下學期短文兩篇教案
教案，也稱課時計劃，教師經過備課，是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
一、教學目標
(一)知識教學點
1、積累掌握下列詞語，并給加粗的字注音。
纖維 折服 奢侈 蔚然 哲人 豐盈 驚心動魄 躁動不安 稍縱即逝
2、能體會《敬畏生命》中充滿感情的敘述和作者對于生命的深層感悟。
3、了解《熱愛生命》的作者蒙田，理解體會他對生命的本質和生命的意義的闡釋。
4、對兩篇文章進行比較學習。
(二)能力訓練點
1、通過多讀、多思考，訓練學生閱讀散文的能力。
2、找出一些關鍵句子，讓同學們理解討論，各抒己見。
3、熟讀兩篇短文并按要求背誦《熱愛生命》的第二段。
(三)德育滲透點
通過學習這兩篇散文，樹立正確的人生價值觀，熱愛生命、珍視生命，認真把握好每一天。
(四)美育滲透點
感受樹木繁殖生命的偉大，接受自然美的`熏陶;領悟作者珍惜生命的情操美以及表現出來的智慧美。
二、學法引導
運用朗讀感悟的方法理解兩篇文章的內容，再通過比較法將文章共同學習，加深理解。
三、重點·難點·疑點及解決辦法
(一)重點、難點
準確理解把握兩位作者在文章中表達出來的對生命的認識和理解。
(二)疑點
“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世”這句引用引自哪里?
(三)解決辦法
讓學生多聯系自己生活中所能感知的生命現象來理解把握課文。
四、課時安排
2課時
五、教具學具準備
1、課本前彩頁插圖《生命》。
2、投影片：①兩位作者的介紹;②兩篇課文比較同異的表格;③隨堂練習。
3、小黑板：生字詞。
4、兩篇課文的朗讀錄音帶。
六、師生互動活動設計
1、觀察思考生活中所感知的生命現象，以植物中的小草(或別的植物)和動物中的蠶(或別的動物)為例，談談自己對生命的認識。
2、對兩篇課文的要點進行比較。
3、組織討論：對于生命，我們是由“敬畏”到“熱愛”，還是從“熱愛”到“敬畏”?
【下學期短文教案】相關文章：
《短文三篇》優質教案04-01
七年級語文下學期《短文兩篇》教案03-27
短文兩篇教案設計09-27
七年級下學期語文《短文兩篇》 教案設計04-27
短文的近義詞12-05
失蹤(短文)02-22
失蹤(短文)02-22
圓（短文）05-24
科技短文04-18