)森教案

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住課文中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的兩段話，感受錢(qián)學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。（在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情）
3、了解“倒敘”的寫(xiě)作手法，知道倒敘手法的好處。（ 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。）
教材分析： 本文的字里行間都充分體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情。在寫(xiě)作手法上最突出的特點(diǎn)是借助描寫(xiě)人物語(yǔ)言來(lái)勾勒人物形象，表達(dá)人物感情。文章第二自然段中錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的一段話，雖只有簡(jiǎn)單的35個(gè)字，但字字鏗鏘有力，句句擲地有聲，讓我們感受到他不為“優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件”所動(dòng)，牢記“我是中國(guó)人”，將“回到祖國(guó)后能為人人民多做點(diǎn)事”的信念深深地埋在心中。第四自然段中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話，不僅有力地駁斥了部分學(xué)生貪圖國(guó)外的優(yōu)越條件，嫌棄祖國(guó)的落后貧窮，忘卻自身肩負(fù)的使命，而且讓我們?cè)俅螐?qiáng)烈地感受到了錢(qián)學(xué)森心中涌動(dòng)的愛(ài)國(guó)豪情，感受到了一顆拳拳的赤子之心。其次，作者還采用側(cè)面烘托（如留學(xué)期間優(yōu)厚的待遇、中秋之夜的賞月抒懷、美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)的竭力阻攔）、對(duì)比（如部分留學(xué)生與錢(qián)學(xué)森的對(duì)比）的寫(xiě)法，讓人物鮮明的形象躍然紙上。最后，在寫(xiě)作順序上，作者采用了倒敘的寫(xiě)法，從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語(yǔ)，開(kāi)篇奠定了全文的感情基調(diào)。
學(xué)生分析：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，對(duì)錢(qián)學(xué)森這個(gè)本來(lái)很陌生的人物已有了初步的了解，但是對(duì)于人物的愛(ài)國(guó)情懷也只是停留在簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)之上，如何從課文的字里行間深刻地感知，如何在朗讀中體會(huì)人物情感，是這堂課的重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入




二、讀文悟情







































三、回顧想象歸國(guó)畫(huà)面（第1自然段）
四、回顧前文，引讀第7自然段

五、作業(yè)
1、出示課題，你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎？
2、這節(jié)課，我們將進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢(qián)學(xué)森。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀課文第2—4自然段，畫(huà)出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話，聯(lián)系前后內(nèi)容，想想他是在怎樣的情況下說(shuō)的，你感受到了什么，在旁邊作好批注。
2、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
（1）出示錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
指名讀
（2）小結(jié)。
（3）、出示錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話
“我們?nèi)找古瓮�著的，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家
——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
(4)指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么這么讀。
(5)小結(jié)
(6)練習(xí)：
我們的祖國(guó)一定會(huì)從 走向 。
(7)再次感情朗讀這段話。
3、（出示兩段話），引讀兩句話。
4、感受艱難的回國(guó)之路（第五自然段）
（1）聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)難得的人才，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)這樣說(shuō)——出示這段話。
（2）這位高級(jí)將領(lǐng)的話你讀懂了嗎？
（3）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，為什么經(jīng)過(guò)了五年才踏上了歸國(guó)的航程？這中間又發(fā)生了些什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出資料讀一讀。
（4）讀后交流感受。
5、小結(jié)：錢(qián)學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛，是什么在支撐著他這樣做的呢 ？（出示：早日回到祖國(guó)去，用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)）

1、出示錢(qián)學(xué)森歸國(guó)畫(huà)面，播放歌曲《我的中國(guó)心》。
2、創(chuàng)設(shè)情境：踏上祖國(guó)土地的一霎那，他會(huì)想些什么？請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。
3、交流
4、說(shuō)一說(shuō)第一小節(jié)倒敘的 手法的作用。


1、再次引讀錢(qián)學(xué)森的兩段話
2、引讀第7自然段


課后，有興趣的同學(xué)可以收集錢(qián)學(xué)森或其他愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事，互相交流，讓“殷殷赤子情、拳拳報(bào)國(guó)心”永遠(yuǎn)洗滌著我們的心靈。

學(xué)生交流匯報(bào)




學(xué)生邊默讀邊作批注






學(xué)生交流對(duì)這句話的感受



學(xué)生理解第二句話




讀這句話，且說(shuō)一說(shuō)

練習(xí)




學(xué)生跟讀高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話


說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解

讀一讀《錢(qián)學(xué)森寧死也要回國(guó)》

讀后交流感受

（報(bào)效祖國(guó)的赤子之心）




有感情地朗讀第1自然段

展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)


交流



再次引讀錢(qián)學(xué)森的兩段話，最后一小節(jié)





抓住課文中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的兩段話，朗讀體會(huì)，感受錢(qián)學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心。












錢(qián)學(xué)森回國(guó)困難重重，從課外資料的閱讀中，進(jìn)一步感受他歷盡艱難、沖破百般阻撓也要回國(guó)的堅(jiān)定信念。



想象說(shuō)話體會(huì)錢(qián)學(xué)森的歸國(guó)心切