初中語文《白洋潮》教案設計
【學習目標】
1.落實字詞，理解文意，熟讀成誦，領略白洋潮的壯麗之美。
2.學習作者比喻寫景、借景抒情的方法，抓住景物的特點進行多角度描寫的手法。
3.了解古代優秀文學作品，培養熱愛自然、熱愛生活的思想感情，樹立科學人生觀。
【重點難點】
1.重點：體會白洋潮景觀的壯麗，抓住景物的特點，運用比喻等寫景的方法。
2.難點：從不同角度描繪景物特點的描寫方法。
【課前預習】
1.題解：《白洋潮》是一篇精彩的游記。白洋，山名，在浙江西北海濱;潮，本文描寫對象。
2.作者簡介：張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末清初的散文家、史學家。他一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛好和審美情趣。晚年避居山中，窮愁潦倒而堅持著述。其小品文聲譽尤高，多描寫江南山水風光，民風民俗和對過去生活的回憶。文筆綽約，富有詩意。其著作有《石匱書》、《瑯環文集》、《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。
3. 正音正字
戊wù 遄chuán 踵zhǒng 擘bò 蹴cù 鏃zú辟bì 礴bó 龕kān 赭zhě 漱shù 湫qiū
4.積累詞語
實詞：①故事：舊例。 ②喧傳：哄傳。 ③吊：哀悼。
�、芎Ｌ粒汉５�。 ⑤遄：急速。 ⑥踵至：一個接一個來，踵，腳后跟。
�、弑僖祝后@懼后退。 ⑧礴：拍擊。 ⑨旋：很快。
虛詞：①看之驚眩(代詞，動詞之后指事物性狀，這里指代涌起的潮水。)
�、跉q歲如之(指示代詞，這樣，這里指代“午后喧傳曰：‘今年暗漲潮。’”)
�、叟妆拗�(代詞，動詞之后指事物，這里指代涌起的潮水。)
④則颶風逼之(代詞，動詞之后指事物，這里指代涌起的潮水。)
�、輳暮幎鴣�(句中連詞，表示行動)
�、奕绨偃f雪獅蔽江而下(句中連詞，表示行動)
⑦勢欲拍岸而上(句中連詞，表示行動)
�、嘈矶�(句中連詞，表結果)
�、嵴憬鳖^自龕赭兩山漱激而起(句中連詞，表結果)
5.翻譯課文
【教學過程】
一、朗讀課文。
二、小組合作交流。
1 從表達方式看，全文寫了哪幾方面的內容?
2.寫海潮起來時，作者是怎樣觀察的?找找課文相關的詞。
3.從遠及近，作者分別描寫了潮水的哪些狀態和特點?
4.課文是怎樣烘托海潮之大的?
5.本文是如何從正面和側面描寫白洋潮的.?作者為什么這樣寫?
6.下列句子的“之”分別指代什么?
7.本文用了什么修辭手法?
8. “噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅”，句中的“雪獅”為什么不能改作“雄師”?
9. 如何理解“白洋在兩山外，潮頭更大，何耶”的作用?
三、明確。
1、 記敘——交代看潮的時間、地點和人物。
描寫〈 “立塘上”-“顏始定” 〉正面描寫潮水漲起的過程。
議論——提出疑問作結，給讀者留下想象的空間。
2、作者是從遠及近觀察、描寫的。 相關的詞語有：見、稍近、漸近、再近。
3、遠見，“潮頭一線”。-潮頭整齊有序。
稍近，“隱隱露白，如驅千百群小鵝擘翼驚飛。”-潮流急速挺進。
漸近，“噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。”-潮水鋪天蓋地，勢不可擋。
再近，“則颶風逼之，勢欲拍岸而上。”-浪潮洶涌猛烈。
最后，“潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數丈，著面皆濕。”-海潮氣勢磅礴。
4、從觀潮者的反應來襯托海潮之大：
�、�“看者辟易，走避塘下。”寫觀潮者退避，這是從人們的動作，表現潮水來勢洶涌。
②“看之驚眩，坐半日，顏始定。”這是寫觀潮者的心理由緊張到舒緩的神態變化，表現潮水的威力令人心驚膽戰。
5、正面描潮水的特點，逐步推進，從遠及近，用墨越來越濃，形容越來越密。〈詳見第1題〉
側面描寫觀潮者的反應：坐立不安、心驚膽戰�！丛斠姷�2題〉
作者這樣寫，襯托了白洋潮的聲勢巨大，讓人恐懼，突出潮水的威力無比，頗有刺激。
6、①歲歲如之。 ( 三江看潮，實無潮看。午后喧傳曰：“今年暗漲潮。” )
�、谂妆拗�…… ( 百萬雪獅。 )
③颶風逼之…… ( 白洋潮。 )
�、芸粗@眩…… ( 旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。 )
7、本文多處運用比喻修辭：①如驅千百群小鵝擘翼驚飛。②噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅……③炮碎龍湫，半空雪舞。
8、因為“雪獅”不僅寫出潮水的聲威氣勢，還顯示其潔白如雪的色彩。而“雄師”只能寫出潮水的聲勢，但無法顯示其色彩。
9、以疑問句結尾語氣比較強烈，內容與開頭的“三江看潮，實無潮看”形成對比，不僅表達了作者對白洋潮的壯美的贊嘆之情，而且給讀者留下了廣闊的想象空間，引人探索原因。
四、課文小結。
白洋潮吸引了多少人為之摧眉折腰，古往今來，無數文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡它的俊美。明末清初的文學家張岱以其精妙的筆法，為我們揭開了白洋潮的面紗。
這篇小品文，記敘了作者在白洋村觀潮的全過程。文章以時空為序，由遠及近，繪聲繪色地描寫了白洋潮的發生、發展過程中的一個個奇觀，寫出了白洋潮的盛大氣勢和雄壯之美。對白洋潮，文章從不同角度進行了細膩的描寫。文章寫景生動，用詞精準，有一種特殊的藝術魅力，尤其是作者成功地運用比喻、夸張等修辭手法，展現了白洋潮的壯麗風光。
五、作業。
1、摘錄一個佳句，并且作簡單的品析。
2、背誦中間一部分
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