七年級政治青少年的健康成長離不開法律教案
一、教學重點與難點
1、青少年健康成長需要國家和法律給予特殊保護、
2、未成年人保護法的保護對象
3、我國頒布的兩部保護未成年人的法律時間、內容
4、保護未成年人工作的基本原則
二、教學過程
1、 導入：
前面學習了國家對環境保護，那么我們的未成年人同樣需要保護。大家都知道所有的動植物在它還弱小時都需要外界的保護，我們的未成年人也同樣如此。
前言曾經提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護呢？請生回答
師小結：
未成年人有其自身特點：
（1）生理和心理上還不成熟
（2）易受外界的影響，辨別事非的能力還很弱
（3）是國家和民族的希望，是現代化建設的生力軍
所以未成年人需要法律給予特殊保護。
那么對未成年人的保護只靠教育行不行？
舉例：小紅的父親開家長會，看到初二（1）班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強迫她輟學到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學徒了工。
這則事例說明什么？以上受害者分別在什么地方？請生答
師總結：所以說對未成年人保護僅靠教育是不夠的，青少年健康成長必須有法律保護。法律具有強制力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護作用，法律優化青少年成長的環境，運用法律手段消除在現實生活中存在的不利于青少年健康成長的環境，凈化社會環境，法律協調社會對青少年的教育保護職責。
2、 有人說：“對未成年人的保護只是家庭和學校的事，和社會、國家無關”。這種說法對嗎？你是怎么看的？
小結：未成年人的健康成長關系著國家的前途和命運，需要國家和社會給予特殊關注。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任。《未成年人保護法》規定：“保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業組織，城鄉基層群眾組織，未成年人監護人和其他成年公民的共同責任。”
你們身邊有一些保護未成年人的'具體做法嗎？
如：書中的民警送小學生過馬路，博物館、紀念館、文化館、影劇院、公園等應對中小學生優惠開放。
3、 我國為了保護未成年人頒布的兩部具體的法律名稱、時間、內容
我國未成年人保護起步較晚，世界上第一部保護未成年人的法律是1899年7月美國頒布的少年法庭法。世界各國都明確未成年人的重要性，紛紛制定相關法律，我國于1991年加入了國際《兒童權利公約》，成為公約國的一員。
《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人身心健康、保障未成年人合法經驗交流會的專門法律。1991年9月在七屆人大上通過，1992年1月1日施行。著重給學生講解這是第一部保護未成年人的法律，它的重要地位，頒布時間，包含內容、名稱。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這是一部針對青少年犯罪率上升,出現低齡化、智能化、團伙性、暴力性特點，為了防患于未燃，于1999年6月，在九屆人大上通過的一項法律，重在保護未成年人合法權益的同時預防未成年人犯罪。
我們的兩部法律都是為了保護誰？生答：未成年人。
那么什么是未成年人呢？
生答：未滿18周歲的公民（包括嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年）
我國法律保護的是未滿18周歲的中國公民。
請生思考：我國法律保護的是未滿18周歲的未成年人，那么有違法行為的未成年人是不是也是法律保護的對象？
師總結：有違法行為的未成個人也屬于未成年人保護法的保護對象，因為這些未成年人也有權益，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改過自新，成為社會主義建設有用人才。
4、 為了做好保護未成年人的工作，我國未成年人保護法規定了保護未成年人工作的基本原則。這里包括哪幾項原則？請生答
（1）保障未成年人的合法權益，這也是首要原則，這里的合法權益是什么？請生答：是指未成年人的人身、財產不受侵犯。
（2）尊重未成年人的人格尊嚴（名譽、姓名、肖像、個人隱私權）
舉例：父母不得隨意看孩子的日記、信件，教師不得體罰學生。
（3）適應未成年人身心發展特點
每一部法律都有其適應的范疇，未成年人保護是一部針對未成年人頒布的法律，所以必然要符合未成年人的自身特點。
（4）教育和保護相結合（又稱教育原則）培養四有新人。
對未成年人保護以外還要進行教育，要讓他們知道用法律的武器來保護自己，提高自身的法律意識，而不是一味的尋求別人的保護。
總結：青少年健康成長離不開法律保護，我國通過兩部法律保護青少年合法權益，未成年人健康成長還需要全社會的關心。
5、 板書設計：
自身特點，自我保護能力弱
未成年人 易受外界不良影響，犯罪率上升 需要法律的特殊保護民族、國家的希望
青少年健康 1991年頒布的第一部《中華人民共和國未成年人保護法》
成長離不開 兩部保護 1992年開始施行
法律 未成年人
的法律 1999年頒布的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
未成年人 ①保障未成年人的合法權益
保護的 ②尊重未成年人的人格尊嚴
基本原則 ③適應未成年人身心發展特點
④教育和保護相結合原則
6、課堂練習：
（1）父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現象時有發生，這說明青少年的健康成長（ B ）
A、只要提高自身素質就行 B、需要法律給予特殊保護
C、需要國家給予特殊關注 D、只需要道義上反對父母虐待就行
（2）未成年人合法權益受侵害時，正確的是（ D ）
A、逆來順受，忍氣吞聲 B、以牙還牙，報復對方
C、大事化小，少惹麻煩 D、用法律手段維護自己的合法權益
（3）下列屬于我國未成年人保護法保護對象的是（ C ）
①具有中華人民共和國國籍的公民 ②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年
③具有我國國籍的未滿18周歲的青年 ④具有我國國籍但有違法行為的未成年人
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
三、作業布置
伴你學上的題目