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七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 1
課型：
單一課
教學(xué)方法：
講述、欣賞與思考
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)對(duì)作品的介紹與欣賞，使學(xué)生初步了解宋代繪畫藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
作品的藝術(shù)成就。
三、教學(xué)步驟
（一）引言與組織教學(xué)
中華民族能自立于世界民族之林，是因?yàn)樗兄凭玫奈拿魇贰Ｓ兄约鸿驳拿褡逦幕Ｖ袊?guó)畫----則是世界繪畫藝術(shù)中的一顆絢麗的明珠。中國(guó)古代繪畫藝術(shù)，多以中國(guó)畫見長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞中國(guó)古代繪畫史上全盛時(shí)期的作品，中國(guó)古代最大的風(fēng)俗畫---《清明上河圖》。（板書課題，掛出畫卷，約3分鐘）
（二）作者簡(jiǎn)介
作者，張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。生卒時(shí)間不詳。約生活在十二世紀(jì)，為北宋未年著名的風(fēng)俗畫家。早期游學(xué)于京師。后習(xí)繪畫，專攻界畫，擅長(zhǎng)舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫院侍詔（畫院最高職稱）。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭(zhēng)標(biāo)畫》、《武夷圖卷》等。
（三）《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景
公元十世紀(jì)后期（960年），趙匡胤統(tǒng)一中國(guó)，建立了北宋皇朝，結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面。政治上實(shí)行了中央集權(quán)，經(jīng)濟(jì)上發(fā)展了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易。農(nóng)業(yè)上注重了精耕細(xì)作、使用良種；陶瓷、紡織等手工業(yè)產(chǎn)品聞名于世，暢銷國(guó)外；火藥、指南針、活字印刷術(shù)三大發(fā)明等科學(xué)技術(shù)使對(duì)外貿(mào)易和城市經(jīng)濟(jì)空前繁榮，城市集鎮(zhèn)不斷出現(xiàn)，并產(chǎn)生了世界上最早的紙幣，有了專營(yíng)經(jīng)商的“”（商店）、“”（劇場(chǎng)）、“”娛樂場(chǎng)”等。當(dāng)時(shí)的京城汴梁（今開封市）則更顯繁華。但北宋后期各代皇帝為求茍安（亦稱偏安），向遼國(guó)接受屈辱的澶淵之盟。給西夏納“歲幣”。向金割地、納銀、貢絹，宋徽宗時(shí)期則更甚，雖聯(lián)金滅了遼國(guó)，次年金兵大肆攻宋，徽宗為求茍安，主張議和投降，罷免了主戰(zhàn)派將領(lǐng)。終在1127年，徽宗成了金兵的俘虜，北宋王朝被滅亡。張擇端生活在北宋末期。皇帝宋徽宗趙佶雖昏庸腐朽，卻是一個(gè)出色的畫家。在位期間是宋代畫院的極盛時(shí)期。招錄了不少有才華的畫師入畫院供職。宋徽宗很注重寫生，他詔令翰林畫院的畫師都要寫生。張擇端根據(jù)京城汴梁繁華的集市貿(mào)易與街景（一是說(shuō)清明時(shí)節(jié)，但清明時(shí)節(jié)的景象描寫不多，另一說(shuō)法是從清明坊到虹橋一汴河上河的街景。后者則更有說(shuō)服力。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轎上插樹技遮蔭的、攤位上的遮陽(yáng)傘、遮蔭篷等可以作證）寫生而創(chuàng)作了蜚聲世界的《清明上河圖》。
（四）欣賞《清明上河圖》
1、主題思想：通過(guò)對(duì)北宋都城汴梁繁榮的經(jīng)濟(jì)生活與民俗風(fēng)物的描繪，歌頌了創(chuàng)造歷史和社會(huì)財(cái)富的下層勞動(dòng)人民的智慧和力量。
2、作品介紹：
《清明上河圖》全長(zhǎng)5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫，現(xiàn)藏故宮博物院。
全畫氣勢(shì)磅礴，規(guī)模宏大，場(chǎng)面復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為全景式構(gòu)圖。總體上看，可分為田野、汴河、街市三個(gè)地方。情節(jié)連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達(dá)的社會(huì)面貌。從商業(yè)、交通、澶運(yùn)建筑等幾個(gè)具典型意義的角度，集中概括地再現(xiàn)了十二世紀(jì)我國(guó)都市生活狀況。反映了一個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民俗。構(gòu)成了一件內(nèi)容豐富的完整的藝術(shù)品，成為研究北宋社會(huì)的綜合性形象史料。
畫卷共畫不同階層的人物550佘人（教材上虹橋部分就有130佘人），不同種類和形態(tài)的牲畜五、六十匹，不同類型的車轎二十佘輛（頂），房屋三十佘幢，大小船只三十佘艘。無(wú)論狀物寫人，還是寫動(dòng)描靜，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都求一絲不茍于浩大工程之中。畫家具有非的觀察力、記憶力和寫生功底。用默寫的手法，把游汴河兩岸街景時(shí)遇到的典型事件描繪出來(lái)。如全畫的中心---虹橋部分，表現(xiàn)出橋上喧嘩、橋下沸騰的熱烈場(chǎng)面。橋頭貨攤相連，左側(cè)橋欄邊的人物在觀景賞流，橋右側(cè)人物扶欄觀船逆流過(guò)橋。橋中達(dá)官貴人的轎馬相遇，雙方的豪奴都在呼喝讓道，可見騎者勒馬，；轎夫阻步。表現(xiàn)出統(tǒng)治階級(jí)的驕橫。并使橋上出現(xiàn)擁擠阻塞現(xiàn)象。橋下水流湍急。一大船頭已過(guò)橋面，船身尚在橋下，船櫓末端尚露出在橋右側(cè)一方。另一貨船正要過(guò)橋，船身已橫，船頭已被激流沖下。船夫們手忙腳亂，有的奮力撐船，有的揮手呼號(hào)，不進(jìn)則退，船身已橫，船夫們手手忙腳亂。這種人聲鼎沸、激浪奔騰的熱烈場(chǎng)面，在畫家筆下表現(xiàn)得淋漓盡致。
作為全景式構(gòu)圖的古代現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大作，從遠(yuǎn)郊河野，一直至城郭街市，不但能鳥瞰繁華的街市，還可極目郊野；樓宇舟橋樹木橫列于近處，河道原野延伸至天邊。景物的.大、小、遠(yuǎn)、近、疏、密、動(dòng)、靜、簡(jiǎn)、繁，通過(guò)畫家傳神之筆，都得到準(zhǔn)確、慎密、生動(dòng)、妥貼的有機(jī)表現(xiàn)。使畫卷具有長(zhǎng)而不冗、繁而不亂、緊湊嚴(yán)密、起伏有節(jié)的鮮明的藝術(shù)節(jié)奏感。充滿“方寸之內(nèi)，體百里之回“的宏偉氣慨。表現(xiàn)了畫家在運(yùn)思立意過(guò)程中，概括生活和選取題材方面的高度藝術(shù)才華。以及在布局上不受固定視點(diǎn)的限制，充分運(yùn)用“散點(diǎn)透視”的嫻熟技巧。
（五）《清明上河圖》的藝術(shù)成就。
1、作品體現(xiàn)了我國(guó)民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和中國(guó)古代畫家“目識(shí)心記”深厚的默寫功能。
2、線描技法已臻和諧完美的高水平。突出地體現(xiàn)了我國(guó)古代繪畫以線造型的技法特色。
3、是人物刻劃、景物描繪達(dá)到形神畢肖、生動(dòng)準(zhǔn)確的神品之作。
4、是中國(guó)畫傳統(tǒng)的“散點(diǎn)透視”的布局的典型。
5、是界畫、山水、人物融為一體的以工帶寫，以寫潤(rùn)工的典范。
6、是顯示畫家高度的組織技巧和概括現(xiàn)實(shí)生活能力的范例。
7、是研究宋代社會(huì)的綜合形象史料。
（六）結(jié)論
《清明上河圖》是聞名世界的絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫。是我國(guó)古代，寫實(shí)主義的杰作（早歐洲七百余年），是中華民族文化藝術(shù)的珍寶，是中國(guó)美術(shù)史上一顆燦爛的明珠。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 2
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生是否到齊，教材準(zhǔn)備是否齊全。（1分鐘）
二、引入新課：
問同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)的了解有多少？請(qǐng)同學(xué)來(lái)列舉一些他們所了解的古代工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)名稱。（4分鐘）
三、講授新課：（30分鐘）
（一）幻燈片欣賞
1、出示幻燈片《人面網(wǎng)紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。
2、提出問題
這是我國(guó)古代什么時(shí)期的作品？
它給我們的社會(huì)帶來(lái)了什么樣的文化價(jià)值和歷史價(jià)值？
（二）欣賞瓷器部分并提出問題。復(fù)習(xí)舊知識(shí)（美術(shù)與工藝美術(shù)）
（三）欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。
（四）中國(guó)的園林藝術(shù)，介紹園林的發(fā)展過(guò)程。
四、課堂總結(jié)：
（1）結(jié)合中國(guó)古代工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)的'成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義激情。
（2）評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地培養(yǎng)鑒賞美的能力。
（3）讓學(xué)生把教材中第18頁(yè)至21頁(yè)的內(nèi)容，熟讀一遍，加深對(duì)本課的理解。（5分鐘）
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
感受中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)美，初步了解我國(guó)古代繪畫的概況，提高對(duì)古代繪畫作品的欣賞能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、鋪墊
1、美術(shù)的分類。（美術(shù)大致分：繪畫和工藝美術(shù)）
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你所了解的古今中外的繪畫的一些特點(diǎn)。
二、新授
1、中國(guó)古代繪畫從題材上分：人物、山水、花鳥三大類。
2、你了解中國(guó)古代哪位或哪幾位畫家？他們是哪個(gè)朝代的？有什么代表作？（學(xué)生根據(jù)自己了解的情況回答。）
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答邊糾正邊補(bǔ)充。
4、教師把中國(guó)古代繪畫的.內(nèi)容再疏理一遍：曹不興（東吳）是第一位有記載的有影響的畫家。顧愷之（東晉）代表作有《洛神賦圖》。魏晉和南北朝是山水畫和花鳥畫的萌芽時(shí)期。隋代歷時(shí)不長(zhǎng)，但繪畫創(chuàng)作已出現(xiàn)向新的高峰發(fā)展的跡象。唐代是中國(guó)繪畫走向成熟的時(shí)期，尤其是人物畫獲得了重大的發(fā)展。唐初有閻立本，盛唐時(shí)期有“畫圣”吳道子，在仕女題材畫方面有周肪（專門表現(xiàn)貴族階層生活）。五代兩宋是唐代之后中國(guó)繪畫史上又一燦爛輝煌的鼎盛時(shí)期。五代南唐有顧閎中畫的《韓熙載夜宴圖》。宋代畫風(fēng)流派多樣化，最具代表的是張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》描寫了北宋都城汴梁的繁榮景象。宋代山水繼五代之后繼續(xù)變得更為成熟，代表作有范寬的《溪山行旅圖》元代出現(xiàn)了“元四家”黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。明代后期有徐渭，多才藝，《黃甲圖》便是代表作。清代初期“清初四僧”之一朱耷，別號(hào)“八大山人”，明皇室后裔，筆墨功夫很有藝術(shù)魅力。
5、學(xué)生講述自己對(duì)書本范圖的理解及藝術(shù)魅力。
6、學(xué)生自習(xí)〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉
7、師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉
第一段：聽琵琶演奏
第二段：觀舞
第三段：宴畢休息
第四段：聽笛子合奏
第五段：送客
作品在用筆設(shè)色等方面達(dá)到了很高水平，人物造型線條準(zhǔn)確流暢，色彩變化豐富，色調(diào)絢麗雅致。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生能夠運(yùn)用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等方法欣賞繪畫作品。
2、學(xué)生在欣賞作品中，提升自己的審美能力和思考能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)生在欣賞作品中了解作品的產(chǎn)生背景，了解繪畫者的創(chuàng)作思維。
【教學(xué)重點(diǎn)】
描述分析解釋評(píng)價(jià)方法的綜合運(yùn)用
【教學(xué)難點(diǎn)】
解釋與評(píng)價(jià)的正確表達(dá)
【教學(xué)方法】
講授法、討論法 教學(xué)媒體 多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
教師播放多媒體課件達(dá)芬奇的'《蒙娜麗莎》作品分析片段，讓學(xué)生感受一下如何來(lái)欣賞一幅繪畫作品。從而由此進(jìn)入到課本中來(lái)。
二、新授
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看書中的描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的文字?jǐn)⑹霾糠郑梢渣c(diǎn)名學(xué)生讀一下，加深學(xué)生對(duì)這部文字的理解。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書中繪畫作品《篩谷的婦女》，看看書中對(duì)此作品是如何景象描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)的。
3、教師和學(xué)生共同分析書中內(nèi)容：
三、描述：
請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你在畫中看到了什么？
畫家細(xì)致的描繪了一個(gè)普通的勞動(dòng)場(chǎng)面，畫中有三個(gè)人：左邊、右邊、中間人物都在做什么？學(xué)生根據(jù)人物動(dòng)態(tài)，來(lái)加以描述。
四、分析：
作品中的失誤是什么樣的？
造型、構(gòu)圖、光線、色彩、空間及方面進(jìn)行分析。
五、解釋：
藝術(shù)家為什么要這樣畫？通過(guò)這樣的形式想表達(dá)什么觀念？
六、評(píng)價(jià)：
1、這是一幅好作品嗎？為什么？
2、教師和學(xué)生再分析書中幾幅作品，采用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等方法進(jìn)行作品的欣賞。
3、教師小結(jié)欣賞作品的方法：描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)
七、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)述一下《春如線》繪畫作品，教師提示學(xué)生要運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行。
八、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，寫一篇200字的欣賞短文。教師有效引導(dǎo)寫作過(guò)程。
九、教師總結(jié)：
學(xué)生對(duì)欣賞作品的方法的掌握程度，能否綜合加以運(yùn)用來(lái)分析作品，學(xué)生贊譽(yù)學(xué)習(xí)積極性如何？作業(yè)階段，學(xué)生作品形成的質(zhì)量。
【板書設(shè)計(jì)】
【課后反思】
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)畫發(fā)展的大趨勢(shì)及其三大門類。
2.初步學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)畫的基本方法。
3.培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歷史名作，了解中國(guó)畫的發(fā)展歷程和中國(guó)古代繪畫的種類、代表人物。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)時(shí)代，背景對(duì)作品風(fēng)格的影響。
教學(xué)方法：講解法
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
首先，出示教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生自學(xué)，向同學(xué)們課件展示國(guó)畫作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)中國(guó)繪畫的重要意義。“中國(guó)畫”簡(jiǎn)稱國(guó)畫，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久;是中華民族數(shù)千年精 神文明創(chuàng)造的結(jié)晶之一。
通過(guò)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，可以陶冶學(xué)生的情性，培養(yǎng)人文品格，增長(zhǎng)智慧和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全 面發(fā)展和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族文化精神有著巨大的意義。
二、中國(guó)畫的分類： 學(xué)生看課本回答問題
按照繪畫技法的不同分為 ：工筆畫、寫意畫。按照內(nèi)容的不同分為：人物、山水、花鳥。
三、分組討論：如何有效區(qū)分工筆畫和寫意畫？
工筆：筆法細(xì)膩 熟宣紙 先勾勒后填色 層層渲染 形神兼?zhèn)?/p>
寫意：筆法簡(jiǎn)練 生宣紙 用筆揮灑、墨彩飛揚(yáng) 追求神韻
四、按歷史發(fā)展順序講解中國(guó)畫的發(fā)展歷程，采用提問方式引導(dǎo)，學(xué)生觀賞各個(gè)時(shí)期的繪畫作品。
讓學(xué)生去感受中國(guó)畫的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深。
1、原始時(shí)期
2、先秦時(shí)期
3、秦漢時(shí)期
4、魏晉南北朝
5、隋唐五代
6、宋代
7、元代
8、明代
9、清代
原始美術(shù)：最早發(fā)現(xiàn)的繪畫是出現(xiàn)在原始陶罐上的圖案，紋飾種類繁多，主要有繩紋、鋸齒紋、方格紋、人面紋、花草紋、舞蹈紋等。例如：舞蹈紋陶盆 鸛魚石斧圖罐
先秦美術(shù)：以青銅藝術(shù)為代表，中國(guó)青銅工藝在當(dāng)時(shí)是世界上最發(fā)達(dá)的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)帛畫。早期繪畫作品：帛畫。
《人物御龍圖》 中國(guó)畫的基本形態(tài)已經(jīng)確立（戰(zhàn)國(guó)帛畫）帛畫主要是指喪葬出殯時(shí)張舉的一種在絹帛上繪出圖畫的旌幡。也有人稱之為“非衣”，入 葬時(shí)作為隨葬品將其蓋在棺上。
秦漢美術(shù)：以雕塑作品為主。畫像磚、畫像石
魏晉南北朝美術(shù)：佛教藝術(shù)傳入中國(guó)，以宗教繪畫為主。《鹿王本生圖》 隋唐五代繪畫：宗教壁畫為主。《韓熙載夜宴圖》
唐代美術(shù)：中國(guó)美術(shù)史上最為燦爛輝煌的時(shí)期，雕塑、建筑、裝飾、繪畫等，各方面都勃然大興，蔚為壯觀。《搗練圖》 宋代：表現(xiàn)民間風(fēng)情、市井生活為主題的風(fēng)俗畫非常盛行。張擇端《清明上河圖》 元明美術(shù)：水墨山水和寫意花鳥得到突出發(fā)展，文人畫成為中國(guó)畫的主流。清代美術(shù)：繪畫形成多種風(fēng)格和流派。
五、中國(guó)畫的主要裝裱形式：卷、軸、冊(cè)、鏡片
六、小結(jié)：
古代人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)是傳神寫照。古代山水畫的`藝術(shù)特點(diǎn)是情景交融。
古代花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)是以寫生為基礎(chǔ)，借物抒情，托物言志。
板書：中國(guó)古代繪畫巡禮
1.中國(guó)畫的發(fā)展歷程
2.國(guó)畫分類 人物、山水、花鳥
3.中國(guó)畫的主要裝裱形式：卷、軸、冊(cè)、鏡片
反思：學(xué)生更多的了解了中國(guó)畫在歷史發(fā)展的進(jìn)程，在欣賞中發(fā)現(xiàn)美、感受美從而創(chuàng)造美，接受美的洗禮，堅(jiān)定美的信念真正達(dá)到欣賞教學(xué)的目的。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：欣賞各時(shí)代經(jīng)典作品，了解中國(guó)畫發(fā)展史；體會(huì)作品風(fēng)格與時(shí)代背景的關(guān)系。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，弘揚(yáng)民族文化精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞歷史名作，了解中國(guó)畫的發(fā)展歷程。
難點(diǎn)：體會(huì)時(shí)代背景對(duì)作品風(fēng)格的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課本。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
1、首先，出示教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生自學(xué)，向同學(xué)們課件展示國(guó)畫作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)中國(guó)繪畫的重要意義。“中國(guó)畫”簡(jiǎn)稱國(guó)畫，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久;是中華民族數(shù)千年精神文明創(chuàng)造的結(jié)晶之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，可以陶冶學(xué)生的情性，培養(yǎng)人文品格，增長(zhǎng)智慧和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和提高藝術(shù)審美素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族文化精神有著巨大的'意義。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）了解中國(guó)畫發(fā)展的大趨勢(shì)及其三大門類。
（2）初步學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)畫的基本方法。
（3）培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫的情感。
二、課程知識(shí)點(diǎn)講解
1、按歷史發(fā)展順序講解中國(guó)畫的發(fā)展歷程，采用提問方式引導(dǎo)，學(xué)生觀賞各個(gè)時(shí)期的繪畫作品。讓學(xué)生去感受中國(guó)畫的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深。重點(diǎn)講解以下繪畫： 《人物龍鳳帛畫》
戰(zhàn)國(guó)；《韓熙載夜宴圖》顧閎中 五代；《廬山高圖》沈周 明代；《出水芙蓉圖》佚名 南宋。
2、中國(guó)畫的裝裱方式：立軸、橫披、鏡片、冊(cè)頁(yè)、手卷。
3、國(guó)畫分類：人物、山水、花鳥。
4、中國(guó)畫的形式美：詩(shī)、書、畫、印為一體的審美形式。
5、中國(guó)畫的意境美：含蓄，以寫心為主，把對(duì)意境的追求作為創(chuàng)作的靈魂，頗有文人氣息,秒在似與不似之間。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、挑選自己喜歡的中國(guó)畫作品，談?wù)勛约旱母惺埽⑴c學(xué)生交流。
2、創(chuàng)造氣氛引起學(xué)生興趣，以歷史發(fā)展順序講解，學(xué)生感覺脈絡(luò)清晰。采用提問方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且學(xué)會(huì)了從描述、分析﹑ 解釋評(píng)價(jià)角度去欣賞繪畫。美術(shù)欣賞課極為重要，只有全面認(rèn)識(shí)到欣賞教學(xué)的重要性，才會(huì)擺脫陳舊落后觀點(diǎn)的束縛，上好欣賞教學(xué)課。培養(yǎng)審美情趣，弘揚(yáng)民族文化精神。
四、課后作業(yè)
更多的了解中國(guó)畫在歷史發(fā)展的進(jìn)程，課后更多的關(guān)注中國(guó)畫，在欣賞中發(fā)現(xiàn)美、感受美從而創(chuàng)造美，接受美的洗禮，堅(jiān)定美的信念真正達(dá)到欣賞教學(xué)的目的。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
學(xué)生能夠了解中國(guó)古代繪畫的發(fā)展歷程，包括各主要朝代的特點(diǎn)和代表畫家。
掌握基本的古代繪畫流派如山水畫、花鳥畫、人物畫等的概念及其藝術(shù)特色。
提高學(xué)生對(duì)古代美術(shù)作品的觀察力和分析能力，學(xué)會(huì)從構(gòu)圖、筆墨、色彩、意境等方面欣賞作品。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重，增強(qiáng)民族自豪感。
通過(guò)鑒賞古代繪畫，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)古人的情感表達(dá)和人文精神，理解藝術(shù)作品背后的歷史文化內(nèi)涵。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課
組織教學(xué)：檢查學(xué)生到課情況，確保所需教材及多媒體資料準(zhǔn)備齊全。
引導(dǎo)性問題：詢問學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代繪畫的初步印象，或者展示一幅典型古代繪畫作品，讓學(xué)生猜測(cè)其創(chuàng)作時(shí)代和風(fēng)格特點(diǎn)。
二、發(fā)展階段
概述中國(guó)古代繪畫史
概述自先秦至明清各個(gè)歷史時(shí)期繪畫的發(fā)展變化，突出介紹幾個(gè)重要階段，如漢代帛畫、魏晉南北朝的壁畫、隋唐五代的繁榮、宋代文人畫的興起、元明清各代的藝術(shù)高峰。
具體作品賞析
選取不同朝代和流派的代表作，如顧愷之的《女史箴圖》、張擇端的'《清明上河圖》、范寬的山水畫等，詳細(xì)介紹作品的內(nèi)容、技法、藝術(shù)價(jià)值以及它們所反映的時(shí)代背景和社會(huì)風(fēng)貌。
實(shí)踐環(huán)節(jié)
組織學(xué)生分組討論，讓他們嘗試用所學(xué)知識(shí)解讀特定作品，并在班級(jí)內(nèi)分享交流。
或者進(jìn)行模擬創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用古代繪畫技法繪制簡(jiǎn)單的國(guó)畫小品，體驗(yàn)傳統(tǒng)繪畫的樂趣。
三、總結(jié)鞏固
回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代繪畫的獨(dú)特美學(xué)特征和世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的地位。
鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步查閱資料，深入了解某一感興趣的作品或畫家。
四、作業(yè)布置
安排課外拓展閱讀，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某幅中國(guó)古代繪畫作品的鑒賞報(bào)告。
或者根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)一項(xiàng)創(chuàng)意活動(dòng)，例如制作中國(guó)古代繪畫主題的小報(bào)、PPT演示或微型展覽。
這樣的教案旨在通過(guò)理論講解與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，使七年級(jí)學(xué)生深入淺出地理解和欣賞中國(guó)古代美術(shù)作品，從而達(dá)到課程的教學(xué)目的。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
學(xué)生能夠了解并掌握中國(guó)古代繪畫的發(fā)展歷程，包括主要?dú)v史時(shí)期、流派和代表畫家。
通過(guò)鑒賞具體作品，學(xué)生能識(shí)別和理解不同朝代繪畫的特點(diǎn)和技法，如唐宋工筆畫、元明清文人畫等。
提高學(xué)生的視覺審美能力和對(duì)藝術(shù)細(xì)節(jié)的洞察力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
組織學(xué)生參與互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論古代繪畫的主題內(nèi)容、構(gòu)圖布局、色彩運(yùn)用以及藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。
利用多媒體手段展示作品，使學(xué)生直觀感受古代繪畫的魅力，并學(xué)會(huì)查閱和整理相關(guān)背景資料。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。
通過(guò)賞析古代美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生出勤情況及課前預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生攜帶教材及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課主題。
二、新課導(dǎo)入
通過(guò)提問或故事的方式激發(fā)學(xué)生興趣，例如詢問學(xué)生對(duì)中國(guó)古代知名畫家或名作的了解程度。
展示具有代表性的古代美術(shù)作品圖片，引入關(guān)于中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的歷史概述。
三、主體教學(xué)
發(fā)展脈絡(luò)講解： 分階段介紹各歷史時(shí)期的繪畫特點(diǎn)和發(fā)展成就，如漢代壁畫、魏晉南北朝山水畫的萌芽、唐代的繁榮多元、宋代院體畫與文人畫的興起等。
作品鑒賞： 精選幾幅具有代表性的作品進(jìn)行深度解析，包括但不限于《洛神賦圖》、《五牛圖》、《溪山行旅圖》等，結(jié)合作品解讀其藝術(shù)特色和社會(huì)文化背景。
小組研討： 分組讓學(xué)生自行挑選一幅作品進(jìn)行探討，引導(dǎo)他們從畫面元素、創(chuàng)作手法等方面進(jìn)行賞析，并分享自己的`見解。
四、課堂活動(dòng)
可以安排一次小型的模擬展覽活動(dòng)，讓同學(xué)們將自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，制作展板介紹某一件古代繪畫作品。
五、總結(jié)與作業(yè)布置
總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代美術(shù)作品在世界藝術(shù)史上的地位和價(jià)值。
作業(yè)可包括撰寫作品賞析報(bào)告、繪制模仿古代風(fēng)格的小畫作或者準(zhǔn)備下節(jié)課要討論的作品的相關(guān)資料。
教學(xué)資源：
多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板等）用于播放高清畫作圖像和視頻資料。
相關(guān)書籍、文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資源作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究的補(bǔ)充材料。
注意事項(xiàng)：
教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐操作能力。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
學(xué)生能夠掌握宋代繪畫藝術(shù)的基本特點(diǎn)和成就，理解其在中國(guó)古代美術(shù)史上的重要地位。
通過(guò)賞析具體代表作，如張擇端的《清明上河圖》，了解宋代風(fēng)俗畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法和歷史價(jià)值。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)觀察、分析、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力及對(duì)美術(shù)作品的解讀技巧。
使用多媒體演示、實(shí)物或復(fù)制品展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察作品細(xì)節(jié)，感受中國(guó)古代美術(shù)的.魅力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增進(jìn)民族自豪感和文化自信；
通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是反映社會(huì)生活的重要方式，以及藝術(shù)家在記錄歷史變遷中的重要作用。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟
導(dǎo)入新課：
利用簡(jiǎn)短的歷史背景介紹引入宋代美術(shù)發(fā)展的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
主體講解：
簡(jiǎn)述宋代繪畫的特點(diǎn)，包括山水畫、花鳥畫、人物畫和風(fēng)俗畫的風(fēng)格變化及其代表畫家。
深入剖析《清明上河圖》或其他選定的宋代作品，從畫面布局、色彩運(yùn)用、技法特色等方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。
實(shí)踐操作與互動(dòng)：
分組活動(dòng)：將學(xué)生分為若干小組，每組分配一幅宋代畫作的電子版或圖片資料，要求學(xué)生模仿鑒賞課程中所學(xué)的方法進(jìn)行探討，并向全班匯報(bào)心得。
觀察討論：組織學(xué)生針對(duì)作品中的生活場(chǎng)景、人物形象、藝術(shù)手法展開討論，思考這些作品如何反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人文精神。
拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比宋代與其他朝代美術(shù)作品的異同，以更全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。
討論和思考宋代美術(shù)作品對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的影響以及其在全球美術(shù)史中的地位。
課堂小結(jié)：
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋代美術(shù)的獨(dú)特性與影響力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)書籍或資料，加深對(duì)中國(guó)古代美術(shù)的理解。
作業(yè)布置：
完成一篇關(guān)于某一件宋代美術(shù)作品的賞析報(bào)告，或者嘗試描繪自己心中的“當(dāng)代清明上河圖”，展現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)生活景象。
三、教學(xué)資源準(zhǔn)備
《清明上河圖》或其他宋代代表性美術(shù)作品的高清圖像資料。
多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放作品影像、動(dòng)畫演示等。
相關(guān)教材及補(bǔ)充讀物、網(wǎng)絡(luò)資源等。
七年級(jí)《中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞》美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
學(xué)生能概述中國(guó)古代繪畫的主要發(fā)展歷程，如先秦、漢唐、宋元明清各時(shí)期的特點(diǎn)。
識(shí)別并介紹中國(guó)古代繪畫中的重要流派和代表畫家及其作品。
學(xué)習(xí)分析和鑒賞不同歷史時(shí)期的繪畫技法、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等要素。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)觀摩和講解經(jīng)典畫作，引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞古代繪畫的基本步驟和方法。
組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)作品的理解和個(gè)人感受，提高批判性思維和口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的尊重和保護(hù)意識(shí)，激發(fā)對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的自豪感和傳承精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
提問或播放相關(guān)視頻短片，喚起學(xué)生對(duì)中國(guó)古代美術(shù)作品的興趣和好奇心。
二、新課教學(xué)
概述中國(guó)古代繪畫概況
按照歷史時(shí)期梳理中國(guó)繪畫的發(fā)展歷程。
強(qiáng)調(diào)各個(gè)時(shí)代繪畫風(fēng)格的變化和社會(huì)背景的關(guān)系。
精選作品賞析
展示并詳細(xì)介紹幾幅具有代表性的古代繪畫作品，如顧愷之的《女史箴圖》（魏晉南北朝）、張擇端的《清明上河圖》（宋代）等。
分析畫面內(nèi)容、藝術(shù)手法及作品背后的文化內(nèi)涵。
實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生分組，選擇一幅自己喜歡的古代繪畫進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。
或者嘗試模仿古代繪畫技法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)現(xiàn)代生活的`“古風(fēng)”畫作。
三、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。
四、作業(yè)布置
完成一份作品欣賞報(bào)告，或者繪制自己的“仿古”繪畫作品。
五、課外拓展
鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或美術(shù)館，實(shí)地欣賞中國(guó)古代繪畫原作，進(jìn)一步加深理解和感悟。
在實(shí)際編寫教案時(shí)，需要結(jié)合具體的教材內(nèi)容和教學(xué)資源來(lái)詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
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