七年級《精衛填海》教案表格式

教學課題

精衛填海

課時

1

教

學

目

標

知識與技能：

1、了解故事內容。

2、借助注釋翻譯課文。

過程與方法：

　1、讓學生初步進行自主、合作學習，進行思、說、讀的訓練。

　2、有感情地朗讀課文。

情感態度與價值觀：

1、認識“勇敢”的行為，學習這種精神，培養正義感。

2、激發學生對神話故事的興趣。

重點

精衛的勇敢行為

難點

1、引導學生認識精衛的行為是怎樣的行為。

教學練習設計分層

教具

德育融透點、滲透點、結合點

按既定的目標堅毅不拔地奮斗到底

綠色教育結合點

勇敢

教學過程：

一、閱讀原文

　　北二百里，曰發鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。

二、譯文

有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說這種鳥是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游泳，被溺死了，再也沒有回來，所以化為精衛鳥。經�？阢曃魃缴系臉渲�和石塊，用來填塞東海。

三、閱讀理解，回答問題

1、精衛填海這篇文章與夸父逐日同出自我國最早的地理書

(  山海經      )

2、精衛是一只什么樣的鳥？(用原文回答）

其狀如烏，紋首，白喙，赤足，名曰“精衛”，

3、“精衛”以前叫什么名字？為什么會變成鳥？

是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，

4、解釋下列加點的詞語

（1）帝斷其首    斷

（2）乃以乳為目    為

（3）文首，白喙    文

（4）以堙于東海    堙

答案

斷：斬斷

為：作為

文：通“紋”，有花紋的

堙：填

5、翻譯下面的句子：

（1），其狀如烏，文首，白喙，赤足。

它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，

（2），常銜西山之木石，以堙于東海。

經�？阢曃魃缴系�.樹枝和石塊，用來填塞東海。

（3）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛

女娃在東海游泳，淹死在里面，死后化為精衛。

6、下列句子中加點的“之”字的意思與其他三句不的一項是（A ）其他三項都是“的”

A葬之常樣之山 B不能稱前時之聞

C常銜西山之木石 D于廳事之東北角

7、這是一篇很有教育意義的神話故事，表現了遠古人們怎樣的精神？ 

后來人們常用“精衛填海”這句成語，比喻按既定的目標堅毅不拔地奮斗到底。

四、教學小結

通過今天的學習，我們看到了一個勇敢的、堅定的、頑強的、不畏艱險的精衛。象《精衛填海》這樣啟迪我們做人，豐富我們情感的神話故事還有很多，例如：《后羿射日》《女媧補天》《夸父逐日》……讓我們課后走進更廣闊的神話世界，去閱讀更多更好的神話故事。

五、布置作業

1、根據課文內容，改寫成600字的故事。

【傳說故事】

　　據說中原北邊，有一座發鳩山，它在山西省東南部的長治市長子縣，漳河就是從發鳩山流出來的。

　　發鳩山上有一種柘樹，樣子像桑。柘樹林里生活著一種小鳥，叫“精衛”。

　　精衛鳥的身子黑黑的，有點像小烏鴉�？墒撬�的嘴白白的，爪子紅紅的，腦袋上還有花紋。它常常叫著自己的名字：“精衛！”聲音很凄厲，所以人們叫它“精衛鳥”。 
　　發鳩山在長子縣的西面，精衛鳥經常叼著西山的石子、樹枝往東飛，飛到東海，就把石子、樹枝扔到海里，然后再回來叼。

　　它為什么要這么做呢？這里有一個悲慘的故事。

　　精衛本來是太陽神“炎帝”的女兒，是個沒成年的小姑娘。中原人把孩子叫做“娃”，這個小姑娘，大伙兒都叫她“女娃”。

　　炎帝不但管太陽，還管五谷和藥材，因此，他的另外一個名字叫“神農”。有時候，人們把他的兩個名字連起來，叫他“神農炎帝”。神農炎帝的事情很多，每天一大早，他就要到東海去指揮太陽升起，一直到太陽落山才回家。

　　女娃是個懂事的好孩子，爸爸不在家，她就自己玩。她常常穿著一雙小紅鞋跑到田野里，把很多花插在自己頭上，打扮得漂漂亮亮的。她在田野里看著火紅的太陽從東方升起，高高興興地沐浴著陽光，欣賞著周圍的一片生機。萬物在陽光下生長，鳥獸在陽光下歡騰，她感到很自豪，因為大地的光明和溫暖是她爸爸帶來的。

　　有時候，她跑到東海邊上去看日出，當她看到霞光萬道、光芒四射，一輪紅日從海面上跳出來的時候，她喜歡極了。因此很想去看看東海以外太陽升起的地方。 
　　可是，女娃太小，炎帝不能帶她去。因為太陽升起的地方在東海以外幾億萬里的“歸墟”，那地方很熱很熱，小孩子受不了。

　　女娃老是因為這件事生氣。神秘的歸墟太吸引人了。有一次，她不聽話，等爸爸走了以后，自己跳到東海里向歸墟游去。

　　游啊，游啊，起先她很快活，游得很起勁。后來越游越遠，不料，一陣風浪襲來，把女娃吞沒了。

　　女娃沉入了東海，再也沒有回來。

　　可是，女娃的精魂沒有死，她恨海中的惡浪，她的精靈化作小鳥，頭上的野花化作腦門的花紋，腳上的小紅鞋變成了紅爪，她發誓要填沒東海！

　　為了壯大自己的力量，精衛就和海燕結成配偶，繁衍后代，讓自己的精神世世代代流傳下去，以繼續填海的事業，直到把大海填平為止。精衛和海燕生下的孩子，雌的就像精衛，雄的就像海燕。

　　精衛鳥一刻不停地從西山銜來石子和樹枝，往東海扔。早也扔，晚上扔，今天也扔，明天也扔，即使遇到狂風暴雨，它也在風雨中穿行。有時候，它離水面太近了，海上的惡浪又一次把它吞沒，可是，它仍然不罷休，還有新的精衛鳥繼續來填海。 
　　精衛填海的事驚動了天神。水神共工很佩服精衛的精神，于是就降下洪水，把高原上的泥沙沖進大海，把海水都攪黃了。于是，人們把東海北部發黃的海域叫做“黃海”。

　當大海發覺自己真有被填平的危險時，趕緊采取措施，把那些泥沙用潮汐推向岸邊，泥沙在岸邊沉淀下來，就形成了海涂。海涂厚了、大了，人們就把它匡圍起來，改造成良田。

　　人們忘不了這片土地是精衛填海而來的，就教育自己的子子孫孫，世世代代都要愛鳥、護鳥，學習精衛精神，矢志不渝地朝著既定的目標去奮力拼搏。

課后小結